例未来教室在中学英语教学中应用,本论文主要论述了中学英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
中学英语论文参考文献：
【摘 要】未来教室是一种能够激发学生学习热情、促进学生全面發展的新颖教学模式,本文以未来教室在教学中具体的实践应用经验为例,详细介绍未来教室在传统教学课堂改革、调动学生积极性和思维活跃程度方面的显著作用,多角度多方面来阐述未来教室对于教学的重要意义.
【关键词】未来教室；应用；英语教学；信息科技
【作者简介】王唯,江苏省昆山市锦溪中学.
未来教室的发展为中学英语教学提供更加便捷的操作手段,为学生提供了尽可能真实的创设环境,不仅有利于减轻教师的负担,提升教学质量,而且也有利于学生综合素质的培养.
一、“未来教室”概述
“未来教室”是指借助新兴科技力量改善教学环境和质量的一种教学模式.其具有辅助形式多样、教育环境优良、知识讲解详细等特点,能够发挥先进科技优势,改变传统教育环境不佳、质量低下等现状,对于学生获取知识能力提升、学习积极性提高、自主学习意识增强等方面都有着一定的促进作用.其以优质教学资源为基础,增强教学设计多样性和科学性,挖掘科技在教育层面的潜力,将先进信息科技和传统教育理念有效融合,真正做到取其精华、去其糟粕,颠覆了传统教学模式,实现了引导学生爱学习、能学习、学好习的目标,在促进学生全面发展、教育深化改革方面都有着一定现实意义.
二、“未来教室”具体应用途径
“未来教室”在不同科目教学中都能起到很好地促进作用,虽然每门科目侧重点和学习方式不同,但其本质和特点却大同小异.本文将以英文教学为例,详细讲解“未来教室”理念在教学中的具体应用方法和途径.
1.教学内容有效展示,降低学生学习难度.英语在我国各个领域的应用都很广泛,其对于学习听读写能力要求从未降低,因此,在“未来教室”教学模式中此种能力也被重视.在英语教学中,采用问题和选项同时展示的方法,即书面问题和语音视频相结合的方式,能够有效提高学生对于问题和答案的理解能力,同时未来教室能够根据学生实时选择的答案进行判断是否继续,如果选择错误答案学生过多,则可以直接进行讲解后继续答题.这种方式能够很好地促进教师把握学生学习程度,及时更改课堂教学方式,有目的性的选择教学内容,有利于降低学生知识获取难度,提高学生英语水平.
此外,在英语教学中存在题量大、难以完全展示的问题也能通过“未来教室”教学模式来解决.其能通过双板展示,将材料背景、问题和解析答案同屏幕展示在学生面前,从而改善了学生记忆困难、理解不足等情形.
2.因人而异,制定不同教学计划和内容.“未来教室”运用先进信息技术科技,能够弥补传统教学模式中内容枯燥乏味的缺陷.以往传统教育模式都是采用一板、一书、一老师的方式,黑板只能书写一部分字面内容,书本内容又比较单一,老师也只能束手无策.而在“未来教室”中,老师可以借助音频、图像等方式提高学生对学习的兴趣和积极性,同时能够将学习内容进行剪辑分类,针对不同年级、不同基础学生制定不同学习计划和内容,从而有效的提高学生学习能力和成绩.此外,老师可以将班级学生分组,每两组下发相同课程内容,通过两两比较方式吸引学生学习,而且能够加深学生学习记忆,有针对性的填补学生学习中的空白,有目的性的帮助学生打牢基础或精益求精.
3.改变测试模式,提高学生书写能力.学生的书写能力也能通过运用“未来教室”教学模式发展和提高.在传统教学中,学生书写能力只能通过黑板默写、上交作业等方式提高,而这些方式通常都被学生运用各种手段以应对.单词或课文默写只是单纯背诵记忆就能应付,上交作业通常也只是摘抄课文或同学间抄袭,老师难以发现学生书写方面存在的问题,因此也无法做出相应对策改善这类情形.但在“未来教室”中,老师通过现代化科技工具课堂布置作业和内容,让学生使用计算机等工具当堂测试,每个人的书写步骤和答案实时传至老师面前,使老师能够真实有效的把握学生书写中存在的问题,同时及时作出引导和纠正.这种方式不仅能提高 体写作能力,而且减轻了老师教学负担,对教育改革和发展起到了很好地促进作用.
4.营造良好学习环境和氛围,使英语教学更加生动.“未来教室”能够模拟真实环境,营造良好学习氛围.在英语教学中,环境因素一直都影响着教育质量和学习兴趣,没有良好的学习环境,学生就无法真实体会情境,也便无法感受语言和交流的魅力,从而无法真正体会到语言学习本质,只能理解到浅显的表面,导致学习教育的失败.“未来教室”则能够有效解决此类问题,其通过图片、音频、色彩控制等方式营造良好学习氛围,提供英语学习语境,使学生能够切身体会语言沟通的魅力,同时能够将课堂教学和生活实际紧密联系,使学生能够在日常生活环境中学习和使用英语,有助于丰富课堂教学形式,激发学生学习热情,并且使英语教学更加生动和饱满,满足老师教学和学生学习需求.
5.增加知识获取渠道,培养学生自主学习意识.主动学习和协同合作能力一直都是学生能力素质的重要组成部分.在“未来教室”模式中,英语教学能够提供更多的知识获取渠道和经验和技能的交流机会,打破传统教育思维发散和知识获取时的局限,同时提高学生对学习资料和教学资源的挖掘、整理、归纳和总结能力.其实现途径是将学生分成若干小组,每个小组有相同任务或者不同任务,然后让学生通过现代化信息技术工具寻找资料并自行归纳和总结,在此过程中,学生能够自己动手并且相互合作寻找问题答案,这对于提高学生自主学习和协同合作能力有着一定的积极作用.
6.展示学习成果,提高学生学习积极性.“未来教室”能够提升学生自豪感和积极性,增强学生判断和学习能力.在传统教育模式中,课堂教学提问只能以单一背诵、默写和回答问题等形式为主要途径,很难真实展现学生潜力和实力,同时减少学生之间相互学习的机会,导致英语课堂比较沉闷和枯燥.而老师通过“未来教室”模式,能够通过信息技术展现学生成果,让学生自主点评和学习,最后老师再做归纳总结,这一方式不仅能够提高学生对于劳动成果的满意程度,增加学生对课堂学习的热情和喜爱,同时还能提供相互学习机会,增强学生判断能力,并且使老师能够真正把握教学中存在的不足并及时作出更改.
结论：关于中学英语方面的论文题目、论文提纲、中学英语单词论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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