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主题:自学能力论文写作 时间:2024-02-29

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摘 要:《农机运用管理学》是农业机械化及其自动化专业的主要专业课之一,制作《农机运用管理学》课程网站能为学生提供一个自学自测的平台,培养学生的自学能力.为此,本文介绍《农机运用管理学》课程网站的设计,并详细介绍网站中最关键的CAI课件的设计及制作.

关键词:农机运用管理学;网站设计;CAI课件

《农机运用管理学》是农业机械化专业的一门专业核心课,综合性和实践性较强.在实际的教学中,教科书视图少,直观性不强,学生自学难度较大.课程网站的制作,突破了集中教学的局限性,使学生能根据需要自行学习并检验自身学习效果,同时网站中运用 CAI课件以丰富的图片、动画配以文字说明,将抽象的知识具体化、直观化,能提高学生自学效果,培养学生的自学能力.

一、网站结构设计

整个网站分为前台和后台两个入口.前台是面向用户的网站页面,用户在浏览器输入相应*即可浏览网站各类信息,后台是对前台信息的动态更新和维护,并设有权限,只有拥有权限的老师和管理员才能进入对网站内容进行更新和修改.整个网站的系统模型如下图1所示

具体网站内容可通过浏览器显示在用户面前,支撑系统运转的还有相应的数据库管理系统,以及负责后台维护的系统维护管理系统,系统的管理维护以及数据库的管理维护都有管理员完成.具体使用时,学生在打开网站时点击进入网站,就会出现登录界面,只需要输入学号等登陆信息,发送HTTP请求至服务器,服务器端进行验证后,对请求信息进行分类识别识别成功才能使用网站进行学习,而且,网站界面上的访问量会根据登录用户人数自动更新.具体网站界面如图2所示

二、 网站内容设计

网站内容主要由电子课本、CAI课件、教学视频、自测系统组成,每一部分都可按章节进行学习. 电子课本即教学课本的电子版,其资源存储在数据库,并提供下载功能,方便随时学习使用;教学视频主要是教学涉及到的机器、机构等的动态运动过程,生动形象,更帮助学生理解机组、机群的运用原理.自测系统主要是为了帮助学生检验自学效果,它与数据库设置链接,学生通过单击每一章的学习标题,数据库会自行抽取本单元的检测题,题目与题型与平时的考试一致,而且系统自动显示答题时间,提交试卷后,系统会自动批改,并提供正确的答案与详细的解析.参考资料主要是与农机运用管理学知识或者与其拓展知识相关的论文、书籍等,它与数据库建立链接,学生需要时单击即可阅读,有助于丰富学生的知识面.CAI课件是网站最关键的内容,它相当于课堂的还原,为学生提供详细并且生动的学习环境,课件除了对基础知识的讲解,还有对相关知识的拓展,帮助学生在学习的同时也提高其自学能力.

三、CAI课件的设计及制作

1. 课件脚本的设计

课件的脚本设计是对课件的一个宏观控制.本课件在脚本设计时首先根据教学内容来确定系统的目的,定义系统的功能与界面,然后以屏为单位确定系统的逻辑结构,选择媒体形式和确定每种媒体的信息量,具体主要设计了界面的整体布局和各部分内容的表现形式,如图片、动画、按钮、文字布局、颜色、切换技巧及各自的作用.

2. 课件的内容和结构设计

本课件以《农机运用管理学》教学大纲作为制作纲领,在设计时追求规范简洁、主题突出、生动和谐、便于交互,使课程能更加简单直观的呈现在学生面前,有效地提高学生学习的积极性和效率.其具体结构如图3所示.

3. 课件制作

在课件设计以及对图片、声音、文字以及动画等素材进行编辑制作之后,按照课件脚本所设计的各种媒体呈现顺序、方式等内容,利用Authorware的可视化图标流程编辑方式将各种素材有机的结合在一起,形成课件的整体框架,即实现文本、图像、动画、视频、音频等多媒体形式的整合, 达到在课堂上实际应用的效果.

四、结语

《农机运用管理学》课程网站突破传统的教学手段, 在教学内容的呈现形式上发挥了现代信息技术的优势,以更加直观、形象、生动地界面设计和动画制作,帮助学生提高学习效果,培养学生自学能力.

参考文献:

[1] 陈以海,高校精品课程网站建设探索[J].中国教育信息化,2008(1):52- 54.

[2] 葛广英, 张凤梅.多媒体 CAI 教学课件的设计和制作[J].大学物理, 1998, 17(8) :16- 18.

[3] 方其桂.多媒体 CAI 课件制作教程.北京:人民邮电出版社, 2000.

[4] 东方人华.多媒体课件制作入门与提高.北京:清华大学出版社, 2003.

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