旅游管理专业财务管理课程教学改革,本文关于财务管理论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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摘 要：为满足企业对懂财务知识的复合型旅游管理人才的需求,高校旅游管理专业开设了财务管理课程,但在教学方法,教材建设,课程实践等方面都存在问题,财务管理课程教学改革迫在眉睫.
关键词：旅游管理；财务管理；教学改革
随着旅游业的高速发展,不管是高校还是旅游企业自身,都越来越重视财务管理知识能力的提升.很多高校的旅游管理专业都开设了财务管理课程,以培养复合型高素质旅游人才,满足企业需要.但是,目前旅游管理专业财务管理的课程设置和课堂教学仍存在不少问题,教学效果不理想.
一、旅游专业财务管理课程教学存在的主要问题
(一)学生专业基础薄弱
财务管理是会计体系发展进程中出现的一个分支,具有系统性、操作性、跨学科性等特点,其学习应以具备会计学原理、税法、经济法等多学科知识基础为前提,才能收到满意的教学效果.但实际中,旅游管理专业的学生往往只学过很少的相关课程,很多学生对财务管理的一些基础概念和方法缺少认知,致使在学习中面临不少困难.
(二)教学方法单一
旅游管理专业的财务管理课程,由于学生基础薄弱,课时较少等限制,一般是以教师讲授为主.虽然教学中会采用多媒体教学和传统教学结合的模式,但对做媒体技术利用不充分.教师偏重理论教学,采用“灌输法”,缺少师生互动,导致学生缺乏学习兴趣,学习积极性不高,课程教学效果不理想.
(三)理论教材和案例库建设滞后
国内旅游管理专业设置财务管理课程较晚,且课程定位不够明确,导致目前该专业的财务管理教材建设滞后.虽然有些高校自己出版的配套教材,但大多脱胎于财会专业财务管理教材,并没有完全契合旅游企业管理实际.尽管有些作者有意识的列举了一些旅游企业的例子,但并没有真正把握旅游企业和其他行业的不同,仅是文字表述上的改变,比如将原案例中的**企业换成**酒店或旅行社,和财会专业的财务管理并没有本质的区别.
(四)实践教学环节缺乏
且财务管理课程的实践性教强,财会专业的财务管理课程一般有专门的实训课或案例课,学时较多.学生可以参和教师设计的综合性案例剖析或模拟实训提高实践能力.而旅游管理专业的财务管理课大多数不设实验课,只设理论课.学生缺乏实践学习,体会不到课程实践性、应用性的特点,不利于理论知识的理解、吸收.
二、旅游管理专业财务管理课程教学改革思路
(一)未雨绸缪,查缺补漏
针对旅游管理专业学生专业基础薄弱的问题,教师提前将财务管理课程所涉及的其他学科基础知识总结归纳,并及时在上课前发给学生,让学生根据自身实际作出真实反馈.为实现最佳教学效果,教师应提前对课堂设计和教学内容进行调整.（见表1）
(二)丰富教学方法
教师应根据教学目标、内容、环境及学生特点选择恰当的教学方法,改变单一的以教师为中心的“灌输法”,建立“教师课堂讲授+慕课微课学习+课后练习讨论”多种方法相结合的教学方法体系.充分利用信息化,让课堂更有趣,让知识更有趣,让学习更有趣--将图画、声音、视频带入课堂,形象的展示抽象难懂的教学内容.除此以外,有条件的高校还可以积极引进或开发财务管理教学软件,提高授课效率和仿真练习,增强学生的应变能力和创新能力.
(三)加强专业教材建设
针对财务管理教材内容更新不足,和旅游管理专业脱节等问题,可结合我国旅游企业发展形势和专业人才培养目标,在完善人才培养方案的基础上,加强旅游管理专业理论教材和案例教材建设.要将新动态,新经验,新成果,新思路吸收进教材,改变传统晦涩的编写风格,紧密结合个人、企业实际,如货币时间价值和分期付款,旅游企业营运资金特点等,保证教学内容动态更新,使学生意识到所学财务知识和工作实践的密切联系,激发其学习热情和主动性.
(四)增加实践教学
旅游管理专业的财务管理课程课时较少,光是理论教学都让教师感觉捉襟见肘.鉴于财务管理课程的特点,实践环节必不可少.（1）案例源于生活.利用贴近学生生活实际和旅游企业管理实务的案例,如讲到货币时间价值,可以以父母供养孩子长大读书为例,让学生算下父母的投資有多少,自己需要偿还多少.讲到企业营运资本管理时,可以让学生自己设计案例,以实习过的旅游企业为对象,分析企业的存货采购,应收账款管理等.（2）课程实践校外上.在课程考核时,将学生校外实践纳入考核指标,让学生在假期到校企合作单位或政府部门实习,将所学财务管理理论知识应用到实践中,提高学生动手操作能力.
参考文献：
[1]陈咏英.对饭店财务管理课程教学的思考[J].会计之友,2010（2）.
[2]王韶君.非财会专业财务管理课程教学探讨[J].商业会计,2013（18）.
（作者单位：攀枝花学院）
结论：关于对不知道怎么写财务管理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文财务管理专业就业现状论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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