当前位置:大学毕业论文> 论文格式>材料浏览

关于多媒体教学论文范文写作 多媒体教学对高中音乐鉴赏课优化作用探究相关论文写作资料

主题:多媒体教学论文写作 时间:2023-12-29

多媒体教学对高中音乐鉴赏课优化作用探究,本论文为免费优秀的关于多媒体教学论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

多媒体教学论文参考文献:

多媒体教学论文参考文献 高中数学教学论文音乐鉴赏论文大学音乐鉴赏论文高中历史教学论文

【摘要】音乐欣赏是经听觉而实现的审美活动.当我们聆听一首乐曲的时候,必定会受作品中各个音乐要素的影响;高中音乐审美鉴赏课旨在培养学生感受和鉴赏音乐的能力,是培养学生审美能力的有效途径.在信息技术高速发展的今天,运用多媒体教学方式可以有效地改进当前音乐鉴赏教学的现状,本文将以高中学生现状和传统音乐教学方法的弊端为背景,展开多媒体教学在音乐教学中的优势,来讨论对高中音乐鉴赏课的优化作用.

【关键词】多媒体教学 高中音乐 音乐鉴赏 优化作用 审美能力

音乐欣赏是经听觉而实现的审美活动.当我们聆听一首乐曲的时候,必定会受作品中各个音乐要素的影响;在欣赏音乐的过程中,必须注意发展学生的感知能力,让学生从各种各样的乐声中感受不同乐器的色彩,从不同的音乐作品中感受艺术美的存在.而素质教育成为主流教育的今天,音乐教育也随之成为素质教育的重要组成部分.高中音乐审美课程以音乐鉴赏为主要内容,旨在“[1]提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础.”在这个信息技术高速发展的时代,高中学生早已不满足传统课堂单调死板的教学方式,他们紧跟时代,接受新事物的能力日益增强,因此,如何使音乐鉴赏课更加丰富生动,更加贴近学生,全方位激发学生音乐兴趣,充分体现学生音乐特长,满足学生追求个性化发展的夙愿,成为我们一线音乐教师急待解决的问题.信息技术的高速发展,为音乐教学的深化改革带来了良好的机遇.它最大程度的发挥了各种技术的优势,以其独特的文字、声音、图像和视频的形式,使课堂以丰富多彩的形式展现在学生面前,极大地从感官上刺激了学生,调动了学生的学习积极性,扩大了教学资源,拓展了学生视野,提高了教学效率,更好的发挥高水平教师的作用,使音乐教育走向现代化和社会化.

一、新课标下高中音乐鉴赏教学内容多元化浅析

《新课标》音乐教学的一项重要任务就是对高中学生音乐兴趣的培养,这也说明了音乐兴趣培养的重要性.兴趣,在心理学上是指人们对某种事物喜爱并主动接近的情绪.只要培养了学生对于音乐学习的兴趣,学习起来就会事半功倍.音乐是人类重要的精神财富,也是人类宝贵的文化遗产.学生通过学习世界各地的音乐知识和文化拓宽其审美视野,加深对世界不同文化的理解和认识.德国诗人海涅说过:“语言的尽头就是音乐的开始”.音乐,不是语言却胜似语言.它和舞蹈、美术、文学都有着密切的关联.此外,音乐又和历史、地理、哲学、宗教等有着紧密的联系.《新课标》下的高中音乐鉴赏教材,其内容和形式的多元化值得我们去学习和钻研.重视培养学生的学习动力:兴趣.其次,音乐鉴赏和其他科目的学习有着相同的目的,就是培养其学习新知识的能力,俗话说“授人以鱼不如授人以渔”.再次,要鼓励学生多想多思考,激发其想象力.最后,要结合各种人文知识和学科交叉知识,体现教学内容和形式的多元化.

二、多媒体教学在音乐教学中运用的优势

1、激发学生的兴趣,调动学生的学习热情

兴趣是学习音乐的原动力.作为教师,有责任在教学中启发学生学习音乐的主动性和积极性,这样学生才能以正确的学习态度和良好的精神状态迎接每一节音乐课.苏霍姆林斯基曾说过:“培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力”.传统教学的教学模式单一,激发学生学习兴趣的手段也很有限,早已无法适应这个信息化的时代.学生们在课堂上往往会表现出注意力不集中或是看其他的书籍,甚至将音乐课视为休息和玩耍的时间,导致音乐课完全流于表面形式,无法完成新课标中的教学目标.和传统的教学模式相比,在高中音乐课堂当中运用信息化技术为学生营造了一个充满美感的教学氛围,使学生的脑、眼、口、耳等多种感官同时接受刺激,这样既吸引了学生的注意力,又激发了学生的学习主动性,同时促进和改善学生的理解能力,让学生能积极主动地融入音乐课堂.

例如,学生们普遍对音乐中的古典音乐部分没有太大兴趣,但是古典音乐却有着它独特的艺术魅力和文化内涵,课堂中势必会涉及到古典音乐的听赏.如果在欣赏古典音乐作品时,只是单纯的播放乐曲,那么学生会觉得音乐枯燥而乏味,且难以理解作曲家的创作意图.但是在听赏音乐的同时插入一些和乐曲相关的文字或图片介绍,如作曲家的生平,性格特点,乐曲的创作背景等等,学生们边看边听,这种视听结合的欣赏方式,使学生们处于一种声、像、意融为一体的兴奋状态,进而增强了他们对作品的理解和感受,调动起他们的学习热情,提高鉴赏作品的能力.可见,通过信息技术来辅助教学,能够有效的增加课堂的趣味性,使学生主动参和到音乐欣赏中来,真正体会到音乐的魅力.

2.扩展教学容量,拓展学生的知识面

在高中音乐鉴赏教学过程中,除了要让学生获得对音乐的审美和感知能力,还应该通过多媒体信息技术来渗透多种文化知识,这样不仅可以帮助学生更好地完成音乐鉴赏,而且让音乐教学同时成为学生不断扩展自己知识面的有效手段.[4]音乐本身有着多种多样的表现手法、演奏方式和创作方法等,它的背后还包含着丰富多彩的文化背景和内涵.因此,音乐教师在进行音乐鉴赏教学的过程中,可以充分利用多媒体信息中的各种手法诸如动画、图片、视频、文字等把大量的音乐素材和相关的文化知识进行有效整合,让学生的艺术和文化视野更为开阔,有效提升学生的综合素质.

3.创设良好教学情境,提高学生审美能力

提高学生审美能力的有效途径之一即是在音乐课堂上创设良好的教学情景.[5]网络交互技术有利于创设真实的情境,可以激发想象,调动学生的学习热情和交互的积极性,并且有利于教师设计实际问题,创设问题情境,更好的组织课堂教学.音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体的综合运用,有利于创设生动真实的情境,激发学生的情感体验,感受音乐的美和丰富的情感,开拓学生广阔的想象空间.(作者单位:内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第一中学)

结论:关于对不知道怎么写多媒体教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文多媒体教学一体机论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

探究高中音乐鉴赏课课堂导入
摘 要:音乐教育是一种立足于美学的教育,而音乐鉴赏是培养学生音乐意识、提高审美能力的重要教育措施,在高中音乐鉴赏课教学中,怎样以合理的教学方法进。

高中音乐鉴赏课互动探究法的实践
[摘 要]本文结合高中音乐教学的实践,就教学中如何构建“互动探究式”教学模式进行探讨。“互动探究”是以学生自主学习、合作学习为特征,突出学生的主。

提高高中音乐鉴赏课教学有效性微探
开展高中音乐鉴赏课程,是为了更好地提高学生对音乐的鉴赏能力,陶冶学生的情操。新课程改革的不断推进,为现阶段的高中音乐教学提供了新的教学方法和途径。

论文大全