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体罚孩子,伤害大脑
家 长体罚孩子,会给孩子身心健康带来不利影响,这已是不争的事实.研究表明,孩子在受皮肉之苦的同时,可出现行为障碍和抑郁等精神症状.心理上受到的创伤,较之躯体损害而言,对其打击更大.此外,日本和美国学者的一项研究结果显示,长期过度体罚孩子,还会使孩子大脑功能发生改变,甚至导致脑萎缩.
该研究的对象是在美国生活的4～15岁的男女孩子,这些孩子被扇耳光或被用鞭子抽屁股等体罚每年在12次以上,且连续3年挨打.根据磁共振成像对大脑断面图的分析,和未受到体罚的同龄孩子比较,他们的大脑关乎感情和意欲功能的部位平均缩小19.1%,关乎集中力和注意力的部位缩小16.9%,关乎认知能力的部位缩小14.5%.
这一研究用客观证据表示了 对孩子大脑带来的不利影响,这在世界上尚属首次.一般孩子是不敢说出受 的事实,而父母也是尽可能遮掩,这一研究对体罚者来说是一个明确而严厉的警示.
（孟准）
10岁以下孩子
应该做的32件事
对 于现在10岁的孩子们来说,每天花几个小时看电视或玩电脑似乎已经是家常便饭.但是,他们知道爬树、建沙堡和在草地上打滚的乐趣吗?英国专家日前列举了10岁以下儿童应该做的32件事,电脑游戏并不在列.它们分别是：1.在草地上打滚；2.做泥饼；3.玩面团；4.找蝌蚪；5.用花瓣做香水；6.做纸面具；7.建沙堡；8.爬树；9.在花园里挖地洞；10.用手和脚画画；11.过家家；12.描脸蛋化妆；13.在海边沙子里埋小朋友；14.自己烤面包；15.堆雪人；16.做泥塑；17.拾垃圾；18.在花园里露营；19.做简单的饭；20.养小动物；21.采草莓；22.耍棍子；23.区分五种鸟类；24.认识一些虫子；25.骑车过泥坑；26.放风筝；27.种树；28.用草和树枝造鸟巢；29.在公园里找到10片不同的树叶；30.种蔬菜；31.帮父母准备早餐；32.在花园里玩军事进攻游戏等.
（邵琪琪）
以色列的教育何以成功
以 色列人聪明,并非天赋超常,而是从家庭到学校、社会都推崇独立创新思维教育.他们的中小学生很少拿奥数比赛奖,但到大学创新能力突出.
以色列大学毕业生平均年龄27岁,全球最大.按其义务兵役制,高中生要先服兵役,男3年、女20个月.军队对年轻人教育的作用比学校更大,除了生死考验,从军也为创业打基础,培养挑战和顽强精神,积累创业人脉.
孩子当完兵后往往不马上上大学,而是花3个月到半年出国旅游,开阔视野,考虑未来.至于旅费,即便是富家子弟也不愿要家长资助,学费靠贷款、助学金或打工,大学生都比较成熟并且有强烈的创业、创新意识.
以色列学校有教无类,寓教于乐,学生没有家庭作业,作业在上课时做完,每周至少一次参观博物馆、展览或郊外、海滨游玩.家长也尽量鼓励孩子去参加所喜爱的舞蹈、音乐、美术、时装设计等课外班,有利于开阔视野和多样化思维.
以色列人认为每个孩子都是天使,教育的本质是释放孩子的本性和潜力.前者是释放天真和天性,守住敬天爱人的信仰底线；潜力最重要的是培养想象力和好奇心.他们信服爱因斯坦的名言：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,是知识进化的源泉.”
以色列家长鼓励孩子发展个性和兴趣,因为兴趣是最好的老师和动力,给孩子翅膀,更给孩子自由飞翔的天空.家长和老师鼓励孩子多问问题,培养孩子思考、怀疑精神,甚至和父母老师争论,鼓励孩子有新观点、新思维,敢于质疑权威.
老师不排成绩表,家长也不关心分数.孩子每天放学后,家长最关心的是孩子今天是否提问了,如果能问倒老师,那就更要表扬和奖励.对孩子的疑问,先让他们自己找答案,锻炼孩子独立思考能力.孩子没有分数的压力,他们认为把时间浪费在分数上是荒唐的.美国对以色列人为何优秀的一项调查结果显示,以色列人最重视的品质是：顾全他人、好問、判断力强、有责任心、友善；而最不重视的品质是：整洁、礼貌、诚实、听话和成功.
以色列父母不把孩子看成私人财产,而是平等相待,一起成长,他们认为当孩子失去天真、好奇心和想象力时,民族就失去前途和希望.他们鼓励孩子更多地仰望星空扩展视野.如康德说,人类最应该赞叹和敬畏的是头上的星空和内心的道德律.黑格尔说：“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的.”这也是对以色列人在逆境中诞生如此多大师和诺贝尔奖得主的解读.
（李东明）
立即停止夸孩子“你真聪明”
斯 坦福大学教授卡罗尔·德克严肃地提到,赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择,是在慢性地扼杀他的成长型思维,因为成长型思维和固定型思维最大的区别是,固定型思维模式的人会认为自己的智力和能力是定量的,不会变化的,而拥有成长型思维的人是“能力渐进论者”,他们相信自己的能力可以通过努力得到提升.所以,当孩子表现好时夸他聪明,会让他认为自己的能力只和那些定量的天赋有关.
卡罗尔·德克教授在这方面做了大量研究.她指出,拥有成长型思维的孩子做事不易放弃,更能从过程中享受到乐趣,更容易寻求帮助,复原力也更强.这个成长型思维的概念,被绝大多数美国学校实践化了.那么,当孩子有好的表现,家长该怎么表扬呢?不妨看看下面15个句子：
1.“你很努力啊！”——表扬努力.当孩子向你呈现一幅漂亮的作品时,可不要被喜悦冲昏头脑,请记得肯定他为此付出的艰辛努力.
2.“尽管很难,但你一直没有放弃.”——表扬坚毅.当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时,比如苦思冥想一个围棋残局,一次次尝试操场上高高的攀爬架,无数次失败后的反复尝试,请记得肯定他的耐心和坚持.
3.“你做事情的态度非常不错.”——表扬态度.当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时,可不要忘了抓住机会美言几句.
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