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主题:企业文化论文写作 时间:2024-03-16

高职汽车专业文化和企业文化对接和融合,该文是关于企业文化论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

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[摘 要]汽车专业文化和企业文化对接,引优秀企业文化进系(部)是汽车专业培养具有良好职业道德的高技能型人才的重要保证.本文在界定汽车专业文化内涵的基础上,厘清汽车专业文化和企业文化的内在联系,剖析二者对接和融合的思路,提出从物质文化、制度文化、精神文化、人文文化、职业文化五个方面引优秀的企业文化进汽车专业,创建新型育人环境,实现汽车专业快速、可持续发展.

[关键词]高职院校;专业文化;企业文化;对接和融合

[中图分类号]G710

[文献标识码]A

[文章编号]1008-4738(2011)06-0010-04

高职汽车专业是培养汽车行业高素质、高技能型专门人才的摇篮.高职汽车专业这一人才培养目标决定了其在人才培养的各个环节必须自觉地融合“产业、行业和企业等要素.”从文化的视角看,高职汽车专业文化也必然要吸纳、融合产业、行业、企业文化中的职业要素,使汽车专业文化形成兼具专业性和职业性的育人文化,引优秀企业文化进汽车专业文化更有利于汽车专业学生在校期间对企业文化有全面的认识,并按照企业文化要求进行专业知识、职业技能、职业素养的学习、训练和养成,从而提高汽车专业人才培养质量,服务区域经济发展.

一、汽车专业文化的内涵界定及其和企业文化的内在联系

(一)汽车专业文化的内涵界定

文化是指人民群众在社会历史的实践过程中,所创造的物质财富和精神财富的总和,也专指社会意识形态及和之相适应的制度和组织机构.文化产生于生产活动和社会活动,在生产活动和社会活动表现出来的即为生产文化.同样,高职汽车专业在其自身建设过程中,所形成的价值观念、专业知识和能力体系及从事专业教学和研究的全体教职工特有的精神风貌和行为规范的总和,即为汽车专业文化.专业文化是汽车专业建设的灵魂,它具有导向性、约束性、规范性、凝聚性和陶冶性.

自学院被确立为湖北省示范性高职院校、国家骨干高职院校立项建设单位以来,注重内涵建设,遵循以服务社会主义现代化建设、服务区域经济发展为宗旨,以就业为导向,在大力推进学院重点专业汽车专业建设过程中,形成了特色鲜明的汽车专业文化.即在学院的校企合作办学模式和工学结合人才培养模式下,以专业知识、职业技能、职业素养的培育为核心,以尊重劳动、明德、崇技为价值取向,营造理实一体、生产和实践相结合的汽车专业文化.即在“学中做”、“做中学”,融“教学做”为一体,其核心是注重学生专业知识的学习,职业技能、职业素养的培养.

(二)汽车专业文化和企业文化的内在联系

汽车专业文化和企业文化都属于社会文化的子文化,二者是相互作用、兼容并包、相辅相成的.汽车专业是根据汽车行业的职业或职业岗位群设置的,为了使汽车专业学生毕业能实现顺利就业,在汽车专业文化的建设过程中,必将贴近、融人汽车行业企业文化,主动吸收企业的精神文化、人文文化、职业文化的核心价值观念,依靠物质文化、制度文化的内外部环境,通过校企合作、工学结合使学生在职业情境中切身感受职业文化,从职业技能和职业道德素养两个方面,塑造良好的职业人格.汽车专业文化建设吸纳企业文化精华,融入企业文化要素是其和时俱进,兼容并包,优化自身的必然,也是它培养具有良好职业道德的高技能型汽车行业人才的大势所趋.良好的汽车专业文化有助于形成良好的专业学习氛围,有利于提高汽车行业企业的人才培养质量,为汽车行业企业输送更多优秀人才,而汽车行业企业人才质量的提高能够进一步完善、优化行业企业文化,提高行业企业的经济效益.总之,汽车专业文化和企业文化是相互依存,相互促进,共同发展的关系.

二、汽车专业文化和企业文化的对接和融合的思路

文化是一种历史现象.对文化的结构解剖,有两分说,即分为物质文化和精神文化;有三层次说,即分为物质、制度、精神三层次;有四层次说,即分为物质、制度、风俗习惯、思想和价值.本文在文化释义的基础上,将汽车专业文化、企业文化内容细分为物质文化、制度文化、精神文化、人文文化、职业文化.汽车专业文化、企业文化都属于社会文化的子文化,是无形的“软生产力”,受社会文化的深刻影响,两者都以人为中心,尊重人,理解人,关心人,规范人,激励人,凝聚人,重视人的价值,重视人的职业发展和素质的提高.在汽车专业文化和企业文化建设过程中,物质文化是基础,为汽车专业和企业开展活动提供基本场所、平台、物质载体;制度文化是保障,维持学校和企业活动的正常开展,调动人的积极性;精神文化是核心,通过开展活动,不断提炼、凝结,形成特色鲜明的文化品牌;人文文化是“助推器”,能激励学生、员工以饱满的热情投入到学习、工作中去,培养主人翁意识和集体主义精神;职业文化是纽带,密切联系着学生、员工的实践活动、职业活动.二者在基础环境、活动平台、物质载体、制度建设、对人的关注、对人素质的发展等方面具有一定的相通性,两种文化都以基本的物质建设、制度建设为基础,以实现人的素质全面发展为目标,两者的建设基础和终极目标存在一致性,这是两种文化互动、紧密结合、融为一体的理论依据.

三、汽车专业文化和企业文化对接和融合路径

(一)丰富物质文化建设

物质文化是汽车专业文化建设的物质基础和载体,汽车专业物质文化建设是为了满足汽车专业生存和发展需要所创造的物质产品及其所表现的文化,它是文化要素、环境建设的物质表现方面,包括承载文化要素的物质载体和师生在教学实训和开展专业文化活动中创造的各种物质产品.

1.丰富汽车专业环境建设.汽车专业环境建设是物质文化建设的内容之一,属实体文化.在汽车专业文化环境过程中,应按照“职”的要求加强实践性教学设施等环境建设,对教学区、实训区、文化生活区进行整体布局和设计,根据不同的环境和功能,按照企业标准布置、设计教室、实训室、文化区等.在教室、走廊等地悬挂汽车行业的名人画像、格言警句等;在实训室悬挂汽车及零配件的构造图;在文化长廊、橱窗、文化墙等张贴和汽车行业发展史有关图画,制作汽车行业有代表性的标识.营造环境氛围,熏陶和激发学生对汽车文化认识、了解,提高学习兴趣,激发学习动力.

2.生产汽车行业的物质产品.依托“汽车城”和“双园融合”办学模式优良的内外部环境、办学条件进行顶岗实习,生产物质产品.融“教学做”为一体,教学和生产两不误.使经济效益和人才培养成果双丰收.实现办好专业兴产业,办好产业促发展,服务区域经济发展的目标.

(二)完善制度文化建设

制度文化是人类为了自身生存、社会发展的需要而主动创制出来的有组织的规范体系.汽车专业制度文化即在专业教学和管理过程 同遵循的办事规程和行动准则.一般而言,制度文化由基本层面、高级层面和实施机制层面三个层面构成.汽车专业制度文化建设主要从机构、组织、设备构成的实

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