高中生英语学习成就感对英语学习的影响,这篇成就感论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
成就感论文参考文献：
所谓的成就感就是愿望和现实达到平衡产生的一种心理感受.高中生英语学习的成就感来自于英语成绩、英语素养.在经过小学和初中英语的积淀,高中课程直接又将难度提升了几个台阶,在这样的情况下,高中生英语成绩优越是成就感的直接来源.在英语教学中,培养学生英语成就感,对调动学生英语积极性和提高英语有效性产生了重要的影响.
成就感是影响高中生学习英语走向成功的一个重要因素.在成就感中,激发和保持学生学习兴趣是学生的必备条件.高中阶段,学生主要的学习兴趣来源于对课程的成就感.成就感对英语学习会造成什么样的影响是教师值得探讨的问题.根据我多年的教学经验,总结了以下几条.
一、成就感能激發学生学习英语的兴趣
高中学习阶段,繁杂的课程任务,会在不经意间扰乱学生身心,所以学生在兴趣分配中也会有一定差距.从心理学角度来说,学习成功的前提就是对所学科目抱有兴趣.在高中英语的学习中,语法、单词量等等,这些英语成分都或多或少会让学生感受到一些压力.当学生在学习英语过程中,能够战胜这些英语的难易点,同时又会获得教师、同学等群体的认可时,学生自身也就会体会到英语学习的价值所在.在认可中,学生潜意识就会对英语学习产生兴趣.
在教学里,外教课也是体验成就感的重要课程.生活周遭,很少有机会产生英语口语氛围,外教课上,外教老师和学生简单的英语对话和练习,都会引起学生的兴趣.再加上教学方式适当的补充和调整,外教英语教学就会凸显出英语的交际性和趣味性.学生在外教老师的教导下,就会潜移默化的培养出自己的英语语感,同时也体会到成功的成就感.
由此可见,培养学生的成就感,可以更好的促使学生培养自己的英语学习兴趣.而这些兴趣都可以直接转变为学习的动力,从而为学生学习奠定良好的基础.学生学习兴趣是可以扩散的,在英语学习上尝到了甜头,就会将眼见放远放宽,这样他们会在其他学习渠道上充实自己.以兴趣作为扩散因素,会使得学生英语成绩迈上新的阶梯.
二、成就感能够促进学生在英语学习上自主发展
高中学生在自我认识和自我评价上已经有了成型的认识,他们在获得知识的路程中,就会逐渐完善自我认识和评价.每个学生的学习习惯和学习方式都不同,作为教师,在个学习过程中就要学会仔细观察.无论进步大小,教师都可以予以鼓励.教师不要以严师出高徒的教育方式而吝啬给予学生赞扬和夸奖,适当的夸奖会让学生燃起学习的.即使学习成绩不优异的学生,也期待自己能够获得他人的认可,尤其是教师的认可.当学生的学习成绩受到表扬时,他们才会坚定自己的信心,认真对待英语学习.
例如：在我的班级里,有一名*学,他成绩不是很优秀.有一次,他在我上课期间塞着耳麦听歌.课间,我找他谈话.我问他在听什么歌曲,他告诉我他在听最近一首很火的英文歌曲《Faded》.我向他问及这首歌的背景、演唱者、主要内容时,这位*学饶有兴趣的跟我讲述.我夸讲他对这首歌研究的很到位,并且让他在下节课结合英语知识点为全班同学讲述这首歌.他有些意外,我微笑的告诉他他一定可以.
下节课上课时,这位*学有模有样的为全班同学讲述起来.他先为同学们播放了整首歌曲,之后带着大家分析歌词.You were the shadow to my light,Did you feel us. Another start.You fade away......整首歌词中的单词、句型、歌词意思大致都简单谈到了,我和同学们为他鼓掌.在此次讲述之后,这位同学开始自己主动学习英语,并且英语成绩也在不断提升.这就是成就感促使他开始主动要求自己学习的原因所在吧.
三、成就感能够促使学生丰富自己的课外知识
学生英语上取得一些成就感,就会意识到英语学习并不是他们认为的那样难得不可解析.
很多同学在课下会自己主动寻找课外英语来丰富和提高自己.有很多英语笑话或者文章,学生自己就会去阅读,在阅读上他们就会体会到英语带给他们自身的快乐和幽默.也有一些同学,会去看英语小说,在读书期间,会被一些单词阻隔,学生又被故事情节拉动,单词的不理解迫使学生自己去查阅资料.这样一遍遍的阅读、查看,学生自然而然的就学会了很多英语知识.
现如今,多媒体为各个行业带来了很大的冲击.教师和学生也会接触到多媒体,学生在英语学习上会通过多媒体找到丰富多彩的学习资料.包括有一些英语视频、电影等等,因为对英语感兴趣或者是媒体的吸引,花一些时间在这些视频观看上,一方面会促使学生放松高中学习压力,另一方面也会在观看视频中练习口语、积累单词量.课外知识的丰富不再是教师和家长担心的事,而是学生愿意主动索取的事.当然在多媒体的使用上,教师要为学生适当引导,并且向学生推荐一些英语学习的网站,促进学生英语全面提高.
成就感对学生培养学习兴趣、提升个人能力至关重要,同时也对学生的英语成绩会造成无法比拟的想象.造就成就感的因素也是多方面的,作为教师一定要做一个有心人,学会激励学生,引导学生,培养学生练就自己的成就感,从而让他们充分利用自己的成就感,提升自己的英语成绩,使其自己在英语学习上全面发展.
（作者单位：云南省玉溪第一中学）
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