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校庆捐款的初心是献爱心,但大学校庆何以频现“强捐”现象,不仅无理无据,也有悖大学精神.大学要清醒地认识到,让在校师生参与校庆,最重要的是激发其荣誉感和自豪感,而频现“强捐”的做法只能适得其反.
在40周年校庆来临之际,商洛学院要求在校师生向学校捐款,坚持自愿原则,不分等级,不设上下限,3元5元都可以,但在执行过程成了“强捐”.这一消息在网上传播后,迅速引发了社会对大学校庆何以“强捐”的广泛热议.
大学获得捐赠是指大学获得社会各方,包括法人实体、自然人等给予的捐赠.这种捐赠属于公益性质,具有非行政性、非交易性、自主决策性、无偿性、社会受益性、社会目的性等特点.近年来,校友为表达对母校的感激之情,捐赠部分钱物已成大学校庆活动的常规内容之一.商洛学院40周年校庆捐款没有问题,而向在校师生“强捐”则不合法也不合理.
大学校庆“强捐”怪象蔓延
商洛学院建校40周年,搞个校庆的确是件大好事.然而,该学院却反复倡导师生捐款,公布了接受捐款的银行*和微信*,并明确教师每人不低于300或500元,学生不低于50元.此事引起了部分学生的强烈不满与社会舆论的猛烈抨击.事实上,大学校庆期间,直接或间接倡导或者要求师生捐款,商洛学院不是第一起,仅被媒体披露的类似案例就有很多.这种在公权的迫使下,打着“自愿”的幌子逼得人不敢不捐的“强捐”怪象愈演愈烈.这不仅是一种道德绑架,也是对爱心的亵渎.
2016年,山东建筑大学60周年校庆,学校要求“自愿”捐款,也规定了具体捐款数额.正处干部和教授要捐款800元,副处干部和副教授要捐款500元,普通教职员工捐款100元.这种涉嫌道德绑架的“献爱心”,不仅直接伤害学生对学校的感情,而且严重背离了大学求真育人的宗旨！大学校庆何以频现“强捐”怪象?这是一个需要多侧面解读的复杂问题.
校庆捐款的初心是献爱心,出于对教育或母校的热爱之情,校外人士和校友借校庆的特殊时机,根据自己的实际情况,量力而行为学校捐款,助推学校教育教学改革与发展,当然是值得倡导的好事情.然而,不少大学的校庆却偏离了这个轨道,一些大学想方设法通过校庆让富豪校友捐钱,甚至一些学校还规定,谁弄到的钱越多奖金越多；借庆典之机巧立名目、虚张声势的有之；空耗人力、浮夸做作的有之等
我们不禁要问,什么时候这种出于自愿的献爱心捐款变了味儿,成了学校强制师生必须完成的任务?校庆捐款并无不可,但“强捐”不仅无理无据,也有悖大学精神.大学要清醒地认识到,让在校师生参与校庆,最重要的是激发其荣誉感和自豪感,而频现“强捐”的做法只能适得其反.
大学校庆“强捐”原因探寻
1990年以来,伴随我国大学合并、改名、升格之风,各类大学也掀起了大办校庆的热潮.泛滥的校庆除了气势恢宏的场面,更有趣的是频现“强捐”怪象,而被媒体之后,几乎所有的涉事校方都表示,是“上传下达”中出现了“偏差”.无论是校方的刻意为之,还是下级的“理解偏差”,其动机无非是造成所有学生“积极捐款”的假象,让学校很有“面子”.
大学看重校庆的宣传效应,校庆捐款越多越有“面子”.“面子”蕴含着中国社会心理的深层意象,是支配古今中国社会运行的“潜规则”.作为求真育人的大学,不仅不能没有“面子”,而且更要重视“面子”.大学要“面子”无人会持异议,但是校庆“强捐”则有失“面子”.
校庆的意义是什么?校庆本质是以学生为主体的文化活动,重要的是学生的参与感与神圣的仪式感,若校庆活动不以此为本位,而过度追求所谓筹款,就成了一场名利活动.
大学校庆庆典成功的关键,不在于捐赠的多少,而在于弘扬大学文化,彰显大学精神.从理论上说,大学作为传播知识、培养人才之地,包括校庆在内的所有活动应以学术为中心.大学校庆期间,历届校友带着对母校的崇敬返校,会带来办学效果的反馈信息,对教育教学工作改进具有促进作用,也会让在校学生受到启迪.
一直以来,我国“学校是否可以组织校内捐款”,这个问题都没有明确的定论.曾经有律师表示,如果是强制要求学生捐款,就是变相的收费；如果不是强制性行为,则要根据其捐款的用途不同,对其是否合理亦有着不同的答案.《中华人民共和国公益事业捐赠法》规定,捐赠必须是自愿和无偿,禁止强行摊派或变相摊派,不得以捐赠为名从事营利活动.就是说,商洛学院的“强捐”不仅是一种违法行为,而且增加了师生的经济负担,对他们造成了负面的心理影响.
大学校庆捐款社会认知
2012年,中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心,进行过一项主题为“大学为什么热衷办校庆”的调查,结果显示,92.2%的人感觉当下校庆较多,54.4%的人认为大办校庆“没必要”.某国企财务总监古力（化名）认为,“如今对一些大学来说,校庆已经成为敛财工具和领导、名人的走秀场,这显然是不合适的.”调查中,34.5%的人认为校庆“50年一庆”最合理,29.1%的人希望“100年一庆”,26.4%的人表示是“10年一庆”,仅2.2%的人认为“5年一庆”合理,还有6.9%的人认为“根本就不应该办校庆”.
大学校庆为何在我国如此泛滥?教育家刘道玉先生认为原因主要有三点：一是形式主义歪风作祟；二是受政绩观的驱使,大学领导受到任期制的限制,故利用校庆宣传自己的政绩；三是财政上的大锅饭体制,我国公立大学靠国家拨款,即使举债办校庆也在所不惜.
调查显示,73.6%的人希望校庆传递出“尊崇学术,求真务实”的价值观；68.4%的人希望校庆“具有思想自由和学术自由”；63.1%的人提出“独立和尊严,不媚俗”；61.4%的人希望校庆传递出“对人的重视,充满人文精神”；48.4%的人认为校庆应该传达“对社会的感恩之心,回馈社会”.刘道玉先生建议,大学的校庆必须围绕着学术开展,重在反思学校工作的错误和失误,倡导开展各类学术争鸣,廣泛听取师生和校友的批评与建议.
大学校庆捐款意义解析
大学校庆的意义是什么?尽管有多种说法,但是主要包括以下方面：一是要回顾和感怀,回顾办学初心、感怀传统精神；二是要反省和忏悔,反省曾经的不堪和不足、忏悔过往的失当和失误；三是接受校友或其他人士的捐赠.无论校庆赋予多少意义,它的主旨该是感恩和弘扬,感恩曾经为之呕心沥血、铸造魂魄的先辈,弘扬以“独立之精神,自由之思想”为核心的创造精神、批判精神和人文情怀.从发展历史来看,大学校庆接受捐赠,也是大学筹款的方式之一.在西方,捐赠已成为大学办学资金中不可缺少的一部分.
很多世界一流大学把校庆办成所有校友参加的大Party.比如,剑桥大学800周年校庆时开展“灯光秀”、夏季游园会等活动,所有的教职工不分职位高低都可参加.校方还邀请各方人士以及当地300名小学生,写了800封“致未来的信件”,密封存入图书档案室,打算在其900周年校庆时开启.这些校庆活动,没有一位校友会被在这场盛大的庆典遗忘.2011年,麻省理工学院150周年校庆大会,不见一条喜庆的横幅.整个校庆活动,居然没有主持人,没有介绍出席这次校庆的来宾.在校长和教授的发言中,关注的是未来100年学校的发展.
有研究显示,捐赠是人表达满意和认可的一种方式.人们更愿意捐款给那些他们认为工作出色的大学,一是因为捐赠者对学校的办学质量满意；二是让捐赠者觉得他们捐的钱花得值.2015年4月,阿里巴巴创始人马云向母校杭州师范大学捐款1亿时表示,自己捐的不是钱,是感恩、热爱、信任.2016年10月20日,小米科技创始人雷军向母校武汉大学,捐款9999万元时表示,“回馈母校最重要的不是钱,而是态度,是真诚.”
在现代大学制度约束下,大学只有为学生提供了优质的教育服务和充分的资助与保障,才能获得社会各界的高度评价和认可,也能强化校友对母校的感恩反哺之情,从而能够源源不断获得来自社会和校友的捐款,形成“大学资助保障学生——提高社会评价认可——获得更多社会捐款——更好资助保障学生”的良性循环.
（作者系浙江师范大学教育评论研究所教授、所长）
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