当前位置:大学毕业论文> 论文范文>材料浏览

关于课异构论文范文写作 基于同课异构的案例比较分析相关论文写作资料

主题:课异构论文写作 时间:2023-12-30

基于同课异构的案例比较分析,本论文可用于课异构论文范文参考下载,课异构相关论文写作参考研究。

课异构论文参考文献:

课异构论文参考文献 电子商务案例分析论文大学生就业指导结课论文管理会计案例分析论文结课论文

摘 要:近年来,“同课异构”越来越受到教师关注.文章主要以“能源资源的开发——以山西省为例”一课为例,主要从教学特征出发,对两个教师的同课异构进行比较分析,对高中地理教学存在一定的指导意义.

关键词:同课异构;资源能源开发;比较分析

中图分类号:G633.55 文献标识码:A

一、课例特点比较分析

1.新课导入,各具特色

两位老师的导入方式各具特色,使我印象最深刻的是在课例二中李老师的导入方式.李老师是以视频作为导入,视频内容主要为“江西省九江市能源资源的开发利用”.首先,李老师用视频导入,非常直观,激发了学生的学习兴趣;其次,该班的学生是九江本地的学生,以该案例作为导入,贴近学生的生活实际,充分体现了新课程中“生活地理”的理念;最后,李老师在最后又回到“九江能源资源开发利用”这个问题,让学生们根据所学知识评价九江能源资源的开发条件,并结合材料对九江打造中部能源基地建言献策,做到了前后呼应、有始有终.

在课例一中,王欣老师是以跟学生互动方式来导入新课.首先,王老师对学生进行了夸赞,使学生放下心里戒备,觉得这位老师很好相处;其次,王老师作自我介绍,老师和学生来自不同省份,但都同样来自“一中”,那么老师就利用这个点引入本节课所学内容,要做地理中的“NO.1”,要具备一种能力,而这种能力就是“能够根据区域的自然、社会经济特征来进行综合评价和开发,并提出合理的建议”的能力,进而让学生们作为一名策划者,对山西能源资源进行开发.

2.学生的合作探究能力加强

在課例一中,王老师在开始就创设了一个非常合适的背景,成立一个“山西煤炭资源开发总公司”,将公司分为三个部门,每个部门由学生组成且有策划师,三个部门分别为资源部、市场部以及对外联系部,每个部门的策划者要对该部门的开发状况进行概述并提出建议.这充分调动了学生共同参与的积极性,激发了学生的探究.

课例二中李老师主要是以问答和小组讨论的形式进行教学活动,提高了学生的学习兴趣,但总体而言学生的积极性和参与度并不高.在课堂上,有几次老师提问的时候,学生并没有很积极地回答问题,而是等着老师提问.

3.师生关系要和谐

面对首次见面,课例一中,王老师表现出跟大家相见恨晚的一种状态,给人一种亲切好相处的感觉,也使得本节课顺利进行.在教学活动中,王老师赋予学生角色,使得学生参与到课堂上来,充分发挥了学生的主体地位.

课例二中,李老师在每一个环节提供给学生地图和表格,让学生读图和表,总结山西省煤炭资源的分布特点,充分体现“教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念.教师丰富、精练的语言,尤其是对学生进行鼓励是非常值得我学习的地方,并且我们应该在不断模仿和摸索中更好地完善自己的地理课堂教学.

4.注重培养学生的读图和实践能力

两个课例都非常注重学生读图能力的培养,尤其是课例二中李老师给出的图表稍多,可见是比较注重学生读图能力的培养.例如,在讲“山西煤炭资源的开发条件”时,老师给出了“山西省煤炭分布图、中国煤矿分布图”等四张图,让学生据图回答其开发的有利和不利条件.提高学生的实践能力和读图能力,是学生学好地理最重要的一课.课例一中王老师也给出图让学生去分析问题,但较课例二来讲有所欠缺.

5.对学生进行适时评价

两位老师不论是课堂提问,还是对学生进行鼓励,都非常富有启发性,也很精简.而且,都很注重对学生的表现进行适时、适度评价,灵活多样的评价语言,都潜移默化地起到了点燃、唤醒学生热情的效果,起到了“画龙点睛”的效果.

二、启发

课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,听了两位老师的课,我理解到了什么叫做真正的“魅力课堂”.教师用自己丰富的经验以及精彩的教学设计,能够让学生参与到课堂上来,既能让孩子觉得非常轻松,又能让孩子学到知识,这是非常值得我们这些年轻教师学习的地方.

参考文献:

[1]项艳萍.基于“同课异构”的地理教学设计与实践[D].武汉:华中师范大学,2015.

[2]王婷月.基于“同课异构”比较的高中地理有效教学研究[D].上海:上海师范大学,2012.

结论:适合不知如何写课异构方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于课异构论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

在同课异构中学会上复习课
如何把《课标》精神贯彻到复习课中,让复习课也充满生机和活力呢?听了我校两位老师同课异构了9B Unit 1的两堂复习课,我感觉受益匪浅。一、以。

同课异构见精彩
《自相矛盾》这则寓言故事,是一篇传统的经典课文。课文主要讲了一个卖矛和盾的人,夸赞自己的矛和盾,他的话前后互相抵触,不能自圆其说。告诫人们说话要。

多人同课异构式心育课听评课思路和方法
〔摘要〕本文主要从教学效果和教学基本功两个方面,浅谈多人同课异构式心理健康教育活动课中可操作的听评课的思路与方法,为教师们的听评课提供借鉴。教学。

同课异构显异彩
一、活动目标:通过本次活动促进教师对教材教法的钻研,提高课堂教学的实效性和有效性,促进和提高课堂教学效率;深入探寻新课程理念下课堂的教学规范;加。

论文大全