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主题:课堂教学论文写作 时间:2024-03-04

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摘 要:近些年来,由于社会对人才的要求不断变化,教学改革不断深入,体育教学发展也在如火如荼地进行,在中职院校体育课程也开始备受重视,体育教学改革逐渐深入.但是现在中职院校体育教学存在学生运动技能水平低、运动习惯不良等问题,成为现在亟待解决的问题之一.文章作者分析了中職体育课堂现状,结合自身长期教学的经验,提出提高中职体育课堂教学有效性的策略.

关键词:中职体育课堂;有效性;现状;解决措施

中图分类号:G807.3

文献标识码:A

一、中职体育课堂教学有效性的作用

1.素质的全面提升

体育是一门以锻炼身体为主的课程,它使学生在身体和心理方面得到一定的提升.在体育课程上,学生获得体育活动的基本技巧,并且能够与其他学员分享体育锻炼中的心得.提高体育课堂有效性,主要体现在使学生养成终身锻炼的好习惯,塑造正确世界观、人生观、价值观,并且在心理上逐渐成熟、稳重等.

2.全面发展的必要要求

中职院校的学生与其他高校的学生相比,接触到的知识面较窄,并且容易产生自卑心理,甚至自暴自弃.提高中职院校体育课堂的有效性,能够在学生的思维中建立起一个系统的体育知识概念,让学生对体育了解更加全面,明白体育在其未来发展中的重要性,使其全面发展.

二、中职体育课堂教学有效性不足的探究

1.课程设置上的不足

通过对中职体育教学实地调查发现,其课程设置上存在较多的问题,最主要的问题是主体错误.现在体育教学课堂是以教师为主体,而忽略了学生的主体性.教学内容主要是学生练习体育项目的动作,课堂枯燥,缺乏趣味性和知识性,不利于激发学生学习的积极性,难以达到教学目标.课堂上教师极少传授学生与体育相关的知识,因此难以达到提升学生综合素质的目的,长此以往,学生容易产生厌学等不良心态.

2.教学方法的不足

通过对中职体育课堂教学方法实地调查发现,教学方法单一,课堂上,教师对体育项目的动作多数使用分解法和完整法进行教学,学生在课堂上机械地模仿教师的动作,不能了解其中的含义,无法将其融会贯通,不具有实际应用意义.

3.重视程度低

在中职院校,学校和教师对体育课程重视度不高,主要表现在两个方面:在学校层面上,体育课程一旦与大型活动等时间发生冲突时,往往是优先大型活动.在教学过程中,一旦出现天气变化,体育课程将被取消,而不是更换室内场地继续进行.在教师层面上,当某一课程的课时不够时,往往会侵占体育课程 的课时,教师在课堂上的教学态度也不端正,教学内容和教学形式随意性强.

三、建议

1.注重学情的分析,因材施教

中职院校的学生与其他院校的学生相比,在心理上和生理上都存在差异,因此不能沿用传统的教学模式,也不能照搬其他高校的教学模式.为提高体育课堂的有效性,应该详细了解学生的情况,如身体状况、心理状况、学习方式等,主要是以调查问卷的方式进行,通过科学的统计和分析,了解实际情况.

2.建立科学的课堂教学模式,激发学生的运动兴趣

对于中职院校体育课堂教学来说,学生的积极性是提高教学有效性的重要因素,为提高学生的学习积极性,应该改变教学模式,改变教学目标,调整教学方案和教学方法等,引进其他新颖的教学项目,一方面可提高教学有效性,另一方面可让学生意识到团结的重要性,并学会与人沟通.

3.充分发挥学生主体性,张扬学生个性

为了提高课堂教学的有效性,教师应多方位地提高学生在整个教学过程中的主体性.最直接的表现是在课堂上设置其他活动环节,设置提问环节,或者是情景模拟等,教师在课堂上对学生的学习情况进行分析,指出学生的不足,规范学生的动作等.

中职体育教学是我国体育教育中的一个重要组成部分,改革体育教学课堂能够提高其教学有效性.除了上述策略外,中职院校也要重视学生的心理指导,并且建立合理的评价体系,这样会使得我国的中职教育事业蒸蒸日上,提高全民综合素质,进而为我国快速发展做出教育贡献.

参考文献:

[1]游思忠.解析中职体育有效性课堂教学策略[J].当代体育科技,2014(4):52-53.

[2]杨国平.中学体育多元化教学模式研究[J].企业导报,2013(3).

结论:关于课堂教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关课堂教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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