孝文化教育是大学生社会主义核心价值观培育重要途径,该文是关于文化教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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高校大学生社会主义核心价值观的培育途径多种多样.山东交通学院财经学院开展了基于孝文化的大学生社会主义核心价值观教育活动,举办了国学培训班,开展了学孝经活动,在大一新生学生干部中重点开展了基于孝文化的学生工作培训,也在日常学生工作中加强了孝文化教育,取得了初步的成效.实践证明,孝文化教育是培育大学生社会主义核心价值观的有效途径.
一、大学生孝文化教育的主要内容
孝悌：大学生要有奉养双亲的思想意识,现在还没有经济独立,要靠父母供养,在父母年老体弱需要照顾时,要尽反哺之义,尽心竭力照顾好父母的衣食起居,保障父母物质生活的需要,使父母安度晚年.大学生要尊敬父母,要从内心深处尊敬父母,从言行举止各方面敬爱父母,经常表达对父母的恭敬之意,不能辱骂父母,更不能殴打父母.大学生要无违孝礼,不违背礼制,对父母自觉按礼仪规范办事,能否遵循礼节是虔诚恭敬和否的表现.要荣耀父母,自己的言行不能使父母在人前感到惭愧,要使自己的立身行事使父母在人前感到光荣,受到尊重.当父母有不义言行时,大学生要尽诤谏义务,要反复婉转地劝谏,当父母不听从自己的意见时,也不能心生怨恨.大学生要经常汇报自己在学校的表现,使父母知道了解在校情况,使父母放心安心.大学生要关爱自己的兄弟姐妹,和兄弟姐妹和谐相处.高校要开展孝星评选活动,举办父亲节、母亲节感恩活动.
爱国：大学生要有坚定的政治方向,坚持四项基本原则,拥护改革开放政策,自觉和党 保护高度一致.大学生要了解中国历史,了解当代中国的国情,只有以史为鉴,结合现今国情和自身实际,才能切实为祖国做贡献.大学生应自觉维护民族团结和祖国统一,不说有损民族团结和祖国统一的话,不做有损民族团结和祖国统一的事,自觉和破坏民族团结、分裂祖国的言行做斗争.大学生要增强国防意识,心系国防,关注国防,了解国防,随时为国防需要挺身而出.发挥一方有难八方来援的精神,当一地有灾难事件发生时,从言行上开展支援活动.开展支援西部、边远地区活动.
敬业：大学生要以学业为重,有端正的学习态度,刻苦学习,顺利完成学业.要做到按时上课,不迟到,不早退,不旷课.上课全神贯注认真听讲,积极参加课堂讨论,课堂上思想不开小差,不玩手机,不交头接耳,不打瞌睡睡大觉.要尽力争取优秀的课程成绩,杜绝不及格现象.要充分利用好图书馆、网络资源、自习室等校内资源.要积极参加第二课堂活动,培养自己的全面能力.要积极参加社会实践活动,在实践中了解社会,增长才干.要自觉培育自己的创新意识和创新能力.
诚信：大学生要牢固树立诚信意识,在生活中诚信为人,不说假话,不弄虚作假,表里如一,言行一致.课堂按时出勤,不编造谎言请假,不蒙骗老师.合理利用自己的时间,做好课前预习、课后复习,认真独立完成作业,不抄袭,不抄袭他人,不在网络上抄袭,不敷衍了事,不蒙混过关.诚信考试,不携带资料和违禁物品进考场,不打手势传暗号,不使用手机等电子通讯器材 ,自己不 ,也不配合别人 .求职履历要真实,不涂改成绩,不编造经历,杜绝*,在用人单位面前展示真实的自己.在贫困生认定、助学贷款、奖学金评定等工作中不 作假,不出示假材料.
友善：大学生要在学习生活工作中互帮互助,对人友善.在学习中,要组建互助组,相互督促带动,优秀生帮促后进生转化,主动为后进生解决学习中碰到的学习困难,共同进步.对于生活中有困难的学生,要力所能及地提供帮助,能捐钱的捐钱,能捐物的捐物,能出力的出力.同学之间要相互尊重,善言善语,不谩骂侮辱,不搞人身攻击,不相互中伤,不挑拨事非,多为别人着想,和谐相处.开展和谐宿舍、文明教室创建活动,营造文明、干净、舒适的生活、学习环境.
二、孝文化教育取得的初步成效
（1）孝文化教育提高了学生的思想认识水平.我们在接受过基于孝文化的大学生社会主义核心价值观教育的学生和普通学生各500余名中做了山东交通学院财经学院学风状况的问卷调查.问卷设计了20个问题,全部是选择题.分析问卷调查数据,从总体上来看,接受过孝文化教育的学生思想认识水平明显提高,自我要求比较高,表现比较好.对财经学院学风状况、教室环境的评价和普通学生存在明显区别,接受过孝文化教育的学生认为财经学院学风非常好、教室干净整洁的比例分别为35.84%、33.50%,而普通学生的这一比例分别为58.97%、60.74%；接受过孝文化教育的学生有11.48%的人认为对专业认知非常了解,而普通学生这一比例为26.80%；选择选项周围的学生平时上课认真听讲、周围的学生平均每学期没有迟到或旷课,接受过孝文化教育的学生的比例分别是36.95%、45.07%,而普通学生分别是46.88%、63.97%；对于没有旷课想法的选项,接受过孝文化教育的学生比例为26.19%,普通学生为2.80%；平时在宿舍聊天内容选择所学课程的,接受过孝文化教育的学生比例为25.81%,普通学生比例为19.52%对于“在没课的时候,你会选择去哪里”,选择逛商业街的,接受过孝文化教育学生的比例为11.39%,普通学生为30.82%；对每周利用网络学习时间10小时以上的,受过孝文化教育的学生,比例为13.13%,普通学生为4.76%；对于选修课和必修课的态度,选择选修必修都不逃的,接受过孝文化教育的学生比例为75.95%,普通学生为54.47%；对于多久去一次图书馆、晚上睡觉时间一般在几点、平常带早餐上课吗、每学期课外阅读量问题的回答,根据平时情况的了解,反映出受过孝文化教育的学生比较诚实；对于课余时间干什么、每天坚持课前预习和课后复习、晚自习怎么利用、平时宿舍活动的问题,回答总体上相差不大,有的几乎相同.
（2）孝文化教育提高了学生的安全意识.“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也.”为让父母双亲放心不担心,学生更加注意自身生命安全和财产安全,在放假回家、开学返校路途中,把生命安全放在了明显重要的位置,同时注意保护随身财产安全.
结论：适合不知如何写文化教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于什么是文化教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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