小学高年级作文教学论文

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摘 要：作文是学生经常接触到的一项学习项目，所以学生必须拥有写作能力才能轻松地应对遇到的写作问题。批改是教师了解学生的写作能力，找到提升学生写作。

摘 要：小学阶段是一个人一生正式接受教育的第一个阶段，而汉语成为中国教育的首要学科。小学生由一年级练习说话、尝试注音写话，到中高年级便更是作文水。

[摘 要]作文教学是小学语文高年级教学中的核心内容，其是提高学生写作能力及语文素养的有效措施，也是增强学生综合素质的主要方式。但是，当前的小学语。

[摘 要]作文教学是小学年级语文教学的核心内容，是提高学生写作能力和语文素养的有效措施。这也是提高学生综合素质的主要途径。然而，目前我国小学语文。

摘 要：作文作为小学语文教育阶段重要的一项内容，在提高学生语文综合能力以及文学素养方面发挥着非常积极的作用。但是由于受传统应试教育的影响，我国小。

根据小学高年级学生的年齡特点，以及他们对文学知识的积累和实际的写作水平，应该把如何促进学生阅读知识的积累和强化学生写作能力水平的提高作为切入点和。

作文是语文的重要组成部分，是语文教学中的一个难点，是老师对学生综合素质能力培养的具体反映，是学生语言文字表达能力的重要体现。然而谈到作文无论是学。

摘要：作文是小学语文教学的重要内容，而信息技术具备多种表现方式，能够为学生提供良好的写作环境。在小学语文作文教学中运用信息技术，有利于提升学生的。

摘要：写作在小学语文教学中占据着重要地位，是学生必须掌握的一项基本能力，关系着学生综合素养的提升，对学生的健康成长有着重要影响。随着新课程改革的。

【摘 要】新课改形势下的小学作文教学中，教师要采取更多作文教学的新思路。教师对于作文评改的方式应当更为多元，并且要在作文命题上多下工夫，教师也。

【摘 要】教师应该尝试转变教学方法，争取调动高年级小学生的写作兴趣，提高写作能力，从而带动整个语文教学。本文就当前小学高年级语文写作教学的现状进。

中图分类号：G623 2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）08-0168-02说到情境教学，我们并不陌生，它是著名特级。

摘 要：小孩的想象天马行空，有时甚至有些不合逻辑，自己有一些奇怪的理论，画出的画也不那么规范，有时大人真的很不理解，但这就是小孩的想象力，即使这。

生活是作文取之不完、用之不竭的源泉。但是，为什么许多小学生会认为“作文难”，怕上作文课呢？因为学生觉得没有什么可写，作文和生活脱节，为了作文而作。

语境理论及其对于教学的运用最先是马林诺夫斯基提出的，他曾经说过语境是语言学习的一大重要的因素。广义上来说，语境即是语言文字所适用的时间、场合以及。

和谐互助式的学习是指在教师的悉心指导下，让学生不断地通过观察、比较、分析等研究性手段，来解决遇到的相应问题，从而获取新的知识，最终达到提升自身水。

摘 要：作文在小学语文分数中占有很大的比例，作文成绩对学生有着重要影响。而且作文可以表现学生的情感世界，也可以和别人一起分享有趣的事情。因此，写。

摘 要：小学生的阅读能力是目前教育行业重点关注的问题。小学高年级的学生已经具备了一定的阅读能力，不过，教学模式并没有因此改变，依旧是教师问、学生。

【摘 要】强化高年级作文教学创新，应当立足学生学习基础与能力，运用下水作文示范，强化现场教学指导，自主开展作文评改，以及组织兴趣活动补充作文教学。

【摘 要】要让学生能在一生中自主学习，不断获取知识，达到终生学习的目的，就必须从小学开始培养学生自主学习、合作学习的能力。小学高年级语文教学通过。

新《语文课程标准》指出：“鼓励学生自由表达，有创新表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”基于此，作为小学语文教师应该引导学生。

作文教学在小学高年级语文教学中占有不可替代的地位，但同时也是教学的重难点，教学效率的提高问题一直是教师研究的课题，也在教学实践当中不断的总结经验。

【摘 要】小学高年级的学生在习作方面应该处于一种内容和情感更加丰富多彩的阶段，但是事实总是令我们失望：兴趣在减退、选材雷同、中心简单……是什么。

内容摘要：语文教学离不开作文教学，而小学作文教学更是小学语文教学的重中之重。小学高年级作文教学虽相对比低年级作文有所好转，然而纵观当下，情况依。

摘 要：在阅读教学过程中不可忽视作文知识积累与作文能力的锻炼，要将作文教学与课外阅读有机地结合起来。以丰富的课外阅读来促进小学语文作文教学。通过。

摘 要：语文写作是对语文综合能力的考察与训练，它是最能够体现学生综合运用语文知识能力教学模块的，相对而言其教学困难也较大。在此我通过观察小学语文。

小学高年级阅读教学是语文教学中的重要环节，如何让学生在通过对重点语句的学习提高学生的阅读情感是素质教育的重点，也是培养学生阅读情感的重要途径。本。

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