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主题:理念论文写作 时间:2023-12-20

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摘 要:在小学阶段,学生接触最多的就是班主任,作为班级管理的主导者,小学班主任对学生的个性发展和人格培养有重要影响.目前,“以人为本”的理念在教育界中不断深入,班主任也要顺应时展潮流,在班级管理中尊重学生的主体地位,由管理者转变为服务者的角色,提高班级管理效率,发展学生的管理能力.

关键词:以人为本;小学班主任;管理策略

一、小学班主任管理现状

1.忽视学生的主体地位

在应试教育的模式下,教师忽视了学生的主体地位和作用,没有给予学生充足的自主性.在这种传统观念的主导下,学生在班级管理中总是处于被动地位,一定程度上束缚了学生的想象力和创造力的发挥.虽然小学生的认知水平处于初级阶段,但他们是学习的主体,是班级建设的主体.在目前的小学教育中,学生普遍处于被管理的地位,却不能参与到班级管理中去,学生对班级事物的热情也得不到较大的提升.

2.管理模式陈旧单一

在新的教育形势下,小学班主任的管理思想和管理模式没有得到改进,班主任以成绩衡量学生的能力,学校以学生成绩衡量班主任的教学质量.在班级管理中,班主任也根据学习成绩的好坏区别对待学生,成绩优异的学生被赋予一定的班级管理权利,而成绩差的学生则不能发挥自己的主动性参与到班级管理中去.班级管理权利分配不均,使学生之间容易产生隔阂,师生之间也缺乏良性沟通.

3.缺乏个性培养

在教学过程中,教师没有根据学习习惯和学习方法对学生进行有针对性的开导,使学生在学习得更加盲目,甚至产生厌学心理.长期以来,教师一直把成绩作为评估学生的标准,忽视了培养学生其他方面的特长,很大程度上限制了学生的综合发展.

二、小学班主任管理以人为本策略的应用策略

1.建立融洽的师生关系

融洽的师生关系对班级管理和课堂教育有重要意义,学生在一个舒适温馨的班集体中学习,能提升提高学习效率,培養开放性思维.因此,班主任要多与学生沟通交流,关心学生的生活状态和心理健康,多开展一些能提升班级凝聚力和学生自主学习积极性的活动.如可以让学生自己组织开展班会,让所有学生分工合作,主动参与,提高其主动创造力、组织管理能力、团结协作能力和动手实践能力,使其在开展班会的过程中充分展现自我.同时,教师也需要时刻跟进班会进程,参与到班会组织中,为班会的开展提出一些指导.除此之外,还要在班会上增加一些师生互动环节,创建和谐的师生关系.

2.建立科学的管理模式

小学时期是学生身心发展的初级阶段,这个过程必然会经历一些挫折和失败,小学教育应着重引导学生勇敢地面对失败,解决问题,从失败中吸取经验教训.班级管理也不能单纯利用条条框框束缚学生,而要让学生参与到班级管理中,给予学生自主权利,使班级成为学生自我管理、自我服务的平台.班主任要改变落后的管理理念,提升自身的文化素养,由班级管理者转变为服务者,以平等的身份参与班级事务的管理,为学生的学习和生活创造更舒适的环境;鼓励学生发挥创造能力和管理能力,让学生能遵从自己认可的管理规则,主动为班级贡献自己的力量.

3.因材施教,尊重学生差异

对所有学生采用单一的教育管理模式会极大地限制学生的全面发展.学生的个性是千差万别的,在“以人为本”理念的指导下,小学班主任需要根据每一位学生的差异,培养学生的综合能力.班主任作为班级的核心人物,要关注每个学生的性格特点和行为习惯,发现学生的闪光点,鼓励学生发现自身的优势.不能单纯按照成绩对学生进行评估,而要综合考查学生的各方面能力,从不同的角度给学生提出针对性意见.如鼓励学习好的学生发展其他才能;对于成绩不理想的学生,激励他们提升学习成绩;对于成绩处于中游的学生,也要给予支持和关怀.

总而言之,小学班主任管理要更多地倡导“以人为本”的理念,在实际的班级管理中,班主任要把这一理念落实到实际工作中,把学生放在班级管理的主体地位,发挥自身的主导作用,与学生建立平等、和谐、融洽的师生关系,尊重学生的个性发展,为班级建设服务,为学生的发展服务,实现学生的综合发展.

参考文献:

[1]刘艳红.以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].新教育时代,2015(10).

[2]陆玲艳.以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].学子(理论版),2017(6).

结论:适合不知如何写理念方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于理念论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

坚持以人为本,完善小学班主任管理
摘 要:班主任要不断完善管理制度,坚持以人为本,努力和学生成为朋友。在这个过程中,教师要善于创建优异的班级文化,构建良好的班级环境。同时,班主任。

以人为本理念在小学教学管理工作中的应用
摘 要:科学发展观的核心是“以人为本”,小学是学生系统学习知识和发展能力的启蒙阶段,在其管理工作中落实“以人为本”理念是小学教学管理改革的内在要。

以人为本理念和小学教学管理的有效融合
[摘 要]以人为本的思想理念从我国的古代一直沿用至今,并且得到了越来越高的重视程度,以人为本始终跟着时代发展的脚步,其内涵不断地得以提炼与升华,。

以人为本理念下小学班主任管理策略
[摘 要]现如今国家全面推行素质教育,人们也更注重“以人为本”的教育理念,学生启蒙阶段为小学,是基础教育的开端,学生学习和成长好坏受班主任管理水。

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