体验营销在中职市场营销教学中应用,此文是一篇体验营销论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
体验营销论文参考文献：
摘 要：结合笔者在中等职业技术学校实践教学经验,全面分析了中等职业技术学校市场营销专业教学过程中采用体验式营销方法的特征及作用,对体验营销在市场营销教学中的应用做出探讨.
关键词：中等职业教育 体验营销 市场营销 教育教学
近年来,随着企业之间竞争的加剧和我国大学教育由“精英教育”向“社会化教育”转变进程的加快,应用创新型人才的社会需求越来越大.但是,遗憾的是,在我国的中等职业教育课程中的市场营销教学模式采用的还是传统的以老师的理论授课为主的教育教学方法,导致学生毕业后理论知识充足,而实践经验严重欠缺.为了缓解社会对应用创新型人才的强大需求,中等职业学校应该根据社会需求,及时调整教育教学模式,大力提高学生的实践应用能力.
一、体验式市场营销教学的特点
顾名思义,体验式营销教学即是采用学生亲身体验的方式,引导学生利用以往生活经历和所掌握的理论知识,将理论知识和实践应用有机结合的一种教育教学模式.相较于中等职业教育中所运用的传统的营销教学模式来说,体验式市场营销教学具有以下特点：
(一)体验营销强调培养学生的应用能力
传统的营销教学模式中,学生获得知识的过程主要是以授课教师在课堂中所传授的理论知识为主,学生所获得的也基本上都是理论层面的营销知识.而在体验营销教育教学中,强调的是学生营销理论和营销实践的有机结合.教师传授给学生一定的理论知识后,需要根据实际情况模拟一些教学情境或实践活动,引导学生在教师所营造的教学情境或实践活动中加深对理论知识的理解和体会社会实际,切实培养学生的应用能力和提高学生的创新能力.
（二）参和学生成为市场营销教学中的主体
在传统的市场营销教学中,教师一味地灌输学生理论知识,学生只能被动接受理论知识,既不能及时将所学的知识应用到营销实际中,也不能真正体会到当前社会对市场营销专业学生的实际需求.而在体验营销教学中则是更多的强调学生积极参和到营销教学中,通过体验教学的方式激发学生的学习积极性,学生成为体验营销教学中的主体,而非授课教师,着重培养了学生的自主学习能力和实践能力.
(三)教和学能够达成良性互动
在体验营销教学中,教师不仅需要教授一定的理论知识,更需要及时关注社会时政,积极创造营销情景或者寻找想契合的社会实践活动,并且在相应的情景或社会实践活动中能够更进一步加深对理论知识的认识和掌握,真正实现“教学相长”.
二、体验营销在市场营销教学中的作用
体验营销强调以学生为整个教育教学的中心,通过授课教师设定一定的教学情境或者选取一定的典型案例,将学生置身于该情景或案例中,迫使学生直接面对现实社会中的营销难题,结合已经掌握的营销知识和以往生活经验主动的分析该营销情景或者典型案例,将理论和实践有机结合,培训学生独立思考、分析和解决问题的能力,在中等职业教育的市场营销教学中具有着举足轻重的作用：
（一）理论和实践的结合,帮助学生大大加深对理论知识的理解掌握
一般来说,相较于理论知识来说,学生更容易接受感性知识.授课教师在课堂上所进行的理论知识的教学培养,为对中等职业学校的学生进行体验式营销教学提供了理论基础,学生可以通过授课教师所创造的教学情境或典型案例,将所学的理论知识及时应用于实践中,进一步加深了对理论知识的理解掌握,即避免学生因为单纯的理论传授而感觉枯燥无味,又能够提高学生的参和性,加深对理论知识的理解掌握.
（二）体验营销教学提高了学生的学习积极性,激发学生对知识的探索
将现实生活中大家耳熟能详的企业操作实物带入到营销教学课程中是体验营销教学和传统营销教学模式最大的区别,一般来说,绝大多数学生都对此种教学模式非常感兴趣.在体验营销教学中,学生的视野不仅获得了极大的开阔,而且极大的培养了学生的创造性思维和求知欲,学习将不再是学生的负担,而成为一种乐趣.
（三）培养学生的团队协作精神,增强学生的团队观念
体验营销教学模式的顺利开展需要多个学生共同参和,而且一般都有分组讨论环节,且在实践教学中,部分教师还采用分组比赛的方式进行.这样无形中引导各小组成员之间积极配合,分工协作,相互沟通,打破了传统教学模式中以自我为中心的学习模式,大大培养了学生的集体意识和团队合作精神,极大地提高了学生适应社会的能力.
(四)体验营销教学有利于教学互动和教学相长
不同于传统中等职业教育中“满堂灌”的教学模式,体验式营销教学更多的强调学生和授课教师之间积极互动,在整个教学过程中学生可以随时向授课教师求教,而在分析讨论环节,参和学生也可以根据自己已经掌握的理论知识和以往实践经历,提出自己的方案,而有些方案甚至比授课教师的营销方案更为新颖和合理,对授课教师也起到积极的促进作用.
三、体验营销在中等职业教育市场营销教学中的应用
一般情况下,体验式营销应用到中等职业教育市场营销教学中都采用以下步骤：
（一）授课教师根据所讲授的理论知识创造场景或选取经典案例
在体验式市场营销教学中,授课教师根据所要教学的营销理论知识精心选择和之相关的发生在现实生活中的典型案例或者是精心创造营销场景,为学生利用自己已掌握的营销知识进行案例分析提供素材,这样不仅能够让参和学生直面营销实例,深切体会现实营销中所面临的真实情景,而且还能培养学生设身处地为企业考虑和积极解决营销实践问题的能力,从一定程度上来说,体验式市场营销教学模式为学生提供了一个真实的营销实践机会,打破了传统营销教学中以授课教师为主的“满堂灌理论知识”的格局极大的提高了学生的学习主动性,大大培养了学生分析解决实际问题的能力.除此之外,由于体验式营销教学模式中必然会涉及到分组讨论环节,这样就进一步培养了学生的团队协作精神和自主创新能力.
结论：适合体验营销论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关体验营销策划开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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