高中班主任的管理艺术,该文是关于高中班主任论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
高中班主任论文参考文献：
摘 要：班主任是班集体的管理者与组织者,要管理和带领出一个优秀的班集体,必须在工作中讲究管理的艺术.在这个特殊时期,学生具有强烈的独立、批判和逆反心理,所以教师要注重与学生的沟通,理解学生,读懂学生,这样才能让学生敞开心扉.
关键词：高中；班主任；管理
一、要理清思路,制定目标,调动班级全体成员的积极性
笔者在长期的带班过程中发现,有的班级缺乏凝聚力和战斗力,常常是班主任工作思路模糊、缺乏工作目标或所定目标欠缺科学思考,等等.因此,明确、清晰、有条理的思路,是体现一个领导班子工作水平和政策水平的重要标志；共同的理想与奋斗目标,是凝聚一班人的旗帜.因此,班主任在管理班级时,要有一个较为科学与合理的安排,才能有利于其顺利开展今后的工作.同时,笔者认为班主任在管理班级时还应注意以下几点：首先要充分尊重班级全体成员的意愿,集中集体的智慧.因为离开了班级成员,即群众的支持,思路纵然再明确,目标定得再精细,也是空中楼阁.其次要符合上级精神和当地实际.很多时候班级成员的意愿往往是从局部利益出发的,不一定符合或者完全符合上级精神与当地实际,遇到这种情况,作为班主任,一定要把好这个关.最后,分工要明确,责任要落实.思路理清、目标制定好后,将大目标分解成若干个小目标,并分配给班级的不同成员,在分配任务的同时,要充分给孩子们权力,进而充分调动孩子们的积极性.总之一句话,教师所制定的目标既要站在一定的高度上,又要符合实际,具有科学性、合理性.
二、树立良好形象,在教学中增强教师自身的德育意识
班主任要担任起课堂德育实施者的任务.班主任的品行、情感以及教学方式,都会不断对学生们产生潜移默化的影响.首先,班主任在教学过程中所流露出的感情,会决定每位学生行为发展的方向；其次,在教学过程中,班主任通过自己的言谈举止,让学生们的道德思维产生深刻的记忆,从而为学生们提供一个可借鉴模仿的典范.可以说,班主任的以身作则,是直接影响学生们情感体验、制约课堂学习心理气氛的重要因素.因此,班主任应从严要求自己,加强自身的素质修养,使自己的言行举止成为学生们学习的楷模,这首先要求班主任应具备敬业的精神,热爱学生、热爱教育事业,用自己的爱来不断唤醒与培养学生们对学习的爱,从而延伸到对生活、对大自然的爱.作为班主任,在教学过程中,一定要尊重每位学生的人格,建立平等、互相尊重的和谐师生关系,以的方式来指导和组织教学,创设积极的课堂学习氛围,使孩子们在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时,不断培养自己的品德,完善自己的性格.
三、关爱学生,搭建友谊桥梁,与学生们进行深入对话沟通
通过对话的沟通方式,学生们可以在不受到外界干扰的情形下,尽情地述说个人的意见要求、思想情感,并能有效地反映出自己真实的情况,便于班主任们全面地了解孩子,掌握孩子们心理的弱点,从而能根据不同孩子的个性,进行有效地沟通并加以正确引导.特别是语言上的沟通,对于师生之间的情感增进、意见分歧、矛盾解决等有着非常重要的意义.当然,并不是所有的对话沟通,都可以达到对孩子们教育的目的.很多时候,班主任对孩子们的对话沟通,都收效甚微,同学们听了一只耳朵进,一只耳朵出.然而,有的谈话效果却非常显著,能让学生们心中茅塞顿开、如沐春风.笔者认为,找学生谈话前,不能随心所欲、心血来潮而毫无准备,应该选择比较舒适、安静且能让学生们定心的场所,而不能选择人多、气氛杂乱吵闹的地方.时间最好不要定在课间十分钟,这样会让老师以及学生们都会有一种紧迫感.应选择节假日或者该生值日的时间,或者放学的时候.当班主任对该生制定好谈话目标后,可以借故与学生同路,与其进行友好的交流,这样一来,便可以让学生们感受到意外的亲切.
四、细心抓好班级的日常管理,创造良好的学习氛围
细化班级管理,制定通过认可的班规,奖罚分明,让学生學会管理自己监督自己.
学生课堂情况怎么样,除了任课老师和学生反映外,还应该经常到班级看看,上课时间看一看,课间休息看一看,学生的课堂纪律怎么样,作业完成的怎么样,卫生清扫情况怎么样,都需班主任亲自了解,掌握第一手实事求是的信息.细心观察每一个学生,认真了解每一件事,及时发现问题及时解决问题,久而久之让学生知道班主任时刻关注班级,知道事情真相.只有这样班级才能管理好,不能只听班级干部和科任老师一面之词,让学生感觉不服气,不公平.
班主任要做好班级管理工作,必须注重细节,其实学生的眼睛是雪亮的,要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,耐心持久的做好日常管理工作,为学生创造一个良好的学习氛围.
在新形势下,要做好高中班主任管理工作,教师还要不断制定目标、更新观念,加强自身的德育意识和创新意识,同时为学生创造一个良好的学习氛围.还要不断引导学生们做人以及帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观,以此来不断提高班主任的管理水平,促使高中班主任工作登上新时期的新台阶.
参考文献：
[1]陈武林.班主任如何进行班级管理的理念创新[J].教学与管理,2008,1（1）：26-27.
[2]杜晓华,曹杰浅.谈班主任专业化建设中的几个问题[J].科教文汇（下旬刊）,2008（4）.
结论：大学硕士与本科高中班主任毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高中班主任方面论文范文。
高三班主任班级管理艺术漫谈
作家柳青曾说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”人的一生紧要关头只有几步，而高考就是关键一步。对每一个高中生而。
高中班主任有效管理班级的
摘 要：近些年，随着我国经济、社会、教育的高速发展，人们对于高中生的教育问题进一步关注。高中阶段面临着升学，是学生走向社会、迈入大学的又一跳板。。
高中班主任班级管理工作有效性探析
班主任在教育中所扮演的角色越来越重要，所以提高班级管理工作的有效性也就更为迫切。目前，班主任几乎花费了所有的时间在学生管理上，然而管理效率仍然不。
高中班主任班级管理工作
摘 要：高中教育对学生发展至关重要。高中学生的成长离不开班主任的管理。高中班主任的管理工作不仅对学生能否顺利升入高校具有重要的影响，同时，对学生。