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艺术设计教育论文参考文献：
1.引言
随着当前我国经济的飞速发展,对教育工作提出了新的要求,我国教育体制在做出相应改革的同时,也使得艺术设计教育得以普及和发展.通过对我国的艺术设计教育的规模进行调查可以发现,我国有三分之二以上的大专院校都开设了此项专业[1],可以说教育规模空前壮大.而选择此专业的学生人数也是呈现逐年增长的势态,该专业的开设每年都为社会培养了大批艺术设计人才.
2.新形势下艺术设计教育中存在的问题
当前我国艺术设计教育的形式值得赞扬,但是在实际运行中还存在不少问题.首先,虽然每年选择艺术设计专业的学生人数很多,但是该专业的就业面过窄,很多学生毕业后因无法就业因此并不会选择和专业相关的工作.其次,因为学生在选择就读艺术设计教育专业时需要缴纳的学费金额较高,使得很多并无资质开展此专业的院校仓促开展办学,教学质量和特色都非常低,对学生不负责,没有对学生展开真正的专业化教育.此外,在艺术设计专业的开展中,不少院校还存在抄袭和模仿等行为,没有自身对此项教育工作的理解,在教学过程中必然会出现各种问题而无法解决.很多观点甚至会和艺术设计的教学理念相违背,这是教育工作的失败,也是最值得广大院校注意和整改的问题.
3.对新形势下艺术设计教育发展的建议
3.1教学模式的改革
在艺术设计专业的改革中,要根据社会的实际需求,本着为社会培养高素质设计人才的原则进行,对学生的知识、能力和素质结构的构建也要体现该原则.对教学内容和知识体系进行完善,在教学中增加实践环节,培养学生的动手能力,开展产学合作的模式,有针对性地为企业发展培养人才,同时也保障了学生毕业后能够直接进入企业工作[2].明确教学目标,须知社会对艺术设计人才的需求是应用型人才,具有较强的实践性,在教学体系的设置中应该突出这一问题,使理论课程为专业课程的开展服务,在专业课程中体现实用性,实现教学过程的循序性和连续性等特点.
3.2学习能力的培养
在艺术教育课堂中,不仅要使学生掌握课堂知识,还要培养学生的自主学习探究的能力.具体可以通过以下几方面来实现：第一,通过教师的引导,培养学生的学习能力,使学生能够主动掌握课堂之外的知识,增长见识,促使学生设计思维的多元化发展;第二,培养学生的创新能力.设计人才本身应该具备良好的创新能力,才能够保证作品有创意.因此,在课堂中要注重学生此能力的培养,为社会培育更多的专业人才.
3.3课程设置的变化
我国的艺术设计教育起步较晚,而社会对此项人才的缺乏使其得以迅速发展,因此,我们要立足于社会需求,本着为社会需要培养专项人才的原则,在课程设置中注重实用性,具体可以通过以下几方面来实现：第一,在设计模块的教学中,突出理论性的同时不忘对学生操作能力的培养,在教学中引入计算机辅助设计,成立专业机房,为学生实际操作提供机会;第二,在基础课教学中要强调适应性.在传统的艺术设计教学中,理论课程和专业课程相分离,在新形势下应该打破这一局面,使理论课的开展为专业课打基础,专业课的开展为实践打基础,实践为学生走向社会参加工作打基础.第三,在专业课教学中注重实用性.理论只有能够指导实践才能够凸显它的价值.在专业课的改革中,要在总结以往教学经验的基础上,根据艺术设计教育的特点,本着为社会培养人才的原则,对原有的不合理的专业课程和理论课程进行调整[3].第四,强调实践教学的连续性和渐进性.艺术设计作为对多种学科知识的交叉和运用,在实践中,很难把握学科知识的顺序,而在教学中倘若顺序不当,教学效果便会大打折扣.当今社会的开放性,促进了对外设计服务的发展.学校应该寻找可以合作的用人单位,为学生课外实践提供场所,保证学生的专业必修课能够在真正的实践中完成.
4.结语
在新形势下,社会发展对艺术设计人才提出了更严格的要求,作为设计人才培养的摇篮,学校应该努力改变以往教育中存在的各种问题,从教学模式、学习能力和课程设置等多方面进行改革,保证为社会输出更多的高素质设计人才.
（作者单位：南阳理工学院艺术设计学院）
结论：关于艺术设计教育方面的论文题目、论文提纲、艺术设计教育大事典论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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