大学生社会支持和内隐攻击性关系,此文是一篇攻击性关系论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
攻击性关系论文参考文献：
摘 要：用社会支持评定量表和内隐联想测验,分别测41名大学生的社会支持和内隐攻击性,结果表明大学生具有“自我是和平”的倾向,内隐攻击性和社会支持各个维度间不存在相关.
关键词：内隐攻击性；社会支持；大学生
内隐攻击性指在缺少意识监控或意识状态不明确的情况下,人们具有的一种潜在的心理倾向或可能性.Chen、杨治良（1996）采用任务分离范式对青少年攻击性进行了研究,证明了内隐攻击性的存在.社会支持指保护人们免受应激事件不良影响的有益人际交往.目前国内关于两者间关系的研究较少,且结论不一,因此从社会支持角度着手研究,希望有所发现.
1 研究方法
1.1 研究对象
被试为延边大学在校大学生43人,有效被试41人.所有被试均自愿参加测试,熟悉电脑操作且无视力障碍.
1.2 社会支持和内隐攻击性的测量
采用《社会支持评定量表》,国内学者肖水源编制.共十个条目,分为客观支持（3条）、主观支持（4条）和对社会支持的利用度（3条）三维度.其中“配偶”换为“恋人”,“同事”“同学”,“邻居”换为“舍友”,同时删去了“儿女”这一选项,内部一致性系数为0.780.
用内隐联想范式测量内隐攻击性.实验材料包含类别维度词和属性维度词,通过比较它们之间的联系程度来判断内隐攻击性的高低.实验要求被试尽可能快速反应,因而很难在意识层面进行加工和监控,因此也就更能反映内隐层面的认知.
1.3 實验程序
全程采用团体施测的方式.先进行社会支持的测量,答完后休息2分钟,继续按实验程序进行内隐联想测验.最后将问卷和IAT测验结果一起回收.
1.4 数据处理
对IAT测验的结果首先剔除正确率低于80%的被试.具体步骤如下：只选取两个测试阶段的数据；删除联合任务测试中的前两次试验数据；将反应时短于300ms的记做300ms,长于3000ms的记做3000ms；之后对反应时进行自然对数转换；求两个测试阶段反应时的自然对数的均值；相容联合任务和不相容联合任务的反应时均值相减,即为IAT效应.
2 实验结果
本研究的数据分析采用SPSS20.0进行.
2.1 内隐攻击性的IAT效应
表1中相容任务（攻击性词和自我词）的反应时显著高于不相容任务（攻击性词和非我词）,表明大学生更容易将自我和非攻击性的词联系起来.
2.2 大学生社会支持和内隐攻击性之间的相关
由表2发现,主观支持和客观支持（r等于0.497）、主观支持和支持利用度（r等于0.492）以及客观支持和支持利用度之间（r等于0.330）之间存在显著相关.总的社会支持及其各个维度和内隐攻击性不存在显著相关.
3 讨论
当攻击性词和非攻击词配对时,被试认为攻击性词是消极的,而非攻击词更平和,更积极,因而在反应时将自我和非攻击词一起分类时反应更快,倾向于自我是平和的,和前人研究结果一致（肖莹,2009）.
社会支持和内隐攻击性不存在显著相关性.可能一方面由于当今社会环境下,被试的社会支持普遍较高,因而关系不显著.此外内隐攻击性的结构目前尚未清晰,仅用攻击性的内隐自我认知这一指标来代替可能并不准确.未来的研究可以在内隐攻击性的测量方面进行结构细化,如分为身体攻击和语言攻击,或者变换实验材料,增加攻击性的内隐评价等.
4 结论
4.1大学生具有“自我是和平”的自动化倾向
4.2内隐攻击性和社会支持各个维度间不存在相关.
参考文献
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[3] 肖莹. 运动员内隐攻击性的实验研究[D].武汉体育学院,2009.
[4]周仁来,心理学经典实验案例[M].北京：北京师范大学出版社,2013：49-60.
作者简介
杜瑜（1995-）,女,汉族,河北省保定市人,心理学专业本科生,延边大学师范学院心理学专业.
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