大学生保护结构,本文是一篇关于大学生论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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[摘 要]为了进一步揭示高校大学生保护机制的基本结构,文章以系统论为主要研究视角分别对大学生的输入、运行和输出结构进行了初步分析.通过此项分析旨在为我们完善高校大学生保护机制建设,推动高校大学生的权益保护提供理论参考.
[关键词]高校;大学生;;权益保护;系统论
《中华人民共和国保护法（草案）》中将定义为“自然人的姓名、出生年月日、、户籍、遗传特征、指纹、婚姻、家庭、教育、职业、健康、病历、财务情况、社会活动及其他可以识别该个人的信息”.[1]大学生的则是指一切能识别或追踪到特定大学生个体的信息.这些信息包括以下内容：“1.个人身份信息,如姓名、班级、学号、性别、年龄、电话号码、电子邮箱、家庭住址、家庭成员、父母电话和号等;2.个人健康信息,如指纹、血型、身体健康状况、患病记录等;3.大学生学业记录,如学习成绩、操行表现、奖惩信息和就业信息等;4.大学生生活和消费记录,如大学生消费支出状况、经济来源和消费习惯等.”[2]这些信息既是高校了解大学生个体的重要信息依据,同时也是高校进行大学生保护的主要内容.
随着当前互联网技术的进一步发展,新兴媒体正成为人们进行广泛信息交流的重要工具.人们在享受新媒体带来的生活便利的同时却也为电话骚扰和垃圾短信等而苦恼,网络和电信诈骗等通过新媒体进行的违法犯罪活动也屡见报端.青年大学生作为在生理和心理上正处于向成年人过渡的社会群体,权益保护意识的淡薄和制度建设的滞后使其成为容易受到侵害的主要群体之一.这使得如何保护大学生个人的合法信息权益不受侵犯,防止因大学生泄漏导致违法犯罪行为成为当前高校管理中的一个重要议题.本文尝试以系统理论为主要研究视角,对高校大学生的输入、运行和输出结构进行了初步分析,从而为高校大学生保护机制建设提供理论参考.
一、高校大学生的系统输入保护
如果将高校大学生保护结构视为一个相对封闭的系统,那么大学生的输入则是开启系统与环境之间互动的关键环节.高校大学生的输入是将“愿望”转化为“要求”从而成为系统运行基本构成要素的过程.大学生进入系统内的“愿望”可能源于不同的期待、意向和动机,既有高校出于管理和教学目标而进行的主动信息收集,也有大学生基于某项目的而进行的主动信息提交.在这一过程中,我们一方面应尽可能多地将各种“愿望”转换为“要求”以为系统的良好运转提供资源支持,另一方面我们又担心过多的信息输入将使系统超载而导致崩溃.[3]因此,在从“愿望”向“要求”转变的系统输入过程中,“守门人”角色发挥着非常重要的作用.高校大学生系统输入中的“守门人”既有任课教师和教学管理人员,也有各班级团体的负责人等,他们既是大学生的积极收集者,同时也是信息的持有和使用者,因此在大学生系统输入保护中发挥着至关重要的作用.
在高校教学和管理过程中,教师和教学管理人员基于教学和管理的需要对大学生进行收集利用.因此,高校教学和管理人员成为大学生系统输入中的重要“守门人”.这些因为特定的教学和管理用途而收集起来的信息在使用过程中的泄漏成为导致大学生权益受到侵犯的重要途径.如高校出于在管理过程中的需要收集大学生本人的电话号码、家庭住址、家长姓名及等重要.这些信息在使用和流转过程中的管理不善导致被不法分子利用,从而为他们进行违法犯罪活动提供了重要资源.近年来在高校发生的许多电话诈骗案件正是不法分子利用所获取的大学生进行违法犯罪活动的典型案例.
在高校大学生系统输入过程中,大学生个体主动提交的管理也成为导致大学生泄漏的重要源头.在高校教学和管理中,因教学和管理活动的需要大学生本人需要提供大量的,如电话号码、详细家庭情况和受教育背景等.这些信息原本是高校对大学生进行综合评价的重要参考依据,但在使用过程中有时这些重要的逐渐偏离了其预定的使用目的,从而成为侵害大学生权益的重要源头.如在助学金申请过程中,许多家庭贫困的大学生需要提供有关家庭经济状况的材料以申请资助.这些基于特定用途的申请材料也是大学生的重要组成部分,如若因管理不善而流失则会对大学生个人的身心成长产生十分不利的影响.
高校大学生保护系统在信息输入中的分散化增加了对其行为进行有效监管的难度.因此,改变目前高校大学生保护系统输入结构中的规范性,提高在系统输入中“守门人”的监管责任意识,对于确保大学生输入的安全性和有效性具有重要意义.
二、高校大学生的系统运行保护
高校大学生保护系统在获得信息输入资源后,必须由相关决策主体利用资源进行决策以形成相应的“信息”输出,从而确保实现系统的均衡.高校大学生保护系统内决策过程的运行与系统内主体间的关系和结构密切相关.许多人将系统内部的决策过程视为“黑箱”,认为对于具体的决策过程从外界难以进行准确的理解和把握.笔者认为决策主体在系统内所进行的决策会根据议题的不同而进行不同的决策过程选择,从而呈现不同的决策过程结构.
高校教学和管理部门是大学生保护系统中进行决策的重要主体.高校管理中教学和管理部门以及各院系之间的“条块分割”导致大学生保护呈现多元并存的局面.这使得大学生保护缺乏统一协调的权威性制度安排.这极大地制约了高校大学生保护系统的决策质量,从而必将最终影响系统的运行活力.因此,加强高校大学生保护系统的决策机制建设、完善系统决策结构并建立良好的系统内协调机制将是推进高校制度建设的重要内容.
高校教学部门是大学生保护中进行系统内决策分析的重要主体.大学生经“愿望”转化为“要求”并被输入系统后,系统内各主体应利用这些信息资源进行决策从而形成相应的信息输出.高校教学部门在系统内决策过程中不仅是大学生利用的重要部门,而且也是大学生的重要提供者.如构成大学生重要组成部分的学业成绩和学籍信息等均来源于高校教学部门.因此,在高校大学生保护系统中,教学部门成为保护大学生的重要主体,如何防止大学生的滥用和泄漏,规范教学中的大学生保护行为成为高校在进行大学生保护结构建构中的主要内容.
结论：关于本文可作为大学生方面的大学硕士与本科毕业论文大学生论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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