利用乡土资源，开发校本课程实践和,本论文可用于校本课程论文范文参考下载，校本课程相关论文写作参考研究。
校本课程论文参考文献：
摘 要：校本课程的开发丰富了学校的教学内容,是学校打造办学特色的重要载体.本文对鹤伴小学美术校本课程的开发及应用进行探讨,以供借鉴.
关键词：乡土资源；校本课程；石画石说
校本课程自身的个性化、差异化、灵活化,能够很好地融入区域教育,使学校教育和社会教育实现融合,有利于教育资源的优化配置,更好地促进学生的个性发展,提升教师的科研水平和专业发展能力.
一、利用乡土资源开发校本课程,注重培养学生能力
笔者结合本地环境资源——山石,展开了对校本课程的研究.《新版课程标准解析和教学指导美术》指出：“材料资源是美术学科的独特课程资源,因为材料是创作美术作品的重要载体,必要的美术材料是有效实施美术教学的基本前提.”鹤伴小学坐落于国家4 森林公园鹤伴山下,群山环绕,绿水相依,山石资源十分丰富.因此我校就地取材,利用便利的鄉土资源进行教育资源整合.
学校对周围的山石资源进行了实地考察、分析.调研发现,当地的山石,不仅数量多,而且材质多样,玄武岩、花岗岩、麦饭石等石材零零落落地散布在大山之间.最可爱的要数那些遍布在溪涧、路边的各色各状的小型石块.它们有的表面纹理清晰,似花草,似虫鱼；有的小巧可爱,似心形,似鸡蛋；有的龟裂明显,像山水,似泼墨等一块块的山石,各有各的特色,各有各的艺术内涵.
小学生正处于身心发展的初级阶段,想象力很丰富.小学教育要大力培养学生的动手、动脑能力.美术教育的主要目的是通过美术知识的启蒙,培养学生的美术兴趣和审美能力.在校本课程开发中,笔者更侧重挖掘能培养学生动手能力的资源.在实际的课程教学中,我们也注意突出这一侧重点.在组织学生进行石头绘画时,他们表现出了极大的兴趣.由画纸到石块,由彩笔到染料,这些改变使他们感到了艺术的新奇.学生爱上了这些可以随意创作的石头,他们走进大自然,用发现美的眼睛寻找可以创作的石头.一幅幅别出心裁的石头画诞生了,白雪公主和七个小矮人、齐刘海的小女孩、聪明的机器猫、可爱的小丸子等在创作的过程中,学生享受着想象和创造带来的快乐和魔力,激发了他们热爱大自然、热爱家乡的情感以及保护环境的意识.
二、根据石块的特点编写不同的创作方法,提高学生的创作热情
在小学美术教学中,开展创造性的手工制作活动,比其他学科有更大的优势.石头画是一种手工和绘画相结合的美工活动,注重培养学生的动手操作能力,深受学生的喜爱.
1. 探究石块的独特性
每块石头形状不同、大小不同、纹理不同,直接在石头上彩绘精美的图案,简称直画法.教师要指导学生感受石头的特性,同时关注他们的反馈,引导他们进行创意设计,了解艺术形式美感和设计功能的统一.
2. 石块蕴含的趣味性
在教学过程中,教师可以让学生自主决定个人或分组合作进行创作,自主挑选石头,和其他的材料组合,发掘石头的艺术内涵.把石块和太空泥结合,运用添画的方法,做出精美立体并带有情节的作品,简称添画法.如《白雪公主和七个小矮人的家》中的房子是用石块和太空泥结合做出来的,房子上的烟囱用太空泥捏好染色完成,这个方法能够全方位地培养幼儿的空间想象能力.
3. 开发石块的潜在价值
把石块组合起来做成精美的作品,简称组合法.如可以把石头组合起来,做出保健佳品——按摩脚垫.每一块石头都有它的价值,这样既不会造成浪费,又能创作出美观实用的佳品.
三、校本课程的开发有利于提升教师的专业能力
在校本课程的开发过程中,教师能够将自己的理论知识转化为实践成果,为学生提供丰富多样的学习资源.在教学过程中,我们根据学生不同年龄的特点编写具有趣味性、可操作性和实效性的校本教材,使之助力学生素养的提升.美术教师在教研的过程中提高了自身的教学水平.
四、结语
把石头作为美术课程资源,引导学生进行石头画创作,只是我校教学资源开发利用的一个缩影.希望在今后的教学实践中,学校和教师更加重视校本课程的开发,丰富学生的学习生活.
参考文献：
[1]尹少淳,段鹏.新版课程标准解析和教学指导：美术（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社,2012.
[2] .义务教育美术课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社,2011.
结论：适合不知如何写校本课程方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于校本课程开发的理念论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
依托乡土资源开发校本课程
学校课程改革包括国家课程的科学实施和校本课程的资源的开发研究。校本课程是学校办学特色的具体表现，近年来，我校在充分结合乡土文化资源的基础上，构建。
开发校本课程，创建特色院校
[摘 要]创建特色高校是时代的要求，是自身发展的需要，只有办出特色才有竞争优势。高校办学，人才培养是首要职能，学生是学校工作的出发点和归宿点，创。
依托乡土文化资源打造特色校本课程
在课程改革创新探索的道路上，如何通过加强课程建设，促进师生共同成长，始终是我们不断探究、不断反思的重要课题。我校在发挥乡土资源优势，开发校本课程。
依托乡土文化资源打造特色校本课程
在课程改革创新探索的道路上，如何通过加强课程建设，促进师生共同成长，始终是我们不断探究、不断反思的重要课题。我校发挥乡土资源优势，开发校本课程，。