软件工程慕课教学建设,该文是关于软件工程论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
软件工程论文参考文献：
摘 要：通过分析目前教学当中存在的问题,探讨将慕课引入软件工程课程教学中,实现慕课与工程教育混合式教学的改革与探索,以培养软件工程卓越工程师的创新能力为目标,推动软件工程慕课的建设.课程结合实际案例,指导学生以组进行软件系统的开发,让学生完整的体验软件工程方面的专业基础理论,建立起软件开发的工程概念、原则和习惯,提升学生分析问题、解决问题,以及团队协作、谈判沟通等能力.
关键词：慕课；SE-CDIO；创新能力；卓越工程师；协同育人
中图分类号：TP311.5 文献标识码：A
Abstract：By analyzing the problems existing in the current teaching, this paper discusses how to introduce MOOCs into the teaching of software engineering,and implements the reform and exploration of the blended teaching of MOOCs and engineering education,in order to cultivate the innovation ability of excellent software engineers and promote the construction of software engineering MOOCs.With the integration of the course and practical cases,students are guided to develop the software system in groups,which enable students to fully apply the professional and basic theories in software engineering into practice,understand the concepts,principles and conventions of software development,and improve the abilities of analysis,problem solving,teamwork,communication and negotiation.
Keywords：MOOC；SE-CDIO；innovation；excellent engineer；cooperative cultivation
1 引言（Introduction）
“软件工程”是软件工程专业的专业核心必修课程,作为中国大学资源共享课程、国家精品课程、教育部-英特尔精品课程、云南省精品课程,在师资队伍、教学设计、教学案例、实验项目等方面进行了大量的积累.所在学院软件工程专业获得国家卓越工程师项目和云南省卓越工程师项目,“软件工程”课程结合卓越工程师的培养目标,注重培养实践能力强的工程人才.“软件工程”课程与深圳软酷网合作已完成慕课录制并上线,为后期建设奠定了良好的基础.慕课（Massive Open Online Courses,MOOC）即大型开放式网络课程,为学生提供了系统学习的可能性[1,2].世界各国的大学和课程提供商提供了相应的平台.通过翻转课堂建设,有效地精简“软件工程”的授课时间和授课内容.按软件实践的过程重新梳理和设计知识点后,通过每次6—8分钟的授课,保持学生的兴趣和关注点.在精简内容的同时,有效地补充课后实践体系和课程辅导,加强学生的实践动手能力培养.改革考核目标,通过灵活多变的能力评价,加强学生创新能力培养,为学生接受知识和培养能力提供了新途径.
为了加强对软件工程卓越工程师能力培养,本课程要求软件工程的学生能适应不断发展和改变的技术环境,成为同时掌握专业能力和管理能力的综合人才,具有合理的知识体系结构和较宽的学科理论基础,有助于卓越工程师能力的培养.
2 软件工程实践体系（Software engineering practice
system）
根据国家发展战略,国际社会各国都逐渐加强科学和工程研究,强化科学与工程的高等教育,鼓励创新,培育和发展创新性教育环境和系统[3-6].软件学院针对学院本科生开设了《软件工程》这门必修课程,这门课在三年级上学期进行,学分为3,周学时为3,授课总学时为54.本课程是一门综合性和实践性很强的核心课程,主要内容包括软件工程概述、可行性分析、需求分析、项目计划与管理、面向对象分析与设计、系统架构和构件、软件质量与质量保证.为通过课程支持结合应用背景的软件开发和创新能力培养,该学期开设了《软件工程实验》这门必修课程,学分为1,周学时为2,授课总学时为32.以软件构思、软件设计、软件实现,以及软件运作等为主线进行,结合软件工程关键知识点出发设计实践体系,支持对软件工程知识的掌握和应用,从而培养卓越工程师人才的需要,具体的实践体系由以下实验组成.
第一个环节是软件工程工具与环境安装与应用,实践的目的是通过对软件开发工具的安装流程和使用了解软件工程开发流程,实践主流的软件工程技术和工具.
第二个环节是软件工程标准化文档撰写,学生熟悉和掌握软件工程标准化的概念、内容和意义,较为全面地了解软件工程相关国际和国家标准,通过对标准化文档的撰写熟悉软件生命周期,并且针对具体应用背景,进行项目可行性分析.
第三个环节是构思性实践,“构思”要求学生按组考虑技术、企业战略等因素,设立系统目标和要求；依靠分析技术,对待开发软件系统所对应的问题域和系统责任進行分析和理解；对其中的事物和它们之间的关系产生正确的认识,并按照某种规范形成需求规约.这个环节将培养学生具有独立分析和相互协调的能力.因为大部分学生擅长于完成具体的任务,不擅长寻找问题,所以这也是学生觉得最困难的部分.
结论：关于对不知道怎么写软件工程论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文软件工程论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
翻转慕课教学模式的价值和限度
摘 要：课堂教学作为教育改革的核心和关键，直接关乎人才培养的质量。在现代信息技术的推动下，翻转课堂的教学过程中加入慕课，教学效果有了长足的发展。。
应用型本科院校基于慕课教学改革和实践
【摘 要】“慕课”给国内外高校带来了挑战和机遇，教育变革迫在眉睫。新兴的应用型本科院校更应该借力而上，进行基于“慕课”的教学改革，从而促进其快速。
高职物联网专业慕课教学设计
摘 要： "慕课 "作为一种新兴的教学模式，很可能会带来一场高等教育的革命，重要原因是它充分利用了已有的互联网技术，使更多的高校、学生共享优质教学资。
论慕课教学模式对会计专业课程体系构建
摘要：慕课教学模式，打破了传统课程教学模式，随着互联网的发展一种全新的课程教学模式孕育而生，对教育行业产生了很大的影响，是否能够适应新模式，慕课。