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[摘 要] 随着医学检验技术的发展,现有的医学检验教学已经无法适应于现代医学发展需求,为此,新形势下医学检验教育教学改革势在必行.该文根据以往医学检验教学经验,对目前医学检验教育教学现状进行总结,并从课程体系的优化、加强师资队伍建设、建立合理实习带教模式、基本试验技能的优化等6方面论述了新形势下医学检验教育教学改革的具体措施.
[关键词] 医学检验；教育教学改革；课程体系优化
[中图分类号] R4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2017）12（a）-0111-02
我国高等医学检验教育开始于20世纪80年代.从1984年,我国首批医学检验本科专业成立,至今为止,已有20年的发展历史.检验医学又名实验室医学,是现代实验室科学技术和临床医学的结合体,其中涉及科学技术、医学发展等综合内容,始终居于在医学最前沿.在我国医学教育中,需要培养出扎实、稳重的专业人才,为我国医学发展提供有利基础.
1 医学检验教育教学现状以及改革重要性
医学检验教学涉及到知识和能力、理论和显示的有效结合,提高人们的实验技能,以创新为基础,提高学生对医学的科研能力.很多教学学家认为,医学检验教学是理论教学的基础,其中、所涉及到的实验可以帮助学生更好地消化理论知识.但在实际教学工作中,医学检验专业课程仍存在很多问题,主要体现在以下几方面.
1.1 实验课程设置较少
在医学检验教学过程中,实验课程教学占据主要地位,可以提高学生动手能力和实践能力,开拓学生思维,有利学生快速成长,并迅速获取医院检验知识.但在实际教学工作中,相关学校的实验课程设计较少,不能满足学生对知识的学习需求,动手能力也得不到有效锻炼,严重影响了学生学习兴趣.
1.2 师资力量薄弱
目前,在各大高校医学检验教学过程中,很多资深理论教室得到了重用,而很多实验教师并不受学校重视,而且很多教师受传统教育思想束缚,让实验教学束缚在学校仅有的实验设备中,影响了整体医学检验教育教学效果.
1.3 教学模式的禁锢
在医学检验课堂教学中,教师在课前基本将所有教学用具、实验器材、检验所需材料等准备好,并将检验目的、检验原理、操作步骤和学习意义等以PPT形式传到给学生.学生只需在课堂上按照教师要求完成检验过程即可,对实验本身原理、临床实用意义并没有进行详细了解,导致检验教学效果明显下降.如果长期以这种教学模式发展,会严重影响学生创新思维能力以及未来发展,同时为我国医学发展带来不利.
1.4 检验工作和临床工作的脱节
随着医学技术的不断发展,医院检验科学也实现了不断完善.在发展过程中逐渐实现了智能化、机械化操作,改变了传统以手工检验为主的行为模式,实现检验速度、信息量、操作等方面的优化,为临床医学建设提供有利基础.但在实际教学工作中,依然受到了传统检验教学影响,在知识面传授过程中,学生和实际临床医学接触机会很少,造成了学生重理论、轻实践的观念形成,这对于我国检验教学改革以及临床医学发展产生严重能影响.
2 新形势下医学检验教育教学改革的具体策略
2.1 课程体系的优化
在医学实验室认可认证快速推行的现状影响下,医学检验早已进入质量、仪器、信息3个方面检验共同作用的时代.新形势下医学检验教育教学不能局限于实验室的设备、实验方法学,课程体系的优化也必须得到重视,因此该文提出了开设临床实验室管理学、开设检验仪器学两方面策略建议,具体策略内容如下：①开设临床实验室管理学.临床实验室管理学是近年来发展而来的新兴学科,这一学科对于学生更加深入认识管理、提升检验结果质量都能够带来较为积极影响.因此,相关院校可以吸收经验丰富的检验科管理层人员作为教职人员,以此实现理论知识和临床实践在教学中的融合.例如,近年来我国当下很多院校将ISO15189、CAP等临床实验室认可认证工作的文件和条款作为教学材料,这就使得学生真正在教学中获得了实验室管理的切身体会,教学效果提升、学科建设也能够获得较为积极影响.②开设检验仪器学.自动化仪器在我国临床实验室早已实现了广泛应用,但为了避免这类仪器只能够带给学生走马观花般的体验,检验仪器学的开设就显得很有必要.例如,当下我国一些院校通过吸收经验丰富的检验人才担任教师,实现了学生对检验仪器的更深层次理解和操作掌握,这就使得该院校的医学检验教育教学水平实现了长足提升.
2.2 加强师资队伍建设
作为医院院校教育工作開展的基础之一,对师资团队队伍的优化和建设能有效提高医学院校的办学有效性,促进医学检验教育教学改革的顺利完成.当前我国大部分地区的医学院校存在着教师知识结构较为单一并且教学水平未能适应社会发展和学生需求.针对这一问题,我国大部分地区的医学院校积极采取了相应的应对措施,妥善解决了师资团队队伍建设问题,为医学院校教育事业提供了新的活力.例如,部分地区的医学院校建立起了临床试验室和医学检验专业相结合的教学模式,同时搭建起了新的基础检验理论以及临床实践技术合二为一的新平台.通过引入更多在临床试验中具有相对丰富经验的检验人员加入到教师队伍当中,优化了现阶段的医学检验教师队伍结构,促进了医学检验教育改革发展.
2.3 建立合理的实习带教模式
作为检验教学的重要组成部分之一,毕业实习有利于全面实现培养优秀医学检验人才的目的.为加强规范我国医学检验实习生的管理制度,大部分地区的医学院校已经建立起相对完整并且科学合理的实习管理制度.根据不同学生的实习时间以及医院检验科室的工作需求,制定出更加严谨的带教计划,实行带教模式.例如,我国某地区的医学院校就和当地的医院互相配合,在医院检验科室实行了手工实习教学项目和自动化仪器教学项目相结合实习带教模式.通过让学生们了解仪器的操作规范以及工作原理,优化他们对检验结果的预判能力.此外,该地区的院校和医院还实行了1名实习总带教教师负责管理学生们的日常生活,由检验专业的教师负责传授给学生们更加专业的检验知识和技能.通过成立专门的科室,形成专门负责培训实习生的带教队伍,帮助学生们顺利完成从学校到工作岗位的过渡时期.
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