读促写在高中英语写作教学中应用,本文关于英语写作论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
英语写作论文参考文献：
【摘 要】随着社会的不断进步,英语的教育事业受到人们的高度重视,现阶段的英语教育主要是“以读促写”的教育理念,把“以读促写”融入到高中英语的写作当中,可以增强学生的写作能力,让整个教学过程中主要以学生为中心,把学生为主导的观念贯穿整个英语教学当中,综合提升学生的英语学习能力和思维逻辑的辨别.本篇文章主要是通过“以读促写”的教学理念进行高中生的英语写作能力培养,应用具体的教学方法进行高中的英语写作教学,从而提升学生的英语写作能力.
【关键词】高中英语写作 教学理念 以读促写
引言
现阶段我国的英语教育备受关注,在英语的教学中,英语写作能力的培养关键是要进行听、说、读、写四部分学习,综合掌握才能增强英语写作水平,听、说、读、写可谓是学生学好英语语言的关键因素.增强学生的英语写作能力能有效地表达相关的英语思想,进而真正意义上掌握英语的本质含义.根据有关材料显示,我们国家的高中英语写作课程都没有按照具体的教学课程进行学习,也就导致了学生英语写作能力低下,为了有效的解决此问题,我认为在英语的教学中逐步融入“以读促写”的教学方式是至关重要的,这样可以明显的增强学生的英语写作能力.
一、“以读促写”教育理念的理解和认知
在语言的学习中,可以说阅读在学习中是至关重要的.阅读人员经过视觉的辨别对内容进行读解,从中寻找笔者的内心世界.在进行阅读的过程中,阅读人员既要明白笔者的写作思想,也要应用自己平时的经验积累去感知笔者的写作内容
写作可谓是笔者思维创新的过程,就是通过语言的书写表达自己的真实情感.然后通过写作,学生可以理解自己关于某方面的具体想法,促进思维逻辑的开发.在写作的过程中包括个人的想法、主要的素材资料以及写作的内容要求,最终形成连贯的文章.
在英语的学习中,读和写有着密不可分的作用,阅读可以说是阅读人员进行语言吸收的过程,可是写作就是笔者语言释放的过程.经过相关资料表明,写作的关键就是阅读,通过不断地阅读才能使笔者拥有感知语言的能力,进而做出语言的精确复述.“以读促写”名副其实,就是阅读来促进写作,只有读和写有效的结合,才能增强英语教学的最终目的
二、“以读促写”的教学实施的作用
1.在英语教学中主导以学生为主体.在高中英语的课堂上教师虽然是领军人物,可是学习的主人是学生,现代的教学模式不再是以往的教学只关注教师的传授.现在的英语写作不再是一味地应用铺陈的方法进行传述,而是直接的应用在英语的范文阅读中.学生要想在英语的写作中突出,就必须仔细认真的进行阅读,把其中零星的知识进行串联.例如,教师给学生一篇阅读的例文,让学生们进行阅读,从中找到相关的知识,把读到的信息进行串联,从而进行自己的想法写作.
在英语写作时,学生们根据自己已读的信息和文章中具体信息的展示,教师让学生进行自主写作.例如,在英语的写作中独立的进行写作,同学之间可以相互交流和合作,积极地发挥自己的主观想法,进行充分的想法利用,最后完成自己的写作作品.
在英语的学习中把学生放在主导的位置上,教师进行适当的引导和协助,有助于培养学生自主学习的能力,同时建立良好的师生关系,进而带动课堂气氛.这样的教学模式能让学生积极主动地去进行学习,给他们广阔自由的空间,让学生在学习时不单单局限于课堂之上以及教科书上.
2.课内外教学相融合,增强学生学习兴趣.在进行英语写作时,教师为学生们分组,让学生以小组进行写作学习.例如,教师善于应用课内外资料进行教学,从课堂的写作延伸到课外写作,鼓励学生多进行课外阅读,积累知识,同学之间多沟通,然后还适当组织课外小组活动课,让学生和外界事物直接接触出发写作灵感,也可以深层次的挖掘他们的潜力,把自己的所看所闻用自己的想法进行表达并付诸于笔端.只有所见事物众多才能让写作时表达更通畅.
3.良好的师生关系.在进行英语写作的过程中,学生的知识是进行汇总梳理的综合过程.只有进行激发学生的观察能力,才能在写作上有一定的提升,这时建立良好的师生关系就是至关重要的,教师帮助学生培养他们的阅读意识并教导他们取长补短的意识.例如,在英语的课堂上,教师和学生的相互沟通可以活跃课堂氛围,又可以调动学生积极性和写作 ,还能有效的发挥出教师的评价作用,使得师生共同进步.只有这样的学习才能让教师和学生共同进步和成长,使学生在和教师的沟通中领悟写作的魅力.增强自己的写作认知能力,相互合作能力、积极主动的学习能力等,不断地丰富自己,让自己成为一个有思想、有见解、有能力的高水平人员,使得自己的英语写作能力有效的提升,从而让高中整体的英语写作能力良好的提高,使其教育事业发展的更加繁荣昌盛.
三、结束语
总而言之,在现阶段的教育工作中,教学的理念只有不断的创新,和时俱进,才会使教育事业发展的更加繁荣.通过“以读促写”的教育理念来增强高中生的英语水平,和此同时让学生们的写作能力也得到了有效的提升.在高中的英语教学中只有将其“以读促写”的教学手法具体实施,才能使今后的英语教学更加完善,在提升学生英语写作能力的同时为国家增添英语写作的高水平人才,使我国高中学生的整体水平有效提高.
参考文献：
[1]高瑞雪.“以读促写”在农村中学英语写作教学中的应用研究[D].测绘科哈尔滨師范大学,2016.
结论：关于本文可作为相关专业英语写作论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文锻炼英语写作能力的app论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
以读促写在初中英语写作教学中的应用
【摘要】英语是世界上应用最广泛的语言，初中英语是学生系统学习英语基础知识、感受英语环境的重要阶段，同时也是为以后英语学习、应用奠定基础的阶段，想。
以读促写在高中英语写作教学中的应用
摘 要：在高中英语学习中，听说读写是其中的重要环节，对于促进学生英语能力的提高具有重要意义，也是高中生在进行英语学习的时候，所需要掌握的一项基本。
以读促写在初中英语写作教学中的重要性与其应用
摘 要：随着新课标的改进、教材的更新，要求英语教学更加侧重应用和实践，由于受传统英语教学的影响，教学活动在实际开展过程中，依然不能“独立其身”，。
听读促写在初中英语写作教学中运用
摘 要：在四大语言基本技能中写作能准确的表达我们的思想和感情，写作也是语言学习中不可或缺的重要组成部分。然而，传统的英语教学模式将这四种语言技能。