联系实际生活，升华高中语文作文教学,本文是一篇关于作文教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
作文教学论文参考文献：
【摘 要】
在高中语文作文课程的教学中,教师应当有意识的培养学生联系生活实际的能力.不仅要深化学生对于生活细节的观察和感受能力,也要让学生更好的从生活中积攒有价值的写作素材,此外,教师的教学指导也应当以生活化的形式展开.本文对此进行了分析研究.
【关键词】
实际生活 高中 作文教学
作文能力的培养和锻炼在高中语文课程的教学中占据着很重要的位置,这也是学生语言应用能力的一种直观体现.在作文教学中教师一定不能忽略生活和作文的联系,要让学生对于生活能够有更好的观察和感知,并且善于从生活中挖掘和积攒写作素材.这样学生的文章才能够言之有物,文章中流露的情感也会更真实和动人.作文教学中教师要深化对于学生联系生活实际能力的培养,这样才能够让高中语文作文教学得到升华.
一、增强对于生活的感知能力
想要让学生具备更好的联系生活实际的能力,教师首先应当做的就是增强学生对于生活的感知和体验能力.“生活中并不缺少美,而是缺乏感知美的眼睛”.这句话很真切的描述了当下很多学生对于生活缺乏观察能力的现状.不少学生对于生活中一些值得注意的情境和画面都缺乏应有的感受,很多感人的瞬间也被学生遗漏.这将会让学生遗失大量有价值的写作素材,这种感受能力的钝化也会让学生自己在习作时障碍重重.因此,教师首先要从这个方面给予学生更多有效的引导,要培养学生更好的观察和感知生活的能力,让他们对于生活中的很多感人的细节和瞬间有更好的把握.这样才能够让学生在自己的习作时有更多想要表达的内容.
对于生活的观察和感知可以从很多方面展开,对于自然界的观察和感受就是一个很好的切入点.自然界是丰富多彩的,自然中有很多值得我们关注的东西.抛下书本,出去走走,你会发现大自然才是真正的课堂,你会发现每一株小草都有情感,每一座山川都有灵性,每一条河流都在悸动.语文老师在教学时,要倡导学生走出课堂,观察自然生活,积累写作素材,同时培养学生尊重自然、热爱生活的情感.经过长期的对于生活的有效观察后会让学生写出更加真实、细腻的作文,增加作文的闪光点.只有增强学生对于生活的理解和感受能力,大家在自己的习作中才会更好的表达出真情实感,学生的文章也会更为充盈具体.
二、从生活中积攒写作素材
学生不仅要对生活有良好的理解和感知能力,教师也要进一步引导大家多从生活中积攒好的写作素材,这对于学生自身写作能力的提升将会起到很好的促进作用.很多学生在平时的习作时碰到的一个问题就是不知道该写什么,好不容易挤出来的东西又非常贫乏,整篇文章言之无物,也缺乏真情实感的表达.这些问题归根结底都可以反应到学生写作素材的缺乏上.因此,教师要引导大家多从生活中积攒有价值的写作素材,并且要善于对于社会中的一些问题展开理性分析.这样才能够让学生在自己的文章中找到更多可写的内容,这也是提升学生的文章的可读性和质量的一个方式.
教师可以引导学生思考各种社会现象,如城市交通、城市环保、治安状况等,让大家更多的关注媒体,收集一些有价值的信息.同时,也可以让学生们多收看新闻联播、环球对话等电视节目,这些对学生智力的发展、视野的拓宽以及丰富学生的情感体验都有着重要的作用.此外,还可以引导学生多关注各种文化现象,进而帮助他们树立正确的人生观和世界观.如每年一次的“感动中国”人物事迹都很值得学生们留意,语文课本上和课外读物中的一些优质材料也很值得学生们学习.学生只有多从生活中积攒有价值的写作素材,这样才能够帮助学生写出质量更高且情感更充沛的文章.
三、给予学生生活化的写作指导
想要以生活为依托,进一步提升高中语文作文教学的成效,教师在给予学生写作指导时同样应当注重和生活实际的联系.一方面,教师可以多布置一些和生活相联系的作文题目,这将会让学生有更多话可说,写起来也会相对容易一些.另一方面,教师在给予学生写作指导时可以结合学生的生活经验和生活体验展开,可以透过适当的教学引导让大家对于生活有更多的反思和回顾.这不仅是对于学生思维的一种激发,这种教学指导模式也更容易发挥其效用.
一次作文习练中我进行了如下写作情境的创设：父母亲在厨房中忙碌的情景,天天如此你有什么感想?
在家时父母常对你说的话,你有何心理反应?
当你经受挫折时父母是如何给予你开导的,你有何感受?
父母对你生活点滴的关怀,你有怎样的体验?
等
随后,我给学生们布置了一篇题为《我和你》的作文,让大家回想上面的生活场景以此为话题展开作文写作.经过对于这些片段的回忆,很多同学都能够把平时记忆中的关于父母的片断重现出来,并且在文章中融入浓浓的亲情,不少学生都写出了感人至深的文字.这是一个很好的教学范例,透过生活化的写作指导不仅能够激发学生对于生活的感受和体验,这也会帮助学生写出更多表达真情实感的文章.这才是高质量的作文中应当有的内容,在这种生活化的教学引导下才能够让学生的写作能力得到有效的发展和构建.
【结 语】
在高中语文作文课程的教学中,教师应当有意识的培养学生联系生活实际的能力.不仅要深化学生对于生活细节的观察和感受能力,也要让学生更好的从生活中积攒有价值的写作素材,这将会帮助学生写出质量更高且情感更充沛的文章.此外,教师的教学指导也应当以生活化的形式展开.可以透过适当的教学引导让大家对于生活有更多的反思和回顾,这不仅是对于学生思维的一种激发,这种教学指导模式也更容易发挥其效用.
【参考文献】
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【4】王志亮.谈谈中学语文作文教学中的点滴体会【J】.学周刊,2011（05）
结论：关于本文可作为相关专业作文教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文作文教学设计论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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