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关于卓越论文范文写作 基于项目引导下的本科卓越工程师毕业设计教学改革相关论文写作资料

主题:卓越论文写作 时间:2024-03-06

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【摘 要】文章阐述了国家教育部关于高校卓越工程师教育的发展要求,突出了新形势下高等教育科技创新能力培养的重要性.着重说明了本科卓越工程师教育改革建设思路:改革工科专业卓越班毕业设计模式,提高工程项目结合;文件标准化改革;毕业设计信息化建设等,提出面向本科卓越工程师教育改革措施:深化校企结合机制、形成高水平教学团队、强化教学质量监控评估.通过实施本科生导师制,开展基于项目的参与式学习、创新教学方式等,对本科卓越工程师毕业设计教学改革进行了总结展望.

【关键词】卓越工程师;毕业设计;项目引导;教学改革

中图分类号:G642.4文献标识码:A文章编号:1671-0568(2016)02-0128-03

实践教学系列化建设与改革,构建贯穿大学四年,是由简单到复杂,逐层提高、能力进阶的系列化项目教学.工科本科生毕业设计是学生完成四年教学计划的最后一个教学环节,是工科本科生培养的终端学习过程以及反映工科本科人才培养质量的重要指标.

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目,教育部启动“卓越工程师教育培养计划”,着力解决高等工程教育中的实践性和创新性问题,加紧培养一批创新性强,能够适应经济和社会发展需求的各类工程科技人才,提高科技创新能力,对于加快经济发展方式的转变、实现未来我国经济社会的持续发展,将产生深远的影响.

针对目前高校工科专业高级应用工程型人才培养的现状,以工程技术能力培养为主线,以完善实践教学体系中本科卓越班本科生毕业设计和改进实践教学模式为目的,通过改革卓越班毕业设计的形式与内容,建立项目引导下的毕业设计选题、开题、设计、结题等流程一体化工作模式,完善毕业设计的运行措施.因此,针对本科卓越班本科生毕业设计从论文选题、论文时间安排、教师指导与管理等多方面进行实践教学系列化建设与改革,对提高培养高级应用工程型人才质量,保证“卓越工程师计划”整体教学质量具有重要的现实意义.

一、本科卓越工程师教育改革建设思路

1. 改革本科卓越班毕业设计选题模式,增加来源于工程项目的组合题目的比例

基于项目引导和任务引导原则,引导学生构思设计方案,在项目总体设计的基础上,实现各项任务子系统的集成设计,目的是增强卓越班毕业生在实际工程环境下的团队协同工作意识和能力,在真实的项目和工程环境中完成毕业设计,开阔视野,活跃思维,挖掘创造力,培养工程能力和创新意识.同时这些年的局部实验已证明,这一模式弥补了学生单兵能力偏弱的问题.另外,此项改革牵涉到考核机制的变革,针对这一改变,在原有评分标准的基础上,需增加所在设计小组成绩加权项,小组每个成员的成绩要有组长的评分加权等改革.这一改革已在课程设计的评分机制中实验,证明是可行的.

2. 本科卓越班毕业设计文件标准化改革

卓越班本科生毕业设计的每一环节,学校均有相关文件模板用以规范各环节的文件撰写,这是我们的优势和基础,但实践中,学生往往还不能够依此撰写出合格的设计文件,指导教师还需花费大量的时间和多次的往复审阅和批改才能完成.因此,研究建立规范化的设计文件样板集以及撰写指南,对规范设计文件、合理减少文件写作和指导时间具有积极的作用.控制类专业的毕业设计文件具有很多共性的问题,总结规律,随着本项目的不断推进,提出各类控制系统的标准化设计文件集供后续的毕业设计参考.

3. 建立本科卓越班毕业设计信息网站

网站主要介绍卓越班本科生毕业设计的各项规范及文件撰写指南、设计信息搜索、信息公告、检测控制器件和装置软硬件厂商资料搜索下载、选题操作、标准题库、问卷调查等,为控制系统集成设计提供有力工具,目的是体现本项目服务的特色.

4. 改革毕业设计课题设置适应学生未来规划

按不同学生(继续学习和直接毕业)的不同需要,明确研究、设计型课题分别适应的对象;规范校外选题的设计与指导流程;逐步减少虚拟课题的比例等.校外课题采用双导师制,应注重培养学生实际应用能力,强调工程实践,采用3.5+0.5模式进行教学安排,在条件具备后,并向3+1模式积极推进.

以上四项改革主要体现出本项目的“以工程视角,培养和提升学生创新能力,规范毕业设计,提供优质服务”的立题宗旨.

二、面向本科卓越工程师教育改革的相关措施

1. 探索校企深度合作新机制,创新卓越工程技术人才培养新模式

树立高等教育主动适应国家发展战略和经济社会发展需要的工程教育新观念,探索校企合作新机制,创新人才培养新模式,树立“面向工业界、面向世界、面向未来”的教育理念.对前期改革与实践的“培养”产学研合作教育模式进一步完善与深化,借鉴国内外先进工程教育理念,形成“行业企业全程深度参与”的校企联合培养新模式.

挖掘企业内部需求,调动企业参与积极性.根据行业企业需求,设立“流程工业过程控制”“装备制造智能化”“智能检测”等专业方向,由相关行业企业全程参与人才培养,在完成基础理论课程学习的基础上,探索由企业、学校共同主导的专业知识与工程实践能力培养模式,将企业原有应届毕业生“实(见)习期”培训内容与培养过程有机结合,将行业共性工程技术作为培养计划一部分.从招生计划、培养方案、理论实践教学、基地队伍建设、课程教材建设到科学研究和就业创业等环节的整个人才培养过程中,校企紧密深度合作,优势互补,推动人才培养质量的稳步提高和生产技术的不断进步.邀请行业企业参与设计培养目标,制订人才培养方案,共同实施培养过程,使企业由单纯的用人单位逐步转变为联合培养单位,缩小原有的高校人才培养与企业需求间的鸿沟,使所培养的学生更适应企业和社会需求.

结论:关于对写作卓越论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文卓越论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

面向工程、凸显双创的本科毕业设计教学改革
摘 要:面对大众创业万众创新的时代背景,地方高校在本科毕业设计中创新创业能力培养方面明显不足。论文详细分析了传统教学过程中毕业设计质量下降的原因。

卓越工程师培养中本科毕业设计教学改革的分析
摘 要:本科毕业设计是培养学生的实践及创新能力的重要环节,文章对我国高校目前毕业设计存在的问题进行了分析,结合卓越工程师的培养目标,从培养方案。

工科专业基于就业项目化毕业设计教学改革
摘 要:文章分析了当前工科专业毕业设计现状和毕业生就业现状,分别从毕业设计题目选择要紧密结合工程实际、毕业设计时间与形式、毕业设计指导形式、毕业。

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