大学生诚信教育若干,本文是一篇关于诚信论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
诚信论文参考文献：
摘 要：诚实守信是中华民族的传统美德,从古至今,诚信教育是教育主体的话题.现在虽然开展大学生诚信教育,取得了一定的效果,但大学生还存在失信的问题.要解决这个问题,应从社会环境、高校、家庭、大学生心理特点入手,分析大学生陷入诚信危机的原因,应明确诚信教育主体、树立正确舆论导向、加强法制纪律教育、健全大学生诚信评价体系和奖惩机制、强化家庭学校互动机制,加强大学生诚信教育.
关键词：大学生；诚信；诚信教育
中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）019-000-02
2001年《公民道德建设实施纲要》将“明礼诚信”作为公民道德的基本规范, 、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》把诚信教育作为大学生思想政治工作的重要部分,将高校列为大学生诚信教育的重要阵地.党的十八大以来强调的社会主义核心价值观更是把“诚信”列入对公民个人的价值要求；2014年10月,教育部党组和共青团 联合印发《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》,把社会主义核心价值观纳入国民教育全过程,落实到教育教学和管理服务各环节.鉴于社会和大学校园的诚信现状,大学生的诚信教育提到了新阶段.
一、大学生诚信教育现状
1.大学生诚信教育的重要性
东汉许慎的《说文解字》就以“诚”释“信”,又以“信”释“诚”,所谓“信,诚也”、“诚,信也”,都是“真实无妄”之意.诚信是一个人思想道德素质最核心的外在表现,从古至今,诚信就被世界各地的人们奉为最可贵的品质,是衡量一个社会成员最重要的道德标准,更是个体立足社会不可或缺的“无形资产”.中国古谚“一诺千金”、“一言既出、驷马难追”、“民无信不立”、“言而有信,君子也”,圣经的“诚信比财富更有价值”,西方谚语的“诚实是最好的政策”等等说法.可见诚信在立国、社会成员立身和处事之中的重要作用.对大学生进行诚信教育,从眼前说,是加强大学生思想政治教育工作的需要；从国家和民族来看,作为国家社会主义建设的接班人,对大学生加强诚信教育既是继承和发扬中华民族传统美德的需要,也是培养优秀人才的需要,大学生诚信状况好,国家才能良好发展,民族才能昌盛繁荣,“中国梦”才能实现；对大学生自身来看,大学生诚信状况好,才能形成健全的人格,才能形成良好的人际关系和团结协作精神.
2.大学生诚信不足的表现
大 体的思想道德素养较好,诚信意识和诚信素质较高,但不能忽视,近些年,大学生中确实出现了一些让人们为大学生诚信状况担忧的情况,主要表现在以下几个方面：个别大学生平常学习不认真,为了获得更好的成绩,抱着侥幸心理提前准备“小抄”、偷偷的手机上网查询答案的行为,挑战监考老师的眼力和抓堵抄袭的决心,将自己的命运寄托于监考老师怜悯一旦学生被认定为 ,学生会因获得留校察看处分而影响前途,改变命运,自己不忍心成为“始作俑者”.更有学生在大学英语四六级考试、研究生入学考试中,打歪主意,利用 器违规考试；个别学生为了在助学金评选中获得优势,故意拖欠学费,以显得更为贫困,也有个别学生瞒着家长,将家里给足的学费、住宿费挪作他用,购买电脑、高档手机和高档消费品；个别学生不如实填写《高等学校学生及家庭情况调查表》,签字、盖章的有关部门审核不严,使得学生贫困生的身份失实；个别学生为了在求职中占得优势,撰写不实的求职材料,给用人单位带来很大困扰；个别学生诚信意识淡薄,不能按照和银行的贷款协议履行还款义务,既影响了自己的诚信记录,也干扰了银行正常工作业务；毕业论文本是一项严肃的任务,但个别大学生却选择了让人 的“捷径”；此外,不经班主任、导师同意,大学生冒用班主任、导师名义在自己的各种申请材料上签字的行为也时常发生.
二、大学生诚信危机产生的原因
大学生在家庭、学校、社会中成长,受多重因素的复杂影响,这就决定了大学生陷入诚信危机的原因是多方面的.
1.社会环境的 影响.对现实的物质利益的 追求,直接考验着人的诚信行为.在建设社会主义市场经济中,个别人的价值认识发生偏差,为片面追求物质利益铤而走险.违法、违约、欺诈、假冒伪劣、偷税漏税等现象较多.这些现象影响着大学生的思想和行为,使得正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期的大学生中的一些人感到无所适从、矛盾困惑,难免有些自制力差的大学生为了追求利益而丧失诚信.
社会上存在的部分对失信惩罚不严、失信获益,而守信受损等社会现象,极大地影响着大学生的思想和行为.法律规范、制度规范难以应对各种纷繁复杂的问题,立法、司法、执法面临重大考验.目前,中国人民银行征信中心仅在金融机构信用风险管理中应用,范围较窄.全国个人诚信公共服务平台尚在起步建设中,各地的个人信用信息征集使用管理工作还在摸索阶段,个人信用管理任重而道远.
2.学校诚信教育失当.学生很反感老师絮絮叨叨地重复他们从小就懂的诚信做人的大道理.轰轰烈烈的诚信教育宣传月、诚信签名等活动,看似热闹但有事实效不大.诚信观念是一种心理体验,是人的内心修养,没有经过体验的说教诚信教育难以让大学生感同身受,取得良好的教育效果.
3.家庭诚信教育不到位.家长是孩子的第一任老师,也是最重要的老师,部分家长没有注意自己言行对孩子的影响,或者教育方法不得当,使孩子陷入诚信误区.有些家长为了投机取巧,在一些问题上违背原则,弄虚作假,对孩子造成了 影响.
4.部分大学生诚信意识淡薄.大 体信用状况不容乐观,诚信意识差是大学生欠贷的重要原因.国家助学贷款合同中约定：在毕业后的还款期内,学生有向银行及时告知新的通讯方式的义务,但能履行该条款的学生不多.银行、学校通过各种途径联系到学生本人后,仍有学生以各种借口不予提供通信地址,甚至对银行、学校的“逼债”行为表示反感.个别大学生不重视思想品德的自我塑造,不能严格律己,得过且过,认为“诚信、不诚信没有评估标准,只要不被处分,就都是诚信的,何必对自己要求那么高、过得那么累?”私自冒用班主任、导师名义签字的学生往往不以为然,没有把这样的行为和诚信失范联系起来.对于老师指出的学生干部经历失实的地方,会发出“没有想到事情会这么严重”的感叹.
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