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不知从什么时候起,教室前面空调旁的木几上添了一条金鱼.
鱼很小,浅红色,形似凤尾.它在水中来回穿梭,动作灵活.
可是,她总觉得,这鱼很寂寞.
到这所寄宿中学近一年了,像不慎卷入人潮的鱼,她常常生出想要逃离的惊惶和渴望独处的苦痛.四面楚歌的意思,她现在懂了.班里又跳出一名化学满分的精英或數学第一的猛将,她也不感到意外.只是这一切和她无缘,她隔着一层厚玻璃看他们,在另一个世界.
她的座位恰在离鱼缸最近的前排.当她咬着笔杆苦算难题时,目光就会不由自主地游到鱼缸附近.那天,她正望着金鱼出神,同桌一如既往地一边刷生物习题一边提醒她；“快别发呆了,赶快做题！”她真佩服同桌,说话的同时也一刻不舍得放下手中的笔.她连忙埋头,拼拼凑凑搜罗一大筐公式,淘来的却只有沙砾.
她收拾好被“三角大军”搅乱的思绪,忽地眼前一亮,谨慎地抽出一个绿色封皮的本子,顺着笔写了下去.然而刚写了两行,班主任便推门而入.她迅速把本子塞进桌子里,硬着头皮对付“侵略者”牛顿的铁蹄,心里却继续构思那篇未完待续的随笔.
同桌猛地用力捅她的胳膊肘,她如梦初醒,意识到自己正盯着金鱼,而班主任正无奈地盯着她.
老师叹口气,走了.她凝视木几,想；如果金鱼能听懂人话,她是愿意把心事分享给金鱼的.最起码,她们同病相怜.
她注意到金鱼无人喂养,就在周末买了鱼食带进学校.每天早读结束,她会放两粒红色的椭圆颗粒进去,隔一天给鱼缸换一次水.“我也只能帮你这么多了,若照顾不周,请君莫怪.”她对着金鱼说.
金鱼仿佛听懂了她的意思,头在缸的一侧蹭蹭,又摆了好几次尾.
语文课上,老师讲述丛飞的际遇.同学们议论纷纷,她听得落泪.她想象丛飞年轻时,站在聚光灯下纵情歌唱,如一尾鱼伴着水面的粼光摇曳生姿.他甚至生为一条不平凡的鱼——情愿剥除自己闪亮的鳞片给缺乏凫水能力的同类物种.可惜在体表装饰了他鳞片的鱼,并没有在心底感激他的帮助.当他的鳞片暗淡了、脱落了,动作迟缓了,却没有一条鱼为他衔来一根水草、换上一片新鳞.这时候他才看清,他以为的“鱼”并不是鱼,而是来自鱼缸外的、他完全不了解的生物.
她的心滑到丛飞以外的一角；为什么这个世界上,付出和回报总不成正比呢?木几上的金鱼表演着各种高难度的杂技动作,而她始终是唯一的观众.一如她在习题的汪洋里奋力挣扎,却总有那么几科,海底捞针似的,四十以内的单科名次挑破手指,又从指缝潜逃人海中.毕竟,这是一个98分都要排到物理单科15名的班级.
某日,她照常给金鱼喂食,饲料落在水面上,复颓然沉入水底.猛的,她记起小时候死去的金鱼如橙白热气球悬浮于家中鱼缸内的情景.她曾悲伤得气塞喉堵,哭声几乎能将沉睡的金鱼唤醒.而这一次,她的泪腺分明在抽搐,酝酿许久,却还是没有落泪.
她不打算处理鱼缸.缸里的小鱼一动不动,鲜红的警示标志,好像刻意摆给谁看似的.
两天后的大课问,一个戴眼镜、皮肤黝黑的女孩整理木几旁的作业本,顺手拎起鱼缸,像欣赏一件新奇的艺术品,不断更换角度打量着；“咦,死了?”迟疑了一会儿,女生又嘀咕一句；“这死鱼,不要和我们的化学作业本放在一块.”然后,鱼缸被搁置在讲台上.
第二天的故事以物理课作为前奏.老师讲完动能定理意犹未尽,捏着鱼缸的边缘,饶有兴味地说道；“这鱼挂了.”并嘱咐值日的同学把鱼倒掉,把鱼缸清洗干净,说不定下次还能派上用场.后排的同学很配合地说道；“再买一条玩玩.”
那天,不知道是不是巧合,轮到她值日.铃声响毕,她走近木几,双手捧起鱼缸.金鱼的躯体更瘦了,仿佛浓缩的加粗的感叹号.阳光透过窗户打在鱼缸上,折射出无数的金鱼、无数的警示标志、无数的感叹号等它们或许被施了法术,只有她看得见,周围的人都紧盯着逗号和句号,那些所谓寻常却有用的标点.
把鱼倒进水池的那一刻,一股酸馊的腐臭味令她窒息.她望着空空的鱼缸,心想；无须清洗彻底了,过不了多长时间,会有第二条金鱼死在里面.
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养金鱼的故事
东东六岁，长得虎头虎脑，人见人爱，可做起事来只能用“虎头蛇尾”来形容。一天下午，我们在做主题墙。猛然发现透明胶没了，我和同事一时腾不出手，就叫。
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金鱼
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筑地市场的最后一次金鱼拍卖
9月14日到9月15日，位于东京都中央区的筑地市场举行了最后一场冷冻金枪鱼拍卖会。这场拍卖会后，筑地市场就将结束金枪鱼拍卖的历史，正式进入搬迁工。