小学英语阅读教学存在问题和改善措施,本论文主要论述了小学英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
小学英语论文参考文献：
摘 要：阅读是学习英语的重要途径之一,不仅可以开拓学生的眼界,还可以增加学生的词汇量,为发展学生的英语口语和写作能力打下良好基础.本文分析了小学英语阅读教学存在的问题,并提出了改善措施,以期提高小学英语阅读教学的效率.
关键词：小学英语 阅读教学 问题 改善措施
一、小学英语阅读教学存在的问题
首先,小学生的认知不成熟,会按照自己的喜好选择阅读材料,所以学生对阅读材料的选择存在偏差.如有的学生喜爱动画,他们会选择动画系列的阅读材料；有的学生喜欢科研,他们会选择有关科研内容的阅读材料；有的学生喜欢汽车,他们会选择关于汽车的阅读材料.
其次,小学生的阅读习惯有待改善.由于小学生的词汇量有限,在阅读的时候很容易遇到一些不认识的单词,如果每个单词都去查字典,那么学生阅读一篇文章会花费很多时间.而且过于重视逐个单词的意思,学生容易忽视整篇文章的意思,这样就得不偿失了.有的学生还会选择中英文一体的阅读材料,有时学生会读英文,但遇到很多不认识的单词时,他们就会直接读中文了.英文单词的意思有很多种,有些学生会记住这个单词在某一个阅读材料里的含义,当这个单词出现在其他阅读材料中时,很多学生也会按照记忆中的意思去理解,这样就容易造成学生错误地理解文章.
最后,学生对英语阅读的重视程度不一,存在误区.随着经济条件越来越好,学生的课外读物也越来越多,但是教师、家长对学生的阅读量并没有提出明确的要求.因此,部分学生会把自己的课外时间用在做其他事情上,还有的学生遇到自己喜欢的阅读材料,就会爱不释手,每天的阅读量很大,如果不加以控制,过度的阅读会对眼睛造成一定的伤害,而且很容易出现囫囵吞枣的现象.
二、小学英语阅读教学的改善措施
1.选择适合小学生的阅读材料
每个学生都是不一样的个体,他们的喜好、掌握英语知识的能力各不相同,所以在选择阅读材料的时候,教师一定要慎重.如果阅读材料太难,学生读起来会非常吃力；如果阅读材料太简单,学生又学不到知识.因此,教师一定要区别对待英语成绩不一的学生,选择符合学生课本知识、贴近学生日常生活的阅读材料.如对于英语成绩好的学生,教师可以推荐稍有难度的阅读材料；对于英语成绩差点的学生,教师可以推荐简单的阅读材料,做到循序渐进.
2.培养小学生良好的阅读习惯
首先,在阅读英语材料时,小学生要端正态度,这样才能提高阅读效率；其次,教师要培养小学生良好的心态,在阅读简单的文章时不要骄傲自满,在阅读难度较大的文章时也不要气馁；最后,教师要培养学生查阅工具书的能力.在阅读的时候,学生可以先对阅读材料的内容进行分类,摘录或背诵好的语句.在阅读的过程中,学生难免会遇到一些不认识的单词,教师可以建议学生通读整篇文章之后,猜测单词的含义,再去翻阅工具书.这样,学生的印象会更加深刻.
3.引导小学生理性地对待英语阅读
阅读是英语学习的有效途径之一,但是学生不能忽略书本知识,一味地追求阅读量.书本知识是学生学习的基础,只有在已经掌握书本知识的情况下,阅读课外知识才能发挥其应有的作用,才能和课本知识相辅相成.同样,学生也不能忽略课外阅读.如果学生只是学习课本知识,很少进行课外阅读,那么学生掌握的知识量必定有限,眼界会变窄.只有合理地安排课外阅读时间,才能使课外阅读和课本知识相得益彰.
三、结语
阅读是学习英语非常重要的一个环节,它可以开拓学生的眼界,拓宽学生的知识面.由此可见,培养学生良好的阅读习惯是至关重要的,对学生以后的学习影响深远.因此,在教学小学英语知识的同时,教师要注重培养学生良好的阅读习惯,让学生热爱阅读、善于阅读.
参考文献：
[1]李琼.探究小学英语课外阅读存在的问题和应对策略[J].校园英语旬刊,2015,（29）.
[2]李欣.淺谈小学英语课外阅读过程中合作学习的引领[J].校园英语,2015,（24）.
（作者单位：江西省上饶市玉山县端明小学）
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