互动教学和初中英语教学实践结合,本论文主要论述了初中英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
初中英语论文参考文献：
摘 要：随着时代的发展,我国教育事业不断地改革进步,人民群众对孩子的教育方面也异常关注,造成学校教师对学生的教育传授能力需要不断提高.在初中学科内,英语是学生、家长、教师最为看重也最为头疼的一门重要学科,时代的进步使得传统的英语教学方式弊端日益显露,所以教师应需要选择更好的教学方式和学生一起初中英语的学习,而互动教学是教师经验所得出的一个很好的教学方式.本文就从互动教学和初中英语教学实践相结合方面入手,进行二者的探讨思考.
关键詞：互动教学；初中英语教学实践；思考
英语是一门重要性的语言学科,对初中学生的学习能力有一定的难度,造成学生对英语学习没有很大兴趣,严重者对英语厌烦,其英语课堂上也是死气沉沉,学生积极性不高,教师被动地让学生接收英语知识,忽视了学生的主观能动性.这种状况在互动教学出现后得到了很大改善,让初中英语课堂出现新的面貌.
一、互动教学主要方式
1.团队合作互动.
互动教学和初中英语教学结合给学生们带来了不一样的感觉,其团队合作互动让初中英语课堂上出现了欢声笑语,一改以前的死气沉沉,无人应答,只有教师在讲台上一人机械讲课的状况.团队合作互动是指在英语课堂上,老师布置一个问题,让学生们分组进行讨论,把自己的想法说出来,其不明白的地方提出来,发挥了学生的主观能动性,让学生能够自发的讨论学习,这不仅能够让老师在课堂上讲课更有 ,也让老师对教授学生英语更加的积极.另一方面对学生也有极大的好处,有利于学生的团队合作精神和在合作中完成英语学习,还能够引导学生对英语的兴趣,养成学习英语的好习惯.
2.思维互相交流.
在初中课堂中教师和学生重视思维的交流,在初中英语课堂上更是这样,在传统的初中英语课堂上,由于英语学习太难,其次学生对英语的兴趣不高,英语课堂上的老师学生思维互相交流几乎为零.而在开展互动教学活动后,教师注重和进行学生多层次的思维交流,在原先的课堂实践中,老师一般以提问的方式来进行和学生间的交流,来验证学生对课堂知识的接收能力,但是却让学生感到干燥无聊,注意力不集中,而现在的互动教学,老师把音乐、视频、图像等资料和英语知识紧密联系起来,让学生发现学习英语的乐趣,主动和老师交流,发散他们的英语思维.
二、互动教学在初中英语教学实践上的应用
1.课前导入.
在互动教学开展过程中,英语教师在进行讲课之前一般都进行引述,引出所要讲述的知识,激发学生对此的兴趣.科学有趣的课前导入,有利于课堂气氛的调节,提高学生的英语学习能力.比如学习一篇关于不同国家历史风俗的英语课文,教师可以将各个国家的特色化风俗讲解一下,并利用一些关于不同国家的图片,让学生们积极地讨论图片属于哪个国家,创造交流英语环境,促进课堂活泼氛围,有利于提高学生的英语,扩散学生的英语思维.不仅如此,良好的课前导入能够确保课的质量,保障学生的英语学习效果.
2.课堂互动.
在初中英语教学实践上,课堂互动是必不可少的一个环节.在英语课堂中,丰富的课堂互动给学生带来很大的影响,比传统的单一课堂互动更加精彩.在开展课堂活动时,教师要考虑一些因素,比如学生的英语能力、学生的性格等,运用多样的方式组织学生进行讨论互动,在课堂互动中,老师一视同仁,用平等的互动方式进行学生之间的交流,打破英语课堂的一贯沉默,调动出学生的兴奋心理,甚至学生在回答问题时带着自己的英语个性,让课堂氛围变的轻松,使学生卸下英语难的沉重包袱,以欢快轻松的心态面对英语.教师除了在课堂中开展互动模式,也可以在课堂结束的前几分钟,布置课下互动作业,让学生延续课堂上的英语 .
3.课后讨论.
课后讨论是互动教学活动在初中英语教学实践的一个重要环节,它是巩固课前导入和课堂互动中学生所吸收的英语知识,使学生掌握英语的应用能力.应用能力是学生学习英语的最终目的,也只有掌握住这种应用能力,才能提高学生的英语成绩以及口语能力,把课本知识转化为自身知识,利用课下时间和同学积极进行讨论.比如教师可以将兴趣相投的学生分为一个个小组,在英语课堂中布置一个课间互动作业,可以进行英语演讲、英语辩论等.所以学生为了完成作业,需要和小组内同学积极讨论,认真交流,可以增强学生之间的团结,一起进步学习,也可增加学生之间的竞争,使学生认识到学习英语的重要性.
互动教学在初中英语教学实践中带来的影响非常重要.互动教学活动的实施,给学生带来表达自己意愿的机会,除去了传统教学中老师的强硬态度,亲切的倾听学生的声音,促进师生之间的良好关系.在初中英语教学课堂上,互动教学慢慢的让学生对英语提起了兴趣,掌握英语技能,充分的利用英语语言,渐渐地提升自己.
参考文献：
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