素质教育下如何最大化展现语文学科的魅力,该文是关于素质教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
素质教育论文参考文献：
语文作为人类文化的重要组成部分,不仅有助于学生掌握基本的语文知识技能,而且对学生人文素养的培养以及素质水平的提高也有着很大的帮助.所以,在素质教育下,教师要深入挖掘教材价值来促使学生获得良好的发展,同时,也确保学科目标最大化实现.因此,本文就从以下几个方面入手对如何展现语文课程的魅力进行论述,以期能够促使学生养成终身学习的意识.
一、培养学生综合应用能力
语文作为一门具有工具性特点的学科,培养学生的综合应用能力不仅是语文课程价值的直接体现,而且对学生与人交流能力的提高、应用能力的提高也有很大的帮助.所以,在素质教育下,我们要借助恰当的教学方法来培养学生的综合应用能力,进而,在促使学生全面发展的同时,也大幅度提高语文课堂的效率.
例如,在教学《卧薪尝胆》后,由于这是一篇历史故事,不仅能够让学生懂得只有不怕困难、坚持到底才能取得胜利,而且,还能培养学生阅读历史故事的兴趣.所以,在结束授课后,我组织学生进行“讲故事”活动,引导学生讲述自己知道的历史小故事,比如,有学生讲了《荆轲刺秦王》的故事;还有学生讲述了《纸上谈兵》的故事等等,同时,引导学生说出每个故事所包含的道理.可见,在这样的过程中不仅能够锻炼学生的阅读能力,而且也能大幅度提高学生的表达能力和语言组织能力,同时,故事背后的道德也有助于学生思想品质的培养,进而,在提高学生综合应用能力的同时,也有助于学生健康地成长.
二、培养学生审美鉴赏能力
审美鉴赏能力是语文素养的重要组成部分,也是语文文本价值的直接体现,更是学生形成正确审美观的重要方面.所以,在小学语文教学过程中,我们可以借助问题探究来体会文本中所蕴含的美,从而使学生在美的熏陶下获得良好的发展,从而,逐步培养学生的审美鉴赏能力.
例如,在教学《黄果树瀑布》时,为了让学生感受黄果树瀑布的声形美,也为了提高学生的审美鉴赏能力,在本节课的授课时,我引导学生思考了下面几个问题：（1）作者从“听”和“看”两个方面写了黄果树瀑布,各有什么特点?（2）“聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机.”在阅读这句话时,你能感受到什么?（3）阅读文本,思考：是什么让作者和徐霞客都“完全沉醉”了?等组织学生反复阅读文本内容,并在解决上述问题的过程中用心感受文本中的美.这样不仅能够提高学生的学习效率,而且,也有助于语文学科魅力的展现,进而,逐步提高学生的审美能力和对文本阅读的鉴赏能力,同时,也为学生良好地发展做出相应的贡献.
三、培养学生正确的情感态度
随着课改的深入实施,语文教学目标不再是简单的知识与技能的掌握,还包括情感态度以及价值观的培养,目的就是要促使学生获得健全的发展.所以,在小学语文教学过程中,我们要充分展现教材魅力,以促使学生获得良好的发展.例如,在教学《海伦·凯勒》时,为了让学生学会乐观面对生活,做生活的强者,也为了确保课程价值最大化实现,在导入课时,我借助多媒体给学生播放了海伦·凯勒的相关视频,目的是让学生在直观的视频冲击下对海伦·凯勒有一个直观的印象,这样对学生理解文本的内容有着非常大的帮助,同时,也能真切地让学生从海伦·凯勒身上学会乐观地面对生活中的苦难,进而,帮助学生形成正确的情感态度,同时,也能展现语文课程的魅力.
总之,我们要从多角度、多方面来展现语文学科的魅力,来体现学科的存在价值,进而,在构建高效的语文课堂的同时,也促使学生获得健全的发展.
参考文献：
裘琴琴.构建有效课堂 展现语文魅力[J].小学教学参考,2009（10）.
编辑 张珍珍
结论：适合素质教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关素质教育开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
素质教育下如何做好小学语文作文教学指导
摘 要：所谓写作是指运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程，是学生综合素质水平得以提高的重要方面。所以，。
素质教育下如何正确把握语文学科的实践性特点
摘 要：语文作为一门工具性学科，实践性特点则是语文价值的直接体现，也是学生实践应用能力得以提高的保障。但是，在以往的语文教学过程中，教师一直重视。
素质教育背景下的小学语文教学
摘 要：在传统教学过程中，教师一般情况下比较重视学生最终的成绩，因此非常容易忽视学生在学习过程中的整体感受，不利于学生学习能力的提高，使得学生缺。
素质教育背景下低年级小学语文教学的方法
摘 要：小学是九年义务教育的基础阶段，是学生学习基础知识的重要阶段。小学语文课是培养学生学会说话和写作的基础，对学生以后的学习和生活都会产生重要。