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主题:初中英语论文写作 时间:2024-02-19

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【摘 要】

课程改革的推进使得诸多学习模式被引入初中英语教学中,合作模式是其中十分有效的一种,它形成了一种其乐融融的课堂氛围,为初中英语教学注入了新的活力,增强课堂教学效率的同时还能提升课堂趣味性,激发学生对英语学习的兴趣.本文从目前合作模式展现出的问题入手,进一步分析合作模式在英语教学中的应用.

【关键词】

初中英语 合作模式 问题及应用

合作模式已随着教学模式的变化被逐渐引入初中英语教学中,取得了较为乐观的教学成效.同时,合作模式的日臻成熟,其优点被突出,其缺点也逐渐展现.其中最为明显的是虽有教师的引导,学生对合作学习模式的积极性较弱,导致了合作模式的有形无神现状.以下,笔者根据自身教学经验,对问题进行分析,以及提出相应的改变策略,从而使之灵活应用于初中英语教学中.

一、初中英语教学中合作模式的问题

(一)学生的合作积极度不高

没有活泼的课堂氛围,是许多初中教师们时常感受到的教学氛围.初中阶段的青少年本应该充满朝气,但是在课堂上却都沉默不语,究其原因,不外乎对所学内容不会,对所学内容不感兴趣,故而对英语教学的合作模式十分不配合.例如笔者有次布置了课后合作作业,三人一组探讨which carton film do you like?本意是让学生有一个课后合作交流,然而在检查作业时,竟然发现写了的同学寥寥无几,即使是写了也是个人完成,完全没有达到合作的效果.

(二)合作时无集体意识

课堂教学时,笔者组织学生分组合作,对教学内容进行角色扮演的方式展示.一般笔者都将前后桌分为一个小组,小组各成员的英语学习水平参差不齐,有的学生口语较差,有的学生不知如何成句,而有的学生则总体水平较好,在合作过程熙熙攘攘,最后导致表演时,就如背诵课文般干燥无味,组员之间无默契,虽有讨论,但课堂效率不高.

(三)合作时少部分学生真正参与其中,多部分学生无所事事

有时教师动员学生合作,如对于本节课重难点问题的概括总结,教室内各小组展开了较为激烈的讨论,然而如果教师走下讲台,很容易发现,真正讨论的人仍然只有往常上课较为积极的几个同学,其他的同学常就一两句话反复练习,或是嬉笑打闹,难以真正进入合作的模式中,导致合作教学空有其形.

二、初中英语教学中合作模式的应用

合作教学模式不仅仅是学生与学生之间的简单交流,合作更为重要的应该是学生合理运用到所教学的知识于讨论当中,并在讨论中交流,每个讨论成员都贡献自己的力量,取长补短,将合作得出的问题知识真正掌握到自己手中.教师需要做的是就是帮助学生真正认识到合作的真諦,从而走向真正合作的道路.例如在课程what do you want to eat?中,笔者在课堂中,第一阶段学习内容是让学生各自写下自己喜欢的食物的英文名称,若不会可以询问教师或是自己查字典.第二阶段则是同学们的合作讨论,总结自己喜欢吃的食物以及回答教师事先提出的问题,区分有营养的食品,以及junk food,这一问题较为简单常见,并且讨论过程中需要每个合作组员分享自己的推荐结论,有利于对合作模式的认识.

三、营造合作氛围,建立合作信心和兴趣

我国初中传统英语课堂教学常有一种教师在演独角戏的感觉,教师在讲台上一味讲解,而同学在讲台下闷声抄写,课堂氛围孤独沉闷.同时,由于部分学生的英语水平不高,他们是课堂上的沉默者,是合作中的低头者.因此教师应当积极营造合作氛围,帮助学生建立合作信心和兴趣,尤其是对于“英语困难生”而言.例如在teenager problem教学中,青少年的问题正是初中学生所具有的问题,教师以平等的地位,而非长者的身份与学生交流,学生才会敞开心扉,逐渐与教师交流,尤其是对于英语困难生来说更容易说出自己对英语的困惑.课堂在一种有声有色交流中促进学生与教师的情感,学生的合作信心更为坚实,而对英语的学习兴趣也随之提高.

四、合作需要教师的有效指导和监督

教师作为课堂的组织和掌控者,面对懵懂的学生应当进行有效的指导和监督.在认识各位学生特点的基础上主动要求提高自我的教学水平,积极主动参与到各小组合作中,定时定期检查小组的合作结果情况,并且适时找产生小组问题的学生谈心,对难以融入团结合作的同学加以勉励和采用奖励惩罚的措施.在教学中,教师的指导和监督不仅是教师对学生,还要指导学生对学生的分享,加深学生之间的情感共鸣与学习默契,进一步促进合作模式在初中英语教学中的应用.

【结 语】

合作模式无疑是提高初中英语教学效率的一种行之有效的教学模式,改变了传统英语教学中死气沉沉的现状.在使用合作模式进行教学时,教师应当有效规避合作模式中常出现的问题,采用具体情况具体分析分方法,对问题采取适当的解决策略.同时,教师需要加强自己的教学水平,增进与学生的交流,才能将合作模式更好地推广,使之有效地促进学习效率,让学生更好地投入到英语学习中.

【参考文献】

【1】焦秋红.初中英语合作学习中存在的问题和对策【J】.科教导刊,2011(8)

【2】刘佳怡.初中英语合作实践研究【J】.中国校外教育,2013(5)

结论:关于初中英语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关初中英语论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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