互动教学模式在初中英语教学中应用,这篇初中英语论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
初中英语论文参考文献：
【摘 要】由于社会发展的需要,我国不断和国际接执,对英语的培养和重视也在逐年提升.初中英语教学对学生的英语学习而言至关重要,是打下坚实基础的重要环节.在初中英语教学当中,教师们为了提升教学质量,不断的革新教学方法,其中,互动教学模式就是目前在初中英语当中应用较为广泛的方法之一.
【关键词】互动教学 初中教育 英语教学 应用
互动式英语教学和传统英语教学模式相比存在着极大差异,是实现新课改目标和素质教育的必要方法.在初中英语课堂当中,师生之间形成有效互动,能够提升课堂教学质量.目前,互动式教学模式己经被广泛应用于初中英语课堂教学当中,对初中英语教学质量提升起到了积极影响.
一、采用互动教学模式的意义
我国在初中阶段进行英语教学己久,但是教学质量始终得不到提升,在教课的过程中,教师受传统英语教学方法影响颇深,以致于出现了“哑巴英语”的现象；学生在学习中紧跟教师步伐,听、写水平较高,但是却没有办法进行口语表述,其英文交流水平不n.
目前,仍然有许多中学的英语课堂采用传统的教学方法,教师只注重提升分数,忽略了对学生能力的培养.由于师生缺乏沟通,使得学生在吸收知识后也不能加以发挥,产生一定的抗拒心理.英语是一门语言,要在语言环境当中进行锻炼才能提升水平.但是在传统教学当中,师生之间交流极少,教学和考试都是将知识点运用于书面,口语表达能力得不到锻炼,学生也无法在交流和互动当中灵活的使用英语,久而久之会失去学习英语的兴趣.
采用互动教学能够通过教师之间的有效互动,帮助教师制定更适用于课堂教学和学生需求的教学方案；能够构建良好的语言环境,让学生能够提升学习兴趣,自主思考如何将知识点运用于课堂教学当中,通过沟通增强学生的口语表述能力；同时还能够加强师生、生生之间的合作交流,通过师生之间的默契配合共同完成教学任务.
二、互动教学模式所在初中英语教学中的应用策略
(一)引起学生兴趣
兴趣是最好的老师,在学习过程当中,兴趣是支持一个人持续学习的基础.如果学生英语教学当中增强学习兴趣,那么课堂教学质量一定会大幅度提升.将互动教学模式应用于初中英语教学中,师生之间就要实现频繁交流,教师可以通过提问、讨论等方式来引出教学重点.
教师通过提出问题来激发学生的探索欲,让学生能对课堂内容充满兴趣,主动进行思考学习.比如在学习“what if”句式时,教师可以通过提问让学生自由造句,并且要充分调动起学生的参和热情和想象力,要让学生根据此句式再列举出其他含义详尽的词组,自然而然的展开教学工作.在学生回答问题以后,教师应该要及时给予鼓励,可以通“Well done！”、“Good job！”、“Perfect”等等短语和词汇进行赞美,要在课堂教学当中尽量使用英文和学生进行交流,激发学生英语交流的 ,通过加强锻炼提升学生的口语交流水平和英语学习能力.
(二)科学有效的分组教学
由于国家对英语学科的重视,许多家长会为孩子报名课外班来补习英语,这就导致了初中英语课堂上学生的英语水平参差不齐,为教学工作带来了一定的困难.教师应该要对学生的英语水平有基础掌握,根据水平高低进行合理分组,这样才能够实现学生之间的互帮互助、共同进步.
将学生分组以后可进行小组讨论教学.互动教学模式不仅仅局限于师生之间的互动,还需加强生生之间的互动,通过打造良好的学习氛围来提升学生的学习能力.教师可以为每一个小组分配教学任务,让学生通过自学、互讲的方式进行学习,可以将课堂内容提前告知,并要求学生以小组为单位做好准备,在下一节英语课上为全班讲解课本内容.通过这样的方式让学生提升自主学习的能力,在学习当中团结互助.在课上出现小组讨论情况时,教师应该时时关注各小组成员的变现情况,要进行及时引导保证每一个学生都能够得到锻炼.
(三)创设教学情境
作为一门语言,只有使用才能让英语发挥作用,才能够提升学生的英语水平.英语教学无外乎听、说、读、写,在互动教学当中要加强对读和说的培养.师生之间的交流不要局限于课本,中学生普遍热爱音乐、电影等内容,教师可以利用多媒体设备,在课堂上播放英文电影、音乐,和学生共同欣赏、共同讨论.這样师生之间的感情会迅速加深,谈及到自己感兴趣的领域,学生的交流 会大大增加,会促使学生快速的提升词汇量和语法水平,以便于交流和沟通.
在初中英语课本中,有许多的课文内容极富故事性,教师可以指导学生将这些课文改编成英文短剧,让学生进行演绎.改编剧本时,教师可以提供一些简单的英文剧本作为参考,指导学生怎样编写台词、设置情节；同时还需要对选择的课文内容进行把握,要选择难度适中、有表演性的文章进行改编.学生改编剧本的过程当中会对文章内容进行全面掌握,深入学习文章中的词汇、语法,这样才能够进行改编.在剧本完成以后,教师帮助学生修改其中的语法和单词错误,并组织学生一同阅读剧本,还要在阅读的过程中纠正学生的语音、语调,通过讲解帮助学生在念台词的过程中带入情感.最后,在课堂当中让学生对剧本进行演绎,教师要仔细观察其中的优缺点,在表演结束之后对其进行点评,通过表演让学生加深对英文学习的兴趣和对英语发音的掌握能力.师生之间共同创造出了良好的教学氛围,在这样的情境下实现寓教于乐,学生也愿意和教师进行沟通,发挥互动教学的作用.
三、结论
综上所述,在新课改和素质教育背景下,初中英语教学更加注重学生的语言运用能力培养,以往只追求高分的教学方法和态度己经不能满足于当下的教学需求.因此,教师必须转变思想,在初中英语教学当中应用互动教学模式,能够实现师生、生生的良好互动,增强学生的学习效率和能力.
参考文献：
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[2]施建珍.互动式教学模式在初中英语教学中的构建和应用[J].考试周刊,2018,（34）.
结论：关于本文可作为相关专业初中英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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【关键词】初中英语 阅读教学 任务型教学模式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）02A-0105-0。
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【关键词】话题 任务模式 初中英语 应用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）02A-0028-01。
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