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医学检验和临床投稿

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[摘 要] 临床医学检验专业的实习阶段是巩固理论知识和掌握基本操作技能的重要环节。在新的形势下,检验专业实习带教呈现出新的特点。通过医学检验专业。

[摘要] 医学检验质量控制不合格,必定会影响检验结果真实性,从而影响医院的治疗、诊断水平,甚至可能造成医療事故而产生医患纠纷。因此医院检验人员必。

[摘要] 精准医学模式为将基因、生物、临床等信息大数据进行整合分析。而精准医学最大目标为创建更大的健康效益,主要将患者合适治疗方法和时间完美结合。

[摘要] 随着医学检验技术的发展,现有的医学检验教学已经无法适应于现代医学发展需求,为此,新形势下医学检验教育教学改革势在必行。该文根据以往医学。

[摘要] 目的 为提升医学影像学临床实习教学质量改进教学模式并进行探讨分析。方法 随机抽取46名该院医学影像学临床实习学生,将其分为试验组和对照。

[摘要] 医学检验人员长期从事高压力、高风险及高强度的工作,极易出现心理性疲劳,从而降低检验结果质量,影响医师的诊断结果。因此医学检验人员心理压。

[摘要] 高等医学检验教育,是为我国临床医学检验培养人才的重要途径。各课程的教学质量及人才培养效果,对我国医疗领域的发展影响较大。该文在阐述了高。

[摘要] 职业技能竞赛是促进学生成长成才的重要平台,也是提升职业教育质量、评价职业教育水平的重要手段。通过优化资源、规范教学环节、健全保障制度、。

摘要:随着现代社会中科技的快速发展,医学教学质量在很大程度上得到有效提升。医学检验仪器学是医学院校中医学检验专业的重要基础课程,其教学质量直接影。

摘 要:探讨医学检验实验室人员的安全防范措施。对医学检验实验室人员安全现状进行分析,寻找威胁人员安全的隐患和存在的问题。医学检验实验室人员接触的。

摘要:检验医学属于一门独立的新兴学科,在临床医学中具有重要作用。近年来,基础医学、电子科学、临床医学的发展,加之自动化仪器与新检验技术的临床应用。

摘 要: 为适应新时代对中职护理专业人才培养的需求,探讨中职护理专业与医学课程与临床课程有效衔接的研究,努力寻求基础医学课程与临床课程的有机结合。

[摘要] 探讨临床医学检验专业实践教学培养模式存在的问题,现阶段我国临床医学检验专业实践教学还存在严重的滞后现象,基础理论教学与临床实践严重脱节。

[摘要] 目的 探究生化检验在病毒性肝病的临床检查中的应用价值。方法 方便选取2016年1月—2017年7月进入该院进行治疗的病毒性肝病患者10。

摘 要:在医学院校中,病例教学已经逐渐完善,在教学中发挥着非常重要的作用。病例教学可以使学生将书本上的理论知识及时转化成实践应用能力,从而增强教。

摘 要:医学事业的发展,最根本的要素是人才的培养。通过情况反馈的信息,毕业生水平和科研能力比较薄弱。说明不改变传统临床(科室轮转)教学模式,已不。

摘 要:随着我国社会经济的快速发展,人们生活水平得到了大幅度地提高,因此越来越多的人把目光转移到自己的健康问题上,经济的快速发展和现代生活压力的。

随着虚拟仿真技术在各个领域的广泛应用,以及我国医疗事业与IT事业的不断发展,人们已经认识到虚拟仿真实验设备在教育领域应用的价值。虚拟仿真实验设备。

[摘要] 现阶段国家全面实施了教育教学体制改革,医学检验教学的改革也势在必行,合理引入相关的教学模式是当前主要研究内容。该文通过对PBL教学模式。

[摘要] 目的 对医学检验工作面临的生物安全问题进行分析,提出安全防护措施。方法 在查阅相关文献基础上结合工作实际状况,对医学检验工作中存在的生。

[摘要]目的:探讨2012级、2013级医学检验毕业因新医改出台对其就业意向的影响和可行的就业选择。方法:采取问卷调查、走访调研、文献研究等研究。

【摘要】 目的 探讨肝硬化患者凝血四项指标的检验及其临床作用。方法 选择30例肝硬化患者作为研究组, 另选取同期30例正常体检健康者作为对照组。。

[摘要] 目的 探讨针对糖尿病患者应用血脂检验的临床意义。方法 该次研究选用分组观察的形式进行,观察对象选自2015年2月—2016年2月期间于。

[摘要] 目的 探究糖尿病患者血脂检验在临床诊断中的应用价值。方法 回顾性分析和总结该院2013年6月—2014年8月期间采取血脂检验的任意45。

[摘要] 目的 探讨给予糖尿病患者血脂检验的临床意义。方法 随机抽取2015年1月—2017年1月前来该院就诊的68例糖尿病患者将其归为研究组,。

摘 要:通过分析高职医学检验技术专业生物化学检验实践教学中存在的问题和現状,结合学情和市场需求,提出实践教学模式改革的方法,即以任务引领项目驱动。

摘 要:随着医学科学的飞速发展和高技术在医学领域的广泛应用,临床医学对该学科的依赖和需求日益增强。但在实际过程中,医学检验出现了一系列需要解决的。

摘 要:教师的评价对于学生评价起着导向作用。评价过程是师生两者情感碰撞的过程,是激励学生学习,进行合理导向的过程,也是学生自我调控,激发热情,主。

摘 要:陶行知先生的生活教育理论和生活实践理论是新课改的重要理论支撑。初中英语教学应紧密结合新课程的实施,从作业设计切口,借鉴和运用生活教育理。

摘 要:生物课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动,通过教学使学生掌握知识,习得技能,发展智力,提高学生的生物科学素养和树立正确的世界观。可以说。

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