情绪签到是对个体的尊重,本论文主要论述了尊重论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
尊重论文参考文献：
近日,宁波市公交388路驾驶员徐杰,像往常一样来到公司总调室考勤机前刷卡签到.不过,他可以根据自己的心情和身体状况选择是否上班.据悉,这种签到方式叫“情绪签到”,其目的主要是为了防范司机带情绪开车,确保公交行车安全.
从表面上看,“情绪签到”任性、轻率；而从本质上,“情绪签到”则是对公交司机利益诉求的尊重和回应.和其他劳动者一样,公交司机的心情和身体状况并非一成不变的,一旦身体不适、心情不佳,“强行上路”不仅损伤了劳动者的合法权益,也给公共安全增添了潜在的风险因子.
长期以来,在我们的发展观念和价值排序中,心理健康和情绪调节都处于一种被忽视、被漠视乃至被遗忘的边缘状态.面对劳动者的情绪波动和心理起伏,用人单位通常将其归咎为主观意愿出了问题.劳动者被集体地抽离了个性和特点,被硬塞在一个共同的身份之中,接受相同的对待,规训出相似的反应来.殊不知,不同的劳动者在身世背景、生活经历、兴趣偏好、心理特质等方面却存在着差异,“一刀切”的背后,说到底折射出的是劳动者的权利困境.
在现代社会,标准化、程序化的流水线生产,不仅影响了劳动力市场,也对人们的价值观念和生活方式进行了塑造和异化.一方面,讲究效率、追求精准成为一种社会心态；另一方面,劳动者成为没有感情、没有情绪的工具,成为某种意义上的“机器人”.就此而言,漠视劳动者身心健康的“摩登”怪圈,不是银幕上的故事,而是创新社会治理观念必须面对的现实.
结论：关于本文可作为相关专业尊重论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文尊重论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
请善待并尊重情绪使者
[摘 要]情绪是人的一种态度体验，一个人有各种情绪的表现是正常的，学生的情绪表现多种多样，影响情绪的因素也非常复杂，既有个体内部生理心理因素，又。
让个体差异在体育教学中得以尊重
说起“个体差异”多数人都会想到在语文、数学、英语等主科教学中是否尊重学生的个体差异，很少有人关注体育课堂。所以，在体育教学中，常常看到的是全班学。
小学科学课堂教学需尊重学生个体差异
小学科学课堂教学需要面向全体学生，但学生学力存在个体差异，学习基础不在同一水平线上，因此教师要正视学生个体差异现实，制订针对性教学策略。教师应根。
个体投资者情绪其波动性和小盘股收益
作者简介：粟样丹（1990 12-），女，汉族，籍贯湖南邵阳，硕士研究生，武汉大学经济与管理学院金融系，研究方向：货币政策与新凯恩斯主义。摘要。