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众所周知,考生英语书面表达的得分对英语总成绩有重要的影响.本文拟对近年高考英语书面表达试题的命题特点和趋势进行梳理,分析考生在写作中存在的问题,探究提高书面表达的策略,从而帮 生提高英语成绩.
一、近年高考英语书面表达试题的特点
高考试题一向重视对英语应用文写作的考查.但是,近年来,新课标卷加大对书信和电子邮件类书面表达考查的力度.研究近五年新课标卷的英语试题,可以发现书面表达试题呈现以下几个显著的特点：
(一)分值保持相对稳定
新课标卷英语书面表达一直占25分,2017年的新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷仍保持这个分值.由此可见,高考对考生写作能力的考查力度保持相对稳定.
(二)提纲作文逐步流行
传统的英语书面表达要求考生根据试题规定的写作要点进行写作.但近几年,写作提示的方式灵活多样,有看图写作、根据材料进行写作和根据提纲进行写作.2017年三套新课标卷的书面表达都是要求考生根据写作提纲进行写作.显而易见,提纲作文已经取代要点作文,逐步成为一种普遍的命题形式.
(三)试题的开放性越来越强
近年来,高考英语书面表达的写作情景灵活多样,试题的开放性不断增强.要点提示类作文要求考生根据试题规定的具体要点展开写作,先把要点提示的内容具体化,然后把各个要点的内容串联起来,因而试题的开放性较小.考生无须自主发挥,严格按照写作要点来写就能完成写作任务.
但是,近年的英语书面表达试题只为考生提供一个笼统的写作提纲,要求考生围绕写作提纲进行适当的发挥,自主确定写作内容,体现出高考对学生创新能力的考查.由于试题的开放性逐步增强,对考生的能力也提出了更高的要求,再加上试题的区分度较好,故而有利于高效地选拔人才.
(四)写作话题体现时代特色,密切联系社会生活
近年来,高考英语书面表达的写作话题涉及中国传统文化、中西方文化交流和社会生活.2017年新课标Ⅰ卷的书面表达的写作话题是告诉英国朋友下次的学习计划、新课标Ⅱ卷是请外教参加剪纸艺术展、新课标Ⅲ卷是邀请留学生朋友加入校乒乓球队.这些不仅考查了考生对中国传统文化的积淀水平、对当今社会生活的了解程度,而且考查了考生的人际交往能力和语言表达能力,体现出对考生综合素质的考查.
(五)体裁以应用文为主,主要考查书信和电邮
从书面表达的写作体裁来看,主要考查应用文.2017年新课标三套卷的书面表达的写作文体都是郵件.值得注意的是,试题说明部分不再为考生提供邮件的开头和结尾,体现对英语不同文体的格式的考查.考生不仅需要考虑如何根据试题的要求确定写作要点、组织语言完成写作提纲规定的内容,还要考虑在邮件开头和结尾说哪些客套话,从而使语气委婉礼貌、语言得体.
二、英语书面表达的评分标准
根据高考英语书面表达各档次的评分标准,第五档属于最高档次,得分在21～25分.第五档应满足以下六点要求：完全完成了试题规定的任务；内容覆盖所有内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑；完全达到了预期的写作目的.
第四档为优良档次,得分在16～20分.应满足以下六点要求：完全完成了试题规定的任务；虽漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致；应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑；达到了预期的写作目的.
三、考生在写作中出现的问题
笔者发现,考生在英语书面表达写作中存在以下几个问题：1.审题不认真,内容和写作要求不完全一致,出现偏题,甚至跑题现象；2. 对常见的几种应用文的篇章结构特点不熟悉,分段不合理,结构不严谨； 3. 对不同文体的写作套路不熟悉,写出的语言不得体；4.语言基本功较差,词语使用不当,表达不准确；5. 驾驭句子的能力差,写出的句子或带有汉语句式的痕迹,或表达生硬牵强,影响意思的表达； 6. 为了写出高级的句式而采用复杂的表达法,致使语言不流畅,表达不自然,显得矫揉造作,令人费解.由于写作中存在以上几种较为严重的问题,最终影响了考生书面表达的得分.
四、英语书面表达提分策略
为了避免在英语书面表达写作中出现明显的失误,提高英语书面表达写作的档次,我们应从以下几个方面来做.
(一) 认真审题,确定写作主题和要点
审题是写作的第一步,通过审题,确定写作的主题和内容,确保内容切题.
1. 审题后,确定写作内容
在审题阶段,解决下面几个问题：
（1）我是谁?对方认识我吗?我需要做自我介绍吗? （2） 我为什么要写这封信?我想达到什么目的?（3） 我要给谁写信?收信人是朋友、陌生人,还是老师?我该用什么语气和她（他）交流?（4） 我希望他（她）为我做什么?我如何把事情说清楚 ?
通过提出以上的问题,我们可以明确写作目的和任务,使写作内容紧密围绕主题展开,避免写跑题.
2. 根据写作提纲,列出写作要点
试题中的写作提纲为考生大致规定了一个写作框架和轮廓,考生需要自主决定写作的具体内容.因此在认真审题后,考生应根据写作提纲,列出具体的写作要点,对写作提纲进行适当的拓展和延伸.
3. 把写作要点串起来,组句成文
使用连接词和序数词,把单个的句子串联起来,使之成为内容连贯、具有逻辑性的短文.如有必要,我们可以添加一些客套话,基本上就完成了写作任务.
4. 阅读短文,仔细检查内容是否符合写作要求
结论：适合英语作文论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关英语高考作文万能套用开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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