初中英语教学中赏识教育的应用分析,这篇赏识教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
赏识教育论文参考文献：
摘 要： 随着教育的发展与改革,初中英语教学一直在探索好的教学方法,力求能使同学们喜欢英语、爱上英语,在英语的学习中获得知识的收获、心灵的快乐、人生的成长.赏识教育在英语中的作用,如同干渴的鱼儿遇到了求生的大雨,赏识教育打破了初中英语学习的机械性,本文主要讲述初中英语教学中赏识教育的应用,希望能对各位读者起到一些帮助.
关键词： 初中；英语教学；赏识教育；应用分析
引言：在中国,初中英语教学一直是英语教学的一个难关,它起着承接小学英语教育和启示高中英语教学的作用.为了攻克这个难关,教育者与受教育者没少付出心血,赏识教育的出现,给初中英语的教学带来了一片明媚的天空,接下来要介绍的是关于什么是赏识教育?以及赏识教育在初中英语教学中的应用实例及分析.
一、初中英语教学中赏识教育的原理内涵
初中英语课堂教学,看似枯燥乏味、难以引起学生的兴趣,其实处处暗含着学生的智慧与创新,教育者要用一颗博大、仁爱的心,去找寻学生身上的优点,并给予鼓励、肯定.通过学习初中学生心理学知识,正确客观的把握初中学生的不同心理,运用心理暗示加上赏识教育,给予学生充分的自信、勇气,让学生敢于面对初中英语学习中的问题,并积极的和同学交流、和老师沟通,让学生在赏识教育中快乐学习、快乐成长.
二、赏识教育在初中英语教学中的应用对象分析
在初中英语学习中,男女生表现出不同的学习效果.女生对英语表现出学习的兴趣,不经能自觉的完成老师布置的作业,常常还超前的预习英语,把英语生活化.而男生面对英语,可以说是一个头两个大,死记硬背的英语单词,丝毫不能引起他们的兴趣,还增强了他们对英语的厌烦.找出男女生对英语学习表现出来的内因,就能很好的提高学生的成绩.
1 .以女孩为应用对象分析
初中阶段的女孩,经验性的逻辑思维能力与理论性的逻辑思维能力已经发育完善,能够较快的理解消化英语老师讲述的内容.再加上英语本身就是一门语言,初中女生擅长语言和形象思维,对语言的学习方面有着自发的兴趣.这时候,教师只需要在课堂上适当的运用赏识教育,灵活运用语言的抑扬顿挫,动作的生动演示,表情的丰满到位,就能很好的激发、促进女孩的英语学习兴趣.
例如：教师在课堂上,可以运用赏识教育,给予学生鼓励.组织学生就所学的内容,进行分组对话,人物扮演,或者发挥自己的想象,改变其中的一些内容,把故事换一个结局,并与同伴表演出来.教师运用心理学的知识,引导学生挖掘自己的奇幻的想象力.用表演、语言、动作、表情等多种展现方式,在不知不觉中喜欢英语,爱上英语.
2 .以男孩为应用对象分析
初中阶段的男生,其发育要比女生的缓慢,其语言思维与形象思维也没有女生的丰富,但是男生男生在对复杂的书面材料上,有很好的领会能力,普遍优于女生.其次,男生做事不怕困难,有强烈的进取心,对文字的阅读有较强的兴趣.英语老师要掌握男生的学习思维,结合赏识教育的优点,给男生提供一个充满趣味的英语学习方法.
例如：英语老师可以在课堂上运用赏识教育,根据学生掌握的英语词汇量,定期进行英语阅读的训练,并布置课外英语阅读作业或者推荐适合初中生阅读的英语书籍.一个月举行一次英语阅读理解竞赛,充分利用初中男生不惧困难、爱出风头的特点,从而提高男生的英语阅读理解能力,从而喜欢上英语.
三、赏识教育在初中英语教学中的应用现象分析
1 .赏识调皮的学生
调皮的学生总是静不下来,喜欢在课堂上搞小动作,破坏课堂纪律.同时,他们活泼、好动、聪明,学习新东西的能力较强,对于这类的学生,老师是相当头疼的.教师不要试图使调皮的学生变成想象中的“乖”孩子,要通过赏识、鼓励的教育方式,寻找他们身上的亮点,让他们感受到肯定与关注.然后利用他们爱出风头的特点,他们为了不被同学笑话,自然会在课下多做准备.
2 .赏识进步快的学生
每个学生都希望做到到老师的鼓励,尤其是取做到进步的学生,如果老师及时地发现他们的进步,并适时地给予鼓励,学生就会认为自己的努力做到到了认可,也就会更加勤奋的学习,同时强化了他们的学习动力.同时,赏识要多样化,采取多种方法.例如：（1）每一次英语考试或者英语竞赛,老师可以购买一些小的学习用品,奖勵给学习进步的同学,虽然奖品可能只是一支钢笔、一本笔记本、一套直尺,可是它对于学生来说,是付出努力后做到到的肯定,是奋斗后的奖赏.（2）对于缺乏自信的学生,老师可以根据他进步的程度,给予他中肯热情的话语,鼓舞学生继续努力,并经常关注学生的进步,适时给予他帮助,引导他增强自信.（3）对于安静内敛、内向少语的学生,老师的口头表扬,未必能到达学生的心里深处,这时,老师就可以采用书信赏识的方式.通过信件的形式,学生能在字里行间感受到老师的重视,也会倍加珍惜来之不易的进步,进而一步一步的前进.（对于喜爱文字的学生尤为适用）
结束语：天生我才必有用,每一个学生都具有其不可替代的聪明才智,老师的作用就是发现学生的天赋,并进行开发.英语作为一门外语,学生学习英语缺乏必要的语境与语感,那就运用赏识教育,在课堂上给学生创造语境,鼓励学生课下组成互助小组,一起寻找语感.
参考文献：
[1]周宏.赏识你的孩子[G].广东科技出报社.2004（01）.
[2]李慧军.名师最有效的赏识教育细节[G].名师工程,2009（09）.
（作者单位：浙江省温岭市城南镇岙环中学 317500）
结论：关于本文可作为赏识教育方面的大学硕士与本科毕业论文赏识教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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