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关于商法学论文范文写作 西方商法学教学方法趋势对我国商法学本科教学相关论文写作资料

主题:商法学论文写作 时间:2024-03-18

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摘 要:当前法学专业实践教学和理论发展相比较,存在较大的差距,已经成为制约法学类专业教学效率的瓶颈.西方商法学教学方法的发展和融合,为我国商法学本科教学提供一些有益的启示.我们在民商法学教学中,需要以司法实务为导向、以学生积极参和为导向,不断提升学生的知识领会能力和灵活应用能力.

关键词:商法学;教学改革;启示

“法者,国之重器也”.法学教育是对一国法律法规相关内容的传道、授业、解惑,它兼具法制宣传和法律教育双重属性,关系到一个国家立法、行政、司法人才队伍的建立和培养,直接影响到一个国家的经济繁荣和社会稳定.近年来,我国有中国特色的社会主义法治建设进入了新阶段,但作为培养法学人才重要途径的高校民商法学本科教育,依然存在教育定位不明确、教育层次不清晰、教育特征不专业等诸多问题.因此,如何从教学方法上使法学专业院校的商法本科教学更加合理、实用、接地气,对于促进民商法学专业教育的发展,推进民商法学整体教学水平的稳步提升具有重要的意义.

1西方商法学教学方法的发展

众所周知,欧陆各国的大陆法系教学方法和英美的海洋法系教学方法存在较大差异.但近年来,为了消除法学专业教育和法律日常实践之间的差距,西方各国的法学教育设计都在努力通过推广多元教学方法,培训开放式、综合性、实用型法律人才.随着世界经济一体化进程的加剧,传统的大陆法系法学教学方法和海洋法系法学教学方法逐步开始相互融合、相互借鉴.就民商法教学方法而言,目前已经形成三类主流教学模式.

(一)以语言传递信息为主的商法學教学方法

传统的以语言传递信息为主的方法是讲授法.讲授法是指整个课程由主讲教师主导,教师讲授知识,学生被动接受知识.这种教学方法优缺点鲜明,业内已经达成共识要对讲授法进行优化.如今在大陆法系法学教学中常用的以语言传递信息为主的方法是讨论式教学法,又称为“交流式教学法”或“Seminar法”,主要是以师生之间广泛进行相互交流的方式展开民商法教学.其实质是通过教师和学生就某一问题展开的相应讨论、分析、辩驳和总结,从而使得学生获得相应的法学专业基本知识.在这种教学方法下,教师通过讨论问题调动学生的积极性,通过对问题的深入了解和辨析,使得学生不仅对某些法律问题有了深入的了解,而且在程序法和实体法教师之间、教师和学生之间形成了一种良好的互动关系.

(二)以直接感知为主的商法学教学方法

以直接感知为主的商法学教学方法包括演示法、自学法和观摩法.演示法是指通过学校开展相应的法律文书写作和法律影视欣赏等课程,将法学在实践过程中出现的问题以文字和影视图像的形式展现给学生,同时加以对案件的解释说明,以此再现案件事实.自学法则是教师指导和学生自学共同得出的产物,教师的作用主要在于引导,学生在课后同学自主学习掌握相关的理论知识的同时,理解法学理念或精髓.观摩法则是在教师带领下,前往法院旁听真实审判,了解实体法和程序法在现实审判中的具体操作.三种方法的共同特点是:直观性很强,这些方法通过图表、录像、电影和实际审判的形式展现给学生,使其身临其境,打破了传统意义上课堂的束缚,将教学和实际生活结合在一起,提供了相应的感性材料,扩大了学生知识面,激发了学习兴趣,在一定程度上提高了学习效果.

(三)以实践性为主的商法学教学方法

以实践性为主的商法学教学方法包括案例教学法、实践法、模拟审判、法律诊所、毕业实习.案例教学法在教师指导之下采用相关案例组织学生学习、研究,让学生针对每一个案例指出其问题所在,并依附于其他材料和知识,评析因果关系,然后选择一定的解决方法得出结论,并以此作为评价学生课业成绩的标准.此种方法在一定程度上改善了目前法学教育以闭卷笔试答题的为主的评价手段.实践法是指在学生课堂学习之余,参加相关普法宣传活动和各类社会实践活动,在落实国家政策的同时,宣 律法规,目的是将所学的知识运用到解决实际纠纷中.模拟审判是将现实存在的案例,通过学生对案由和相关程序进行搜集和整理,将案件重新演绎出来,加强对实践操作过程和案件本身所包含的法律关系的理解.法律诊所是针对“案例教学”的弊端提出的一种实践性的教学方法,目的是为生活困难的人提供相应的法律援助.这种方法旨在帮助学生在“法律诊所”中,在有律师职业资格的教师的指导下,*相关案件,教师为学生提供咨询并指导其做出决定的教学方法.其中指导教师和学生密切合作,但大部分 工作由学生自己来完成.毕业实习是指即将毕业的法学专业学生前往实务部门(法院、检察院、 局、律师事务所等)进行实践学习.目的是将学生学习的理论知识和实践工作有机结合,培养和提高学生的综合素质,提高处理法律事务的能力.案例教学法、实践法、模拟审判、法律诊所和毕业实习的共同特点就是要将理论和实践有机结合,在加深理论学习的同时,注重对实践中对理论知识的灵活运用,以便学生毕业后更好地从事和法律相关的职业.

2西方商法学教学方法的融合趋势

由于美国受传统英美法系的影响较为深刻,通常采取的是以案例教学法为主的教学方法.随着两大法系之间的融合,大陆法系的讲授式方法也逐渐被采纳,以适应不同阶段的法律人才培养活动.课堂讲授是教学的重要环节.通过任课老师对法学的基本原理、基本方法、基本观点的讲解,帮助学生系统性地掌握理论知识,让学生学会运用法学的理论观点和思维方式分析现实问题.讲授式方法的优势是能够系统、明确地向学生传递法律的概念和基本原则,在学生对整个课程体系、法律体系都有一定的掌握的基础之上,逐步讲解其中细小的知识要点.但是随着社会进步和时代的发展,原有的讲授式方法出现了一系列的弊端,比如教学方法单一,所讲授的内容虽具体,但是枯燥乏味,学生的知识体系建构不起来,其内容仅限理论内容、学科发展史和具体某项规定的含义等反面,对于学生实践能力培养方面,讲授式方法显得力不从心.虽然讲授法有种种弊端,但是充分结合讲授法的特点和案例教学法的优势,将二者的优势充分发挥就能够在活跃课堂气氛、培养学生独立思考并解决问题的能力等诸方面发挥其作用,这样的结果是使用传统单一的案例教学法得不到的.在此基础之上,相关法律教育者们又创造性的发明了一种既适宣传统讲又兼顾案例教学的法学实践教学方法——模拟审判和法律专题辩论.这种方法兼顾了传统教学方法在实务训练方面的不足,在一定意义上起到了改良传统教学方法的积极作用.在课堂教学中突出三个方面:第一,重视课堂教学艺术,授课内容深入浅出、由表及里,既严谨和简洁,同时又生动活泼,力求以生动的语汇和丰富的实际材料将深刻的理论传授给学生;第二,强调启发式教学,积极推进问题教学法和案例教学法,通过问题和案例剖析,组织学生讨论,培养学生的综合分析解决问题的能力.第三,灵活运用讲授方法和案例教学法,既可以提供信息更多、色彩更丰富的画面,又能够提高学生的学习兴趣.

结论:大学硕士与本科商法学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写商法感觉很难怎么学方面论文范文。

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