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主题:呈现论文写作 时间:2024-02-26

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呈现论文参考文献:

呈现论文参考文献

病文列举1

拒绝平庸

或许,是我错了;或许,是我应该拒绝平庸.

妈妈总喜欢将我头上夹满发夹,这个习惯从小时候一直延续至今.

被发夹夹满头的人,像一个“举世瞩目”的小公主,小时候的我,坐在妈妈自行车的后座上,总会博得众人或是惊奇,或是啧声的“赞誉”.

时间就如发夹的式样一样,不断翻新,我也随着这发夹的变化逐渐成长.

总是觉得长发飘飘、毫无粉饰的女孩是那么清秀脱俗,不需发夹,竟然可以那么美.

我要拒绝庸俗!我的内心暗自忖道.

于是,我渐渐卸下了满头的装饰,在妈妈不经意间.

当然,“拒绝庸俗”的是我“无夹一身轻”,虽然不能吸引别人的眼光了,但我认为,这样最舒坦.

妈妈似乎已经注意到我的异常,她站在家门口,等我的归来.

“今天是不是忘了带发夹,头发乱蓬蓬的.”妈妈略带几丝嗔怪.

“天天带发夹,真难受,和别人相处,我觉得自己好平庸,我要拒绝这种平庸.”我坚定着自己的信念.

妈妈低下头,没说什么,只是拨弄着手中的发夹,发出“吧嗒、吧嗒”的声响,打破了周围的寂静.

“或许是妈妈太过平庸了,其实我只是希望我的女儿戴上发夹后能够变漂亮,现在你长大了,你应该懂得如何变美丽,如何不平庸.”妈妈说着,眼里透出一丝慈和的光.

是吗?是妈妈的错吗?还是我自己太过平庸,不懂得妈妈的发夹中隐藏着的爱?几分自责涌上心头.

妈妈,是我的错,我应该拒绝平庸,拒绝和别人的攀比,享受精致的发夹中藏着的爱,享受你给我铸造的不平庸.

坐在考场上,头上戴着妈妈为我精心准备的发夹,不禁信心百倍,拒绝了平庸,我此刻正感受到妈妈温暖的爱意等

发夹在头上,温暖在心间等

病文列举2

留在心底的爱

高考即将来临,我们高三的同学无不加倍努力,整天地看呀,记呀,背呀,忙得不亦乐乎,除了书还是书.

这几天月考,我昏沉沉的,走出考场,我明白我考砸了,我想到了我的父母,我对不起他们.

作为老大,我知道父母养育我和妹妹的艰辛.爸爸四十八岁了,为了我和妹妹上学,爸爸成年累月在外跑供销,人变得黑瘦黑瘦,根本不像四十几的人.去年,因为厂里效益不好,爸爸又下岗了,为了帮妈妈负担我们兄妹俩的开销,他毅然决定去卖熟食,这可是他以前死活都不肯干的.

每天早晨,天刚蒙蒙亮,爸爸妈妈就起床了,忙着杀鸡宰鹅,寒风凛冽中不停地传来他们的咳嗽声,泪水打湿了我的枕边,打湿了我的心.

然而,我却是无能的,是世界上最失败的人,月考490分,我怎么跟爸爸妈妈讲.每天的努力全要泡汤,寒窗十二载,难道就以失败收场?

我失魂落魄地徘徊在街头,直到残阳如血,我才回家.

我悄悄地打开家门,溜进房间,爸爸妈妈已看出我的心思,却什么也没说,只是默默地端上了热气腾腾的饭菜.那顿饭,我是和着泪水硬咽下去的,但妈妈一直站在我的身边,直到我吃完才离开.晚上我翻来覆去睡不着,隐隐地听到妈妈的抽泣声,还有爸爸劝慰妈妈的声音.

我是天下最不孝的儿子.我仍要努力,不为别的,只为爸妈露笑颜,我发誓!

病文诊断

本文综合评为四类卷,46分,缺点很明显,文章只有叙述而没有描写,另外内容不充实,较空洞.

本文反映了学生作文经常出现的三类通病:一是用平淡的叙述代替描写;二是分不清叙述和描写,抓不住重点,不清楚哪儿该叙述,哪儿该描写,结果叙述和描写掺杂到一起,写成流水账;三是不会设计情节,通篇平铺直叙,情节发展毫无变化.要想使自己的文章生动形象,就必须克服这三种缺点.

建议从以下几点进行修改:①注意确定一个主题,设计情节、场面,选取典型事例刻画人物.可把曾经有过的情景,有过的感情放到一个事情上来写.②注意详略安排,注意何处用叙述,何处用描写.③学会细致描写.如环境的烘托、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写.

其他问题

首先,分不清叙述和描写,抓不住重点,不清楚哪儿该叙述,哪儿该描写,结果叙述和描写掺杂到一起,形成不伦不类的文字.用平淡的叙述代替了描写.所写的内容如同新闻稿,只是把事件说清楚,但类似于记流水账,平淡无味,失去了“作文”的文学特性.不能围绕中心进行描写,为描写而描写.语言非常概括,总想把事情交代清楚,反而冲淡了主题的表达.用议论、抒情代替描写,描写基本上是客观的展现现场感,而很多同学在写亲情类作文的时候,只是在发议论,不知道议论是区别对和错、美和丑、真和假,好和不好的,而亲情属于一种情感,不需要如此议论.

其次,把景物描写独立起来.为景物而景物,把景物描写看成了可有可无的点缀,而没有意识到在自己的文章里景物不再是单纯的景物,而是和你的心灵碰撞产生的带有你的主观情感的心灵世界的外现,就如自然界的凄风苦雨在你的文章中已不再是自然的风雨,而是你内心的阴霾.

第三,抓不住细节.人物的具体感情、个性可能就是通过一句话、一个动作,甚至一个眼神传达出来,而考生往往只作表面的表述,忽视了这些细节;景物的特点也许只要抓住一个独特的点,通过这个点来辐射、带动整个的面,达到一种立体化的刻画景物的效果,而考生往往会忽视这个点,或者对这个点的选择不够恰当.

反思自我

结论:关于本文可作为相关专业呈现论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文呈现是什么意思论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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