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主题:创造奇迹论文写作 时间:2024-01-29

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记得曾读过这样一段话:“每个孩子都是一个独特的程序,要想进入这个独特的程序,就必须破译其.只有这样教育才能彰显其价值,才能创造教育的奇迹等”当读到这段话的时候,雖身为老师,当时也没有什么特别的感触,只留下了一点模糊的印象.如今回想起这句话,却猛然惊醒,对这句话有了全新的认识、深刻的理解.从而也更加坚定了自己的一个信念:我一定要走进每一个孩子独特的世界,切身体验与感知孩子们独特的童真、童趣、童言、童语,破译一个个,创造一个个奇迹.

破译,首先要尊重原始,深刻解读.每个孩子都是一个独立的个体,每个孩子都有其独特的天赋和可塑性,都是这个世界上唯一的,不要可复制的.我们只有尊重其原始的个体,才能破译;我们只有遵循其先天规律与特点,才能正确解读;我们只有善于引导和培养,才能创造奇迹.但我认为,要想破译,创造奇迹,一定要以尊重为前提.这些平凡的话语,平常得不能再平常的文字,要想真正做到,又谈何容易?多少次,我告诉孩子们不要讲话,从而剥夺了孩子们发表自己观点的机会;多少次,我告诉孩子们正确的答案,从而剥夺了孩子试错的机会,剥夺了孩子们并从错误中吸取经验的权利;多少次,孩子们小心拉到了裤子里,我却当着全体小朋友的面,脱光孩子的衣服,从不考虑孩子的自尊与感受;多少次当孩子们回答不尽如人意,我大声斥责,或略带不屑;多少次当孩子们做游戏玩得津津有味时,我却死搬教条,让孩子们仓促收起,为的是要在规定的时间内进行下一个环节等此时太多太多不尊重孩子的情景在我的脑海中一一浮现,我很惭愧,只将尊重挂在口头上,而没有落实在行动中.现如今我知道了尊重是一个鼓励的眼神,尊重是一句赞美的话语,尊重是一个竖起的大拇指,尊重是一个甜甜的微笑,尊重是蹲下来讲话,尊重是抱起来的交流,尊重是牵着手教育等尊重体现在老师的一言一行之中,体现在日常生活的点点滴滴之中.破译,要善于观察,寻找规律.破译,我们就必须要寻找规律,寻找规律,就要善于观察.观察儿童是幼儿教师不可缺少的重要技能,作为幼儿教师,我们更应该学会观察儿童,更应该把观察利用到日常生活中的各个环节,用“心”感受和体会儿童,真正了解他们在想什么,要什么,让自己参与并融入到孩子们中间去!

有的孩子精力旺盛,我便请他们当老师的小助手,在体育活动时,请他们帮助布置场地和收拾整理各种体育器材;有的孩子性格内向,我便经常和他交谈,鼓励他大胆表达自己的想法,我们都想听到他悦耳声音;有的孩子表现强,我便经常请她们参加各种演出,给他们创造表现的机会;有的孩子攻击性行为明显,活动时,我会经常让他在我的左右,不远距离离开我的视线;有的孩子害怕失败,不敢参与各种活动,我便为他量身较容易的活动目标,让他先体验到成功的快乐,培养其自信心,然后再逐步增加难度,让他随着自己节奏慢慢成长等

在观察幼儿的基础上,我了解每个幼儿的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格,进而摸索出符合个人特点的教育方法,并在活动过程中再根据他们的表现及时作出调整,从而保证活动的适宜性和有效性.通过对幼儿的观察,我正确理解了幼儿与教育的关系,改变了自身的一些习惯,提升了自己的教育技能,走进了孩子的独特世界,寻找到破译的规律.

破译,更要注重创新,与时俱进.破译后,我们会感觉教育的轻松与高效,然而孩子们是一个个独立而变化的个体.随着时代的发展,孩子们的成长进步,一些有效的教育方式方法有时也会失效,在教育效果上也会发生微妙的变化.这时我们一定要注重创新,与时俱进,跟上时展的节奏,跟上孩子们成长的脚步,这样才能顺应时代的发展,符合孩子们的需求,创造出更大的奇迹.比如,以前我们的教学模式比较单一,方法也比较单一,几幅图片,几个头饰,甚或一台录音机、幻灯机、电视机,已让孩子们激动欣喜,欢呼雀跃.然而随着互联网的普及,传统教学手段已远远不能满足孩子们视听觉的多种需要,掌握并运用现代化的教育手段已经必不可少.因此我们就要积极学习制作各种课件,采用新颖、有趣、直观的教育方法,采用图文、声像融为一体的现代化教育媒体,优化教育过程,提高教育效果,改进教学模式,进而从传授知识为主的传统教育模式中走出来,注重幼儿兴趣、能力、个性和素质的综合培养,这样才能创造更多的奇迹.在我们的教育过程当中,我们要善于反思,及时总结,怀着一颗童心,走进孩子们世界,争取用最恰当、最适宜的方法,引导和教育每个孩子,破译一个个,创造一个个奇迹!(单位:河南省开封市祥符区直属幼儿园)

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信赖可以创造奇迹
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2009年1月15日,全美航空1549号班机要从美国纽约拉瓜迪亚机场飞往北卡州。起飞不到1 5 min,飞机就遭到了一群飞鸟撞击,2台发动机全部。

舍我其谁,创造奇迹
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