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教书匠论文参考文献：
教书匠,是人们对于教师的一种谑称,父亲是一名乡村教师,却很喜欢乡亲们称呼他为教书匠,因为他觉得,一个人要是有了匠心、匠艺,就能做出自己想要的成绩.
父亲是一名教师,也是一个好手艺的农民,会种田,会犁地,会修理工具,他的好手艺有时候是在田地里,但大多时候是在三尺见方的讲台上.
父亲的匠心是与生俱来的,他上课的生物钟一时一刻也容不得迟缓,总是提前一分钟到达教室,摆好教案,准备好粉笔.父亲说工欲善其事必先利其器,就像耕田种地一样,有了锋利的工具种起田来才能得心应手,教案、粉笔就是他三尺田地里的工具,容不得一点马虎和差池.父亲对于所教的课文倒背如流,但是每天都会重新书写教案,绝不会重复使用以前的教案.他觉得再写一遍教案不是浪费时间,而是在寻找自己之前教学中的缺点和不足.几十年的教学生涯,家里的教案装了好几箱子,里面的每一个字、每一句话都见证了父亲的兢兢业业,勤勤恳恳.
父亲的办公室里备有一身干净的衣服,在父亲看来,教师为人师表,首先要把自己的仪容仪表收拾得干净利索才能更好地教书育人,不注重仪表那是对知识的不尊重,也是对学生的不尊重.父亲是这么想的,也是这么做的,几十年的教书生涯,不管刮风下雨,还是感冒发烧,父亲从没有迟到过一分钟,更没有一次穿得邋里邋遢的就站在讲台上,即使在农忙的季节里,父亲前一刻还在田地里挥汗如雨,下一刻就换上了干净的衣服神清气爽地站在教室里教书育人.
几十年的教书生涯叫父亲成了讲台上种田的好手,他把粉笔化成了犁田的工具,把那些知识的种子耕种进学子们的心里,父亲的教案里藏有五颜六色的生命,给每个学子按上了飞翔的翅膀.父亲是不知疲倦的陀螺,比夏天的雷雨醒得早,比冬天的雪花开得热烈,旋转在教室的每个角落.父親还是雨后的春笋,繁衍出一层层知识的绿苗,被学子一茬茬收割又一茬茬复生.
父亲的匠心已经深入了父亲的骨髓,流淌进了父亲的血液,他拥有着一种朴素的伟大,不辉煌,不耀眼,却能轻轻犁开每个学子心灵的冻土,撒下知识的种子,让那些稚嫩的秧苗在阳光雨露下健康快乐地拔节生长.
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老师，别只做教书匠
面对新课改，我深深明白：新形势需要我们做科研型教师，再也不能照本宣科，只做“教书匠”了。因为随着时代的发展和科技的进步，新技术可以将最准确的。
做个有方向感教书匠
“教书匠”是对教师的贬称，亦用作谑称。普利策奖得主弗兰克·迈考的最新力作《教书匠》，以不动声色、辛辣诙谐的文字，讲述了一个伟大的教书匠从教30年。
做个有匠心教书匠
提到“匠”，我们想到的总是诸如“木匠”“瓦匠”“铁匠”这些体力劳动者。可是，细细挖掘“匠”的内涵，我们会发现它除了指代“具有某一方面熟练技能的人。