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摘 要：目前,高校的财会类专业引入“ 记账公司”实训模式已取得了一定的进展,但由于开展的时间较短,该模式尚处于发展探索阶段,综合来看,教学功能比较单一,并没有真正的做到工学合一的人才培养.本文主要概述了会计专业 记账公司实训模式,并简述了会计专业 记账公司实训模式的内容,论述了 记账公司实训模式的操作流程,在此基础上对 记账公司实训模式的实施进行探讨.
关键词：会计； 记账公司；实训模式
引言
就现阶段而言,高校的教育改革指导思想,以工学结合的方式,走校企合作的道路,来进行高端人才的培养.在实际教学中,实行教学模式改革,改变实践教学和理论教学脱节的情况,实现实践理论教学的一体化.实践理论教学的一体化听起来非常简单,但是要具备各方面的条件才能完全做到,比如 记账公司提供真实职场环境,作为教学实践基地,实现专业课程的工学结合教学改革.因此,对会计专业 记账公司实训模式进行探讨有着重要意义.
一、 记账公司实训模式概述
从空间的层面上来看, 记账公司实训模式就是指实际教学环境是真实的职场氛围以及职场环境,学习材料是企业实际的会计业务,进行全真式教学,使学生能够身临其境的体验到职场环境,积累经验,从而使学生在相似的条件下或环境下能够适应职场的环境,做出相同的行为.
从内容的层面来看, 记账公司实训模式就是要改变实训平台只是作为教学使用的一种状况,将实训平台的作用继续扩大,在专业的核心课程一体化教学中增强应用,主要包括成本核算、账务处理、资金运作、内控内审、纳税申报等,在进行各门课程的课程任务、评价考核以及实施任务创设时,应根据教学的平台业务.
从时间的角度来看, 记账公司实训模式就是使学生从进校到毕业整个过程的教学都是职业化教学,每个学期都必须安排和实训平台有对接的教学课程,由易到难、由简到繁、从小到大的、举一反三的循序渐进地对学生进行职业技能、职业素质、职业能力的全方位培养,使学生将所学的知识实用化.
二、 记账公司实训模式内容
本文以某一个高校的 记账公司实训模式内容的设计来进行说明.该高校的会计专业在2015年召开了由11名会计专家组成的专家访谈会,从实践专家的实践经历出发,在他们的指导下对会计的职业生涯发展经营规划,初步劃分为会计入门、平常业务、骨干业务你和高管,并且这些会计实践专家对每个阶段的典型的工作任务都有明确,典型工作任务一共有12项,专家将之转化为12个学习领域,并在此基础上进行会计专业工学合一课程体系的构建.其中,第一阶段是会计入门阶段,主要课程是会计业务的入门课程；第二阶段是一般业务阶段,主要课程内容包括成本核算、账务处理、纳税申报以及外贸、统计、管理会计课程；第三个阶段是骨干业务阶段,主要课程内容包括财务分析、资金运作以及纳税筹划课程；第四阶段是高管阶段,主要课程内容包括制定财务制度、实施财务制度、制定投资计划、实施投资计划以及内部审计课程.
由该校的会计专业 记账公司实训模式内容的设置可知,每一门课程的内容都是由典型的工作任务转化而来的学习领域,比如该校的12项典型工作任务转化为12个学习领域.所以,这类型课程的实际教学过程就是教师指导学生按照相应的工作要求来完成典型的工作任务的过程,实际上就是学生的主要学习内容就是工作,主要就是通过工作来实现学习,这种教学模式的特征是实践学习和理论学习相结合,做到实践理论教学一体化.
这样的一体化教学模式必须要有相应的学习情境,所以就要进行学习情境的创设, 记账公司就是一个真实的职业情境,可以将之作为学习情境,主要原因是 记账公司和其他的仿真模拟学习情境相比有很大的优势,优势就是可以将企业的实际工作和学生的教学相融合,可以很好的进行高校学生职业能力和职业情感的培养.各类型的课程教学团队都可以将 记账公司的实际工作任务和工作过程作为依据,循序渐进的进行执业活动中工作任务的创设,以实际工作任务为驱动,进行实际课程教学的组织实施.会计专业的工作任务创设主要包括：学习的目标、内容、教学的方法、建议、媒体、考核、评价以及学生的知识储备、能力培养、教师的知识和能力的要求.
这种在真实环境中对学生进行职业素质、职业能力培养的教学模式,可以实现实际课程教学内容和生产的一致性,实现企业工作和校内实训的一致性,实现技能考核和课程考核的一致性,使学生和教师最实际的企业工作环境中,工学结合,培养高端的技能型人才.
三、 记账公司实训模式的运作流程
首先是校企之间的联系流程.主要是由教师或者是学校来充分利用社会资源,在社会上寻找需要进行 记账的一些企业,并且学校为企业提供会计咨询服务,双方进行合作事宜的商谈,秉持着互利互惠的原则,进行委托合同的签订、委托 费用的结算,最终学校实现承接企业会计记账的 业务；其次,真实实训模式下的实践教学运作流程.在整个实践教学中,学校应该专门邀请企业的会计师和优秀的财务主管参和学生的实践教学,充分发挥出企业会计师和财务主管的实践经验来对学生做账的学习进行指导,使每一个实践环节学生都能够参和,而且都是在教师的严格指导下完成各种实际操作.另外,必须要求学生严格按照企业的员工标准,遵守企业相关的规章制度、财经纪律、职业道德.最后,实训模式运作的最后一个环节是实现实践教学的评价,学生实践教学效果评价主要包括评价内容、评价方法、评价指标、评价主体,其中评价主体是指社会性业务委托企业对学生的评价.
四、会计专业 记账公司实训模式的实施途径
记账公司的基本功能就是对实践理论一体化的教学服务.但是好的教学平台是否一定会产生好的教学效果,主要是看实际的实施策略,就是指若没有科学的实训模式实施方案、教学标准、教学组织、教学方法、教学的有效评价以及优秀的教学团队.
结论：关于本文可作为记账方面的大学硕士与本科毕业论文记账软件论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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