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主题:情境教学法论文写作 时间:2024-02-17

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摘 要:随着我国经济的不断发展,国际交流越来越频繁,英语已成为世界上应用最广泛的语言.英语是我国学生学习的主要外语课程,它不同于母语,没有在日常生活中时刻运用,没有学习外语的先天条件.并且好动是小学生的天性,他们在课堂上注意力较难集中很长时间.作为一门外语学科,死板的应试教育会严重影响英语教学成效,对于小学生的英语教学要讲究策略、讲究方法,情景教学法能够有效的提升小学英语教学效率,本文就情景教学法在小学英语教学中的应用进行分析,希望能对相关教育人员有所帮助.

关键词:情景教学法;小学;英语教学

中图分类号:G623.3 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2015)09-0116-01

在情景中学习英语,能够有效的提升小学生的学习效果.但是在实际教学中,学生无法亲身体验所学内容,更不要说如何应用.这就需要建立相应的模拟情景,达到教学目的.借用情境教学方法进行小学英语教育,能够激发学生学习的热情,将学生的注意力转移到实际课堂学习中去,从而延长小学生的注意力,争取在仅有的时间内完成教学任务,达到教学目的.通过情景教学法还能够培养学生的语言运用能力、学生的创新能力以及想象能力,因此在小学英语教学中应更广泛地使用情景教学方法.

1.情景教学法概述

情景教学法就是教师根据教材上的知识内容,运用生动的文字和优美音乐,或者其它因素创造良好的教学环境,充分的调动学生学习的热情和兴趣,使学生由被动的接受教师所讲述的知识,转变为积极自主的吸取.同时还能够培养学生的综合能力,使得学生能够发现问题、认真思考、解决问题.情景教学方法应用过程中注重的是学生的感官体验,调动学生的情感,缩短学生和教师之间的距离,达到良好的教学效果.学生在情景中进行第二语言学习,使得学生有着身临其境的感觉,英语交流能力得到提升,还能够活跃课堂气氛,学生回答课堂问题也比较积极,能够充分的展现英语教学目的,帮助学生掌握英语学习的方法和技巧[1].

情境教学法在小学英语教学中的应用

1.直观型情境教学方式应用

小学英语教师可以采用直观性的教学方式,在课堂上创设一定的情境,充分的激发学生对于英语学习的兴趣.直观性情境教学主要有三方面,第一是实物直观,第二是动作直观,第三是教师的板书需要具有直观性.实物的直观体现:教师在讲述食物和饮品的英语单词时,egg,milk,water等都可以在课堂上用实物表示,有助于记忆,而且和学生的生活实际相联系,同时有效的避免了汉语说明.动作直观表现为:一些和动作有关的英语单词,swim,read,clean等,教师要求学生运用实际动作展现出来,同学们一同拼写单词,记忆深刻.板书直观:教师在讲述和动物、植物有关的英语单词时,rabbit,monkey.教师可以通过简笔画将其画在黑板上,学生看图将英语单词说出来,可以帮助学生进行知识的复习,同时吸引学生的注意力[2].

2.趣味型情境教学方式应用

小学生好动,注意力往往很难集中较长时间,但是他们对于趣味游戏的诱惑力往往是没有抵抗力的.教师在教学过程中可以适当的增加一些趣味游戏,建立一个游戏的情景,使得小学生在娱乐的过程中还能够学习英语知识,同时还能够展现寓教于乐的教学目标.例如:教师讲授head、nose、eye、mouth等词汇时,可以将学生分为几个不同的学习小组,每个小组委派一名学生到讲台上比赛,教师发布相应的口令,例如:Touchyourhead/nose/eye/mouth.等,小组委派的学生代表需要按照教师的口令进行指对,获胜的学生教师要给和一定的奖励,可以是一句话,也可以是一个拥抱,必要的话也可以附带相应的物质奖励,例如一颗糖.趣味游戏化情景教学能够激发学生对于英语学习的热情,还能够使得学生掌握的英语知识进一步巩固,并且锻炼学生的综合能力.

结束语:情景教学在小学英语教学中的应用,能够有效的提升教学质量,帮助小学生更好的学习英语知识.应用情景教学法,能够有效的激发学生的学习兴趣,将学生由被动的学习转变为主动的学习.在一定的情境中学习英语,体会英语学习的快乐,为小学课堂教学增加了新的色彩.

参考文献:

[1] 王玉芬,杨丽琴.情景教学在小学英语教学中的重要性[J].赤峰学院学报.2013年第9期

[2] 徐群.新课程背景下小学英语教学中情境教学法的运用[J].课程教育研究.2014年第2期

结论:关于情境教学法方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关情境教学法的优缺点论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

情境教学法在小学英语教学中的运用
摘 要:随着新课程改革的推进,许多形式活泼、内容新颖的教学法被运用到教学实践中来,情境教学法就是其中之一。英语是小学阶段素质教育的重要内容之一,。

游戏教学法在小学英语教学中运用
摘要:在小学英语教学中运用游戏教学法,能够有效提高教学效率。本文阐述了游戏教学法对小学英语课堂教学的作用,并提出了正确运用游戏教学法的方法。关。

情境教学法在小学英语教学中应用
摘要:虽然小学英语越来越受到重视,但教学方法不恰当,一直是小学英语教学效率不高的主要原因。教师通过情境教学法,将生活情境与课堂知识相结合,有效地。

情境教学法在大学英语教学中应用
摘要:对于中国大学生来说,要培养“用英语交流信息的能力”,主要问题是缺乏真实的语言环境。在大学英语中采用情景教学法,使学生身临其境不但有利于创造。

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