如何提高高中英语的写作教学,此文是一篇高中英语论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
高中英语论文参考文献：
【摘 要】英语作为世界上使用最为广泛的语言,在国际交流中发挥着十分重要的作用.新课改的深入推进,对学生的英语能力提出了更高的要求.在各项英语技能中,写作是最难的一个环节,由于社会发展和一些其它因素的影响,现在高中生的写作能力越来越不能满足社会的需求.虽然老师和学生都付出了很大的努力,结果却收效甚微.经总结发现,这种付出和回报不成正比的原因,并非努力不够,而是训练的方法和努力的方向有问题,老师没有系统性和专一性的训练导致学生日复一日地练习,从而产生了厌烦的情绪,有的甚至产生了对英语的恐惧,这对英语的写作教学是极为不利的.本文将深入探讨高中英语写作教学存在的问题和解决方法,以期对高中老师和同学的写作训练有所帮助.
【关键词】高中英语 写作教学 方法
从大的方面来讲,随着经济的发展和全球经济一体化趋势的形成,社会对于高层次人才英语能力的要求越来越高.从小的方面来看,英语在各学科中也占据着十分重要的地位,而英语写作更是英语教学中的重中之重,所以强化英语写作教学是很有必要的.那么我们该如何有效地提高英语写作教学的效果呢?笔者认为,教学中难免会遇到问题,我们应做的是在遇到问题时多角度地审视和分析问题,通过实践,总结经验从而解决问题.
一、英语写作中面临的问题
1.忽略了词汇的积累.在一些传统的教学方法中,有的老师为了提高学生的考试成绩,专门针对几种不同类型的考试会考的作文题型进行训练,有的甚至准备了几篇范文让学生去背.这样的做法从提高考试成绩的角度来看是可以理解的,但是如果高中的英语教育仅仅是为了应对考试,一切就变得简单了许多.这种应付考试的针对性训练,虽然能让学生在考试中取得好一些的成绩,但是由于没有大量积累词汇,语法也经常性出现错误,事实上对于学生的教育作用是不大的,只能培养学生的应试能力.要想真正地让学生成为社会需要的人才,拥有一定的写作能力,打好基础是十分重要的.词汇就像是砖瓦,一篇作文就像是建筑,要想建筑好看大气,一砖一瓦都不能马虎.
2.教师评阅方法有待改善.这是应试教育中普遍存在的问题,由于考试多,试卷量大,老师不得不用极短的时间来批改一份试卷,这就导致了一定的不公平.老师在阅卷的时候,在极短的时间内,有一些自己的主观性,对那些字写得漂亮的,往往会有高一些的印象分,字写得不是很漂亮的,则低一些.在这么短的时间内,老师也很难对文章进行详细地阅读,只能凭简单的句式或者卷面来判定,这对于英语写作教学也是极为不利的.
3.英语写作缺乏规范性训练.老师在平时进行写作训练的时候,并没有做到规范性地系统地训练,往往只是简单地布置任务,让学生自己发挥,这种方法虽然对学生没有什么束缚,但是却对学生的写作水平没什么实质性地提高.甚至在教学任务比较紧的情况下忽视了写作训练的重要性,严重影响了学生写作水平的提高.
二、怎样提高高中生的写作水平
1.积累词汇,打好基础.英语学习,尤其是写作,并不能一蹴而就,没有人能够在没有良好基础的情况下写好作文.万丈高楼平地起,平时多积累词汇,打好根基,努力为写作这座大厦添砖加瓦,经过一段时间的积累,相信学生们一定可以有效地提高写作水平.老师也可以带领学生对教材中的文章进行赏析,向学生介绍文章中词汇的选取,语法的使用以及文章的整体构造,让学生在实例中感受如何写好作文.在写作训练的最初阶段,应该逐步增加写作难度,让学生慢慢提高,切忌急功近利.除了词汇之外,文章的结构搭建很不错的也可以学习和借鉴.例如Unit 1《Computer》是一篇结构很好的说明文,层次很分明,十分值得学生们借鉴.
2.增大学生的课外阅读量,拓展视野.要想提高学生的写作能力,有必要增大学生的阅读量,多读书,多学习其他作者的写作方法.如果学生的眼界仅仅局限于教材的那几篇文章,其思维必然受到束缚,写作的时候就显得不大气,内容也会受到局限.平时老师可以给学生推荐几本适合高中生的英文读物,让学生感受一下大作家是怎么样行文措辞的,多读读名著对学生的英文写作也大有裨益.这样对于提升学生的英文写作水平会起到很大的促进作用.例如,老师可以组织学生订阅《China daily》,作为中国最知名的英文报纸,这上面的英文措辞自然十分严谨和生动,学生阅读不仅可以积累大量的词汇,还对其思维方式和写作水平有极大的帮助.
3.老师和学生在实践中探讨新的写作训练方法.很多学生在写作中存在口语化的问题.作文作为书面语言,是十分严谨和规范的,口语化这一问题虽然很容易被发现,但是不好改变.有的时候虽然可以一时改变这个问题,但并不是长久之策.这就需要老师不断地尝试方法,在实践中总结经验,努力克服这个问题.老师也应该让学生多做翻译题,改变学生心中的中国式英语思维,培养他们正确的英语思维模式,让学生能够灵活使用地道的英语语言.
高中英文写作教学十分重要.虽然新课改在大力推行中,但是仍有许多问题尚待解决,这就要求老师和学生一起实践,不断总结经验,努力找到解决的办法.老师应根据学生情况采取不同的方法来进行规范性训练,让学生打好基础,多积累词汇,并且拓宽学生的阅读范围,加强课外指导,来提高学生的写作能力.
参考文献：
[1]何孔元.高中英语写作教学策略简谈[J].读写算（教育教学研究）,2013,（23）：325-325.
[2]颜先红.关于高中英语写作教学的探讨[J].语数外学习（英语教育）,2012,（7）：95.
结论：大学硕士与本科高中英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高中英语方面论文范文。
提高高中英语写作教学的有效策略
摘 要：英语写作是高中英语教学的重要组成部分，其水平不仅关系到学生的英语考试成绩，还是衡量学生综合能力的重要手段，因此，这部分教学内容成为广大英。
高中英语有效写作教学分析
【摘 要】随着我国课程改革的持续深化，传统高中英语写作教学模式中的问题不断显露，造成高中英语教学目标的实现产生偏差，学生的英语写作能力不能有效提。
创生视角下的高中英语有效写作教学策略
【摘要】随着我国教育的不断发展，对课程教学的要求越来越高，在高中英语教学中，习作是重要的一部分，英语习作不仅能提高学生的英语水平，还能锻炼学生的。
高中英语生态写作教学的实践
摘 要：写作能力是英语学习中综合语言运用能力的体现，培养学生具有较强的英语写作能力是高中英语教学的一项重要任务。生态教学理念强调学生主观能动性的。