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关于职业教育论文范文写作 会计职业教育网络课堂的构建相关论文写作资料

主题:职业教育论文写作 时间:2024-01-29

会计职业教育网络课堂的构建,本论文为免费优秀的关于职业教育论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

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摘 要:网络时代的来临,为现阶段教学工作的良好开展提供了良好的前提条件.“网络课堂”实际开展教学工作的过程中,能够充分利用多媒体编制的会计教学课件,创设出生动形象的教学环境,通过采用合理的交互交流操作方式,能够针对学生的学习环境和学习效果进行良好改善.

关键词:会计;职业教育;“网络课堂”;构建;方式

积极开展“网络课堂”教学模式,将能推进教学活动的顺利进行,充分调动学生的学习积极性和主动性,实现教学成果.职业教育是当前教育体系中的重要组成部分,其主要是为了不断培养学生的专业技能,而在开展职业教育的过程中,众多学校普遍都会开设会计这门教学课程,重点培养学生的金融财务知识.在开展会计职业教育工作的过程中,积极构建起“网络课堂”,将能够起到良好的效果.

一、会计职业教学过程中积极构建“网络课堂”的良好效果

(一)“网络课堂”是新型教育理念的重要体现

在“网络课堂”的作用下,学生能够积极主动的投入到教学活动之中,并从自身的学习兴趣、学习基础以及学习特点出发,选择出自身将要学习的具体会计课程和教学内容,同时还能够通过人机交互方式,全面学习电子教学,针对其中涉及到的重点和难点进行细致学习,回答相应的作业问题,并针对答案的正确性进行良好检测.

(二)“网络课堂”能够有效提升课堂教学的实践性

传统会计职业教育中,多是针对理论基础知识进行全面讲解,忽略了学生的实践技能演练,积极发挥“网络课堂”的优势和作用,将能够为学生创设生动形象的模拟课堂,为学生提供更多的动手机会.比如说,“网络课堂”能够给学生提供整套的电算会计软件,帮助学生模拟相应的账务处理场景,锻炼学生的实践能力.

(三)“网络课堂”凸显了个性化学习特征

“网络课堂”给学生提供了较多方面的可能性,学生能够通过各项软件和计算机技术,选择重要或者感兴趣的内容进行全面学习,学生的自主性有所提升,相应的“网络课堂”还能够给学生量身打造科学合理的教学策略,促进学生更好掌握相应的会计理论知识和技能[1].

二、“网络课堂”在会计职业教育过程中的良好构建方式和手段

(一)采用核心培训模式

现阶段“网络课堂”在实际应用的过程中,很多教师还无法全面掌握计算机相关技能,达不到“网络课堂”教学的实际需求,对此,需要积极采用切实有效的核心培训模式,打造技术过硬、具有现代化教学意识的师资队伍,为积极开展会计教学工作提供良好的前提条件.在这个过程中,需要将中青年教师作为重要主体,积极选择一些意识较强的专业会计教师组建起核心队伍,积极开展培训工作,全面提升教师的实际教学能力和解决问题的能力[2].

(二)强化硬件环境建设工作

想要充分构建起“网络课堂”体系,需要有科学完备的硬件环境作为前提支撑.首先,需要依托外接Internet校园网,积极创建信息技术网络化的教学环境,为全面采用“网络课堂”教学模式提供良好的前提条件.其次,需要积极优化网络化教学场地,为学生配备专门的多媒体教室、多媒体计算机以及相应的教学设备,并将各项教学设备系统进行统一联结,增强这些教学设备的实际应用效果.再者,需要定时开放相应的教学设备,为学生真正开展会计专业学习活动,创设较好的机会[3].

(三)提升软件环境建设工作的整体水平

软件环境的建设,是构建会计职业教育“网络课堂”体系的重要内容,需要积极开发相应的网络多媒体课件,从会计教学的专业知识和内容出发,通过充分发挥多媒体教材制作的功能和优势,为学生开展相应的学习活动提供更多形式多样、内容丰富的教学课件,帮助学生更好参与到会计知识学习之中.在实际制作多媒体课件的过程中,需要充分发挥网络多媒体技术和相关教学工具的作用,并针对大量的会计专业课件和教案进行全面收集,推进学生更好开展网上浏览和远程学习活动[4].

三、结束语

在开展会计职业教育工作的过程中,积极采用切实有效的“网络课堂”教学模式,构建“网络课堂”教学体系,将能起到良好的效果.在实际构建会计职业教育“网络课堂”的过程中,不仅需要采用核心培训模式,强化硬件环境建设工作,还要能够提升软件环境建设工作的整体水平,为提升学生学习能力和实践动手能力创设科学高效的教学环境,从而促进教学活动顺利开展,提升教学成果.

参考文献:

[1]苏毓娟.关于职业教育"3+2"中高职衔接教学模式下会计专业课程体系的构建与探索[J].新课程研究旬刊,2017(11):87-88.

[2]樊颖.基于“互联网+”背景下构建高职会计實践教学保障体系的研究[J].现代经济信息,2017(8):00125-00126.

[3]张道珍,张萍.职业发展导向下的“课证融合”课程体系构建——以高职会计专业为例[J].湖北工业职业技术学院学报,2016,29(1):10-13.

[4]张雁,姚杰.以培养职业发展能力为主线的中高职衔接课程体系构建研究——以苏州信息职业技术学院会计专业为例[J].现代职业教育,2016(24):00288-00289.

(作者单位:浙江宁波城市职业技术学院)

结论:关于职业教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关职业教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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