构建小学数学自主·互助学习型课堂教学策略,本论文可用于小学数学论文范文参考下载，小学数学相关论文写作参考研究。
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摘 要：在有效、高效课堂喊得震天响的今天,“自主·互助”学习成了最时髦的话题,交流合作也成了课堂上常见的学习方式.如何真正落实小学数学“自主·互助”学习型课堂?本文谈了笔者在教学中的感悟和体会.
关键词：学习型课堂教学；“自主·互助”；教学策略
一、课堂教学的基本流程
（1）目标呈现：各学科教师根据教学内容,有导向地确立明确的学习目标,或由学生自己确立亦可（教师需要提前安排学生确立并整理）,确立的目标最好在上课前展示给学生.提前呈现目标,可以让学生有的放矢地进行预习.
（2）学法指导：学生根据学习目标具体学习相关知识前,教师首先进行学法指导,对于不同的内容,不同的课型,不同层次、不同类型的学生,可指导不同的学法,做到因材施教.
（3）自主研学：学生根据学习目标和教师的学法指导利用导学案进行自主学习探究,解决问题,这样学生的自主学习就有了针对性,为实现有效课堂提供了保障.
（4）同伴互助：这一环节主要解决自主研学时没有解决的问题,互助的方式灵活多样,同桌互助、小组互助、组组互助、全班互助,教师也参与其中,成为学习的一员,形成一个生生互动、师生互动的新课堂.
（5）展示交流：针对教学目标和内容,教师设计题型灵活、难易适中的题目（可根据学生情况分层检测）,当堂检测,让学生自己展示,进行信息反馈,以便发现问题,及时补救.
（6）反思体验：根据本堂课的内容和需要,对知识、能力和技巧方面进行拓展延伸,也可让学生陈述所学内容,对本节课学习过程进行回忆和归纳或者对学习方法进行总结.
二、成效与体会
1.要以“导学案”为载体
我们改变原来的备课模式,主要是备学生,为学生设计学案.教师提前把学案发给学生,让学生有充分的时间自主学习.教师在学生自主学习过程中应进行适当辅导,使学生较好地掌握教学内容,培养学生的自主学习的能力.
在学生自主学习过程中教师要落实两点：第一,要指导学生自主学习的方法.第二,教师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录,让学生带着问题走向课堂.
2.要以多元互助为特征
（1）生生互助.生生互助是以小组活动形式为主的学习方式.小组互助学习首先要解决小组的建设与管理问题,这是实施此项改革的一个先决条件.
生生互助时,先是学生根据学案要求进行自学,并在组内讨论交流.这里主要讨论学到什么,怎么学到的,存在哪些问题及解决的办法等.学生在组内充分交流后,在班内展示学习成果,讲解自己对知识的理解,提出自己的疑惑.其他组同学进行补充、质疑或解惑,通过生生互动,实现课堂的真正自主和高效.
（2）师生互助.师生互助使师生关系从以老师为中心的主客体关系,转变为平等互助的亦师亦友的关系,双方不仅有学业上的交流,更有心灵上的沟通.
“自主·互助”课堂教学策略通过学生自主探究,合作学习,生生互助,师生互动的和谐教学理念,使老师与学生和谐共进,大大提高了课堂教学的效率,真正使课堂实现了和谐、高效的目标.
3.要以和谐的师生关系为基础
和谐的课堂,师生才会互动起来.只有水融,才会有效地完成教学任务.而新课标也明确指出：课堂教学是教师、学生与文本之间的对话过程.
4.要以科学的评价机制为保障
教师在课堂上善于鼓励表扬,对学生的优点点评到位,学生体验到了成功的愉悦,就会一直处于兴奋状态.充分利用班级的表扬园地,小组中成绩一般的学生有了较大的进步,其他学生都会得到奖励,这样他们的合作意识增强了,互助学习也就更投入了.班级要开展“互助之星”和“互助之组”评比活动.个人表现再好,组里有人落后,也不会得到奖励.
学校也可开展“校级互助之星” “校级和谐互助之组”评比活动.每学期末学校都组织评选,由此营造一个积极向上的“互助教育场”,影响带动其他学习小组.
在当前的教育改革中,“自主·互助”学习型课堂教学是一种很好的教学方式,让学生主动参与到整个教学过程中来,充分体现“自主”,真正实现“生本课堂”.现在的学生大部分是独生子女,培养学生尊重他人意识和合作精神,让他们懂得关爱,学会团结,知道协作互助的意义和作用,对他们的健康成长有很大的帮助,同时课堂效率也将大幅度地提高.教学实践足以证明,这样的教学方式是能达到这样目的的,能真正推动素质教育更加深入地发展.
（作者单位：湖南省桃源县木塘垸乡中心小学）
结论：关于本文可作为小学数学方面的大学硕士与本科毕业论文小学数学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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