经济类本科生参和农村社会经济调查现状分析与其效果评价,此文是一篇社会经济论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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摘 要：大学生社会实践是高校培养全面发展型人才的一种重要教学形式,也是使经济类本科生理论知识的应用能力以及综合素质得到有效提升的重要手段.而农村社会经济调查作为经济类本科生参与社会实践的重要途径,主要目的就是为了让高校学生能够有计划、有目的通过参与农村社会经济调查,使学生的综合素质能够的得到培养.对此本文以山东农业大学经济管理学院经济类本科生参与农村社会经济调查为基础数据资料,并对调查结果进行客观评价,从中得出,与未参加调查的学生相比,参与调查学生的社会实践能力得到显著增强,多数学生认同农村社会经济调查是一项可以有效提高自身综合素质和能力的方法.
关键词：经济类本科生 农村社会经济现状 调查分析 效果评价
经济类专业在高等院校中是一门重要的传统专业,可以培养学生在经济、管理等方面的能力得到有效提高,为高校学生在相关领域发挥重要作用奠定基础.对此提高高校学生的综合、实践能力成为了高校重点关注的内容.并且近年来经济类本科生在就业市场的比例严重失衡,学生总量远高于企业需求,但是依然存在供不应求的现状.造成此种情况的主要原因是因为经济类本科生的综合素质未达到用人单位的高要求.并且经济类专业的实践教学,由于受到传统教育观念的制约和影响而呈现单一僵化的模式,使高校学生的综合能力素质与经济发展不相适应.所以逐步加强经济类专业的实践教学,大力培养符合企业用工需求、与经济发展相适应的人才成为了必然发展需求.
一、农村社会经济调查对提升经济类本科生综合能力发挥的作用
(一)有利于专业素养的提高
农村社会经济调查是在科学的理论与方法的基础上,以一定的目的和任务从农村获取相关数据及统计资料的过程.在实施调查的过程中,首先需要设计调查问卷,而为了将每个调查问题表述清楚,让接受调查的人员能够将每个问题的含义准确的理解,设计者就必须具备扎实的理论知识,并且还需要熟知问卷设计的统计学原理.同时文字的准确表达能力也是影响调查问卷质量的重要因素.在整理数据资料时,需要对资料实施高效的分类和汇总,所以也就要求学生能够良好的掌握计算机操作能力,能够熟练的运用SPSS、EVIEWS等统计学软件.而对调查报告进行分析总结,必然会运用到经济学原理.因此农村社会经济调查就是一项考验学生专业素养的工作,更利于培养学生的专业素养.
（二）有利于使创新思维能力及实践能力得到培养
农村社会经济调查不仅是社会实践活动的一种,还是科研活动的一种.在调查过程中重视对问题的发现、分析以及总结和解决.学生在参与整个农村社会经济调查的过程中,不仅会激发学生的学习兴趣,还能够在调查过程中使学生的创新思维能力、应用能力都能够得到有效提高.我国在对于培养学生创新思维及能力方面的起步较晚,尤其是对经济类学生在本科阶段缺乏科技能力及技巧方面能力的培养计划和相关训练,导致学生独立学习、科学研究能力较差.而通过开展农村社会经济调查的实践活动,使学生可能会在参与过程中遇见教材当并未遇到的问题,在实际解决这些问题的时候,学生就需要充分发挥主观能动性,通过充分利用所学的理论知识,同时结合创新思维来解决遇到的实际问题.最终达到提高学生创新思维及解决问题的能力.
(三)通过对农村经济社会调查提升学生的客观认识
当前,人才供需结构存在较为严重的矛盾,而在涉农方面的相关领域对专业性经济管理人才的需求量较大,就业空间相对来说也较为广阔,但是目前人才需求存在缺口大、供不应求的问题；而众多经济类毕业生在城市内寻找合适的工作岗位存在一定的困难,人才缺口相对较小,导致众多优秀毕业生不能够及时就业.而经济类本科生在校期间就能夠参与到农村社会经济调查的社会实践中,可以对农村经济发展状况进行充分了解.认识到农村经济发展的良好形势,并且在农村工作同样具有发展前景,可以将自己所学知识做到学以致用,最终达到使自己的人生价值得以实现的目的.同时,学生也能够从中认识到城乡之间存在的二元结构,使学生的责任感、使命感得到有效增强,有利于学生树立正确的价值观及人生观.
二、试分析经济类本科生参与农村社会经济调查现状
(一)调查研究的对象
参与农村社会经济调查的主体为山东农业大学经济管理学院2015级的165名本科生,其中包含135名在校生,30名毕业生.在校大学生中有35名大二学生、65名大三学生、35名大四学生.经济管理学院的教师作为本次调查的指导教师,共有43人.其中15人为博士以上学位,7人为教授,5人为副教授,16人为讲师.
(二)农村社会经济调查的相关步骤
首先,教师需要将自己的科研项目实施登记,并发送到本院的电子邮箱,通过本院的教学系统将研究方向进行匿名公布.学生则从教师登记的科研项目中,选择自己感兴趣的研究方向提出申请,并向公共邮箱发送申请书.教师则需要和申请参加调查研究的学生进行沟通交流,向学生阐述科研项目提出的要求以及需要注意的问题,最终选择教师满意且自愿参加的学生实施培训.教师指导学生在自己所学的理论知识基础上对调查问卷进行设计,教师审阅后实施预调研.之后在教师带领下通过电话访谈、实地调查等方式进行调研工作.将问卷录入数据库,对调研收集到的数据实施整理和分析.并将整理分析的结果依据项目要求撰写调查报告.
（三）经济类本科生在农村社会经济调查过程中存在的问题
1.思想认识存在不足
我院经济类本科生在对农村社会经济调查没有形成足够认识,对其参与的积极性较低,即使参与调查,大部分学生也是抱着游玩的态度,没有认真对待.学生家长也认为社会实践就是走形式主义,根本达不到锻炼学生能力的作用.同时,社会许多部门对大学生实践活动也缺乏重视和支持,也秉持的应付的态度,因此大学生社会实践活动的开展受到了直接影响.并且调研工作的投入严重不足,经费投入少,所以很难组织规模较大、周期长的持续性农村社会经济调查[3].
结论：适合社会经济论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关社会经济开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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