深化书香校园建设实践探究,本文是一篇关于书香校园论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
书香校园论文参考文献：
【摘 要】传统文化是我国数千年来历史的积淀,蕴含着中华民族的优良传统和人文精神,是中国各族人民思想智慧的结晶.校园文化建设是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要途径和载体,对于德育功能的完善至关重要,对于新时代学生的健康成长与品质的培养都有着重要的意义.如何实现中华优秀传统文化和校园文化有机融合,在校园内培育中华文化,打造书香校园,是我们需要思考的问题.几年来本课题组进行了一些调查研究,实施了一系列的举措,本文对传统文化的传承、书香校园文化的建设进行了探析,提出了一些有利于深化书香校园建设的建议.
【关键词】德育；书香校园；传统文化；深化
【中图分类号】G410 【文献标识码】A
传统文化与德育教育间存在着密不可分的关系,德育教育工作在不断开展创新中,书香校园的建设是以特定的文化环境和文化活动为载体,在关注校园物质文明和精神文明建设的同时,还要注重德育教育的开展,努力完善深化书香校园的建设.
一、传统文化对中学生德育的意义
传统文化和中学生德育的相互融合,能够营造一种环境和氛围,这种文化氛围具有隐性思想政治教育的功能,如春风化雨一般,浸润和陶冶着全校师生员工的性格和灵魂.全校学生在德育教育中可以源源不断吸收优良的传统文化,并将传统文化真正融入血液中,使他们具有健全的精神世界,积极克服生命中的困难,参与到社会主义现代化建设中.学习传统文化精华可以有效地提高学生的思想政治水平,形成优良的爱国主义观念；还可以让中学生对于人与民族间的关系有清晰的认识,提升中学生的民族自豪感.而且传统文化能够让中学生认识人与人之间的差异,“己所不欲,勿施于人”,如果自己做不到就不要强加给别人,坚持自身原则的同时要尊重不同个体间的区别,增强人与人间的凝聚力,使他们形成良好的价值观和思想体系,最终复兴中华文明,促进中国梦的实现.
二、深化书香校园建设中渗统文化的措施
(一)创建浓郁的书香校园文化氛围
书香校园是营造良好的校园环境,各个学校的办学思想与特色必须要鲜明,整个校园所蕴含的品质和灵魂要有文化气息和当地的特色.文化环境是文化建设的重要组成部分,活跃校园文化环境,创建浓郁的书香校园文化对传承传统文化,具有重大的意义.营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点.为了落实学校的文化建设,学校启动了“书香校园”活动.培根说：“知识就是力量.”掌握更多的知识,学会读书,积淀更深厚的文化底蕴,长大以后能够更好地立足于这个时代.正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.”所以把创建、营造、深化“书香校园”作为学校德育工作的重点工程.
几年来我们通过参与活动的形式,进行校园文化环境的建设,在教学楼、图书馆、运动场所等地方布置装饰,挂上有关传统文化精髓的条幅,比如名人名言,中国古代或近代的爱国主义英雄人物的画像及其生平事迹,这些可以让学生对优秀传统文化有一个简单的了解；发挥校广播、校贴吧、校宣传栏、校刊《南滨》、校等渠道的功能作用,让学生在校园里面感受到浓郁的文化氛围,利用LED灯滚动播出“每日一句经典”,将优秀传统文化融入校园环境,充分发挥校园环境的育人功能；还通过师生“共读一本书”活动,引导师生爱读书、读好书的良好习惯,构建有特色的书香校园文化和理想的成长环境；在每个教室里开设图书角,将与中国优秀传统文化有关的书籍上架,方便学生在闲暇时阅读,这样既丰富了学生的课余生活,也有利于对中国优秀传统文化的传播和传承.文化对人的影响是潜移默化的,强调在软环境中进行熏陶和影响,使师生置身其中,不被明确告知受教育的内容,但是已经受到其影响.在潜移默化中接受文化的熏陶,最终产生深远持久的
影响.
(二)充分利用学科特点与社团活动渗统文化
中学生接受德育教育这一过程主要是在学校完成的,在学校学生接受教育的主要方式还是在课堂上,所以课堂是传授传统文化精髓的关键所在.因此,充分利用课堂进行传统文化精髓传承是非常有必要的.笔者通过《传承传统文化精华深化书香校园建设的实践研究》的教师问卷调查了解到学校学生和教师对传统文化精华的了解状况,大部分学生和教师对传统文化有着正确的认识,师生能够有效地交流学习经典名著,并在学科教学中有效地渗透.同时我们从学生的实际情况出发,鼓励学生组建与优秀传统文化相关的学生社团,激发学生的兴趣,社团活动有助于学生的审美教育,能为学生提供更多的接触社会的机会,能够促进他們对社会的感知.广泛开展多种多样的社团活动,让教师和学生都参与进来,如话剧、演讲、棋社、书法、绘画、舞蹈、艺术体操、文学等社团.鼓励教师积极参与并给予有效指导,让学生社团的档次与品位更高大上,为深化校园文化建设增添一道亮丽的风景线.比如以语文为基础的文学社,可以适时适量开展多样灵活、丰富多彩且受学生欢迎的文学活动内容.像“每日一句经典”的背诵讲解,我爱诗词人家,有书国学共读、课本剧表演、朗诵会、演讲会、作文比赛、诗文背诵比赛、文学讲座等等,这样的活动内容对于在校园中的学生是具有宽度且丰富的,不仅能很好地满足他们的求知欲,而且他们的灵魂能得到书香的浸润.学校还组织学生参加各级各类比赛,比如我校朗诵队的26个队员在叶逢娴老师的带领下,参加了代表全区中小学生最高朗诵水平的福州市仓山区第三届“海峡银行杯”中小学生中华经典诵读大赛,深情演绎了《永生的和平鸽》,在高手如云的赛场上勇夺中学组集体一等奖；连续四年的“书香少年”竞选,还入选了省电视台“书香少年”节目的录制；每学年新初一高一都举行“书香校园”PK赛之《水浒传》《三国演义》,等等.这些比赛是我校“书香校园”活动的一面镜子、一个缩影,又是我校深化书香校园建设的催化剂.通过社团组织开展的这些活动,学生还能增强人际交往和待人处世的能力,这些都为学生将来步入社会奠定了良好的基础.在活动中,教师应该注重将学科特色与传统文化的共同理想与个体理想相结合,实现二者的契合与共通,让学生在活动中了解、体验中华传统文化的精华,学习我们祖先的模范行为和高尚品格,认识生活中的真善美,形成正确的价值观.
结论：大学硕士与本科书香校园毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写书香校园方面论文范文。
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【关键词】阅读 书香校园 实践【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）04A-0064-01最是书香。
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