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主题:软件工程论文写作 时间:2024-01-13

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摘 要:随着社会信息化程度的不断提高,软件专业人才越来越受到社会的青睐.一方面,社会急需软件工程专业人才;另一方面,高校软件工程专业培养的学生未必能很好的满足软件行业需求.针对应用型本科院校来说,软件专业人才培养与软件行业需求之间矛盾日益凸显.为了更好的解决这个问题和培养出符合软件行业需求的人才,提议根据学校办学定位、社会需求和软件专业特点等要素来制定恰当的人才培养方案,通过调整各类课程所占比重等措施来构建合理的课程体系,依据课程特点采取灵活多变的教学形式,并且要注重实践教学和培养双师型教师.

关键词:办学定位;软件专业;人才培养;课程体系

中图分类号:TP311 文献标识码:A

1 引言(Introduction)

科技的高速发展推动社会的快速进步.其中,高速发展的软件行业更是给人们的生活带来很大便利.最近几年,我国软件产业保持快速发展趋势,企业数量逐年增加,产业规模不断扩大,据统计,2012年软件业务收入达到2.5万亿元,同比增长三成多;2013到2015年,软件行业收入年均增长30%左右.随着我国软件产业的飞速发展,对相关的软件人才需求也日益增长,相关从业人员达400万左右,而且每年还有几十万人才缺口.尽管每年有大量的软件专业毕业生,但是很多毕业生不能快速适应软件企业的工作,这突显学校人才培养和企业需求之间的矛盾.更有甚者,相当一部分软件专业毕业生最终并未从事软件行业有关工作,这在一定程度上制约了软件行业的发展.

如何将软件专业办好、将学生培养成能满足软件企业需要的人才成为高校急需解决的一个问题.由于学校办学层次和办学定位不同,修订的人才培养方案和课程体系也应有所差别,采取的教学方式也应有所区别,力争通过网络课程等工具[1-3]引导学生主动学习,教师主要负责答疑辅导[4].无论如何,人才培养都要和社会发展、企业需求和教学改革相适应,都要符合软件工程学科特点.

结合我校实际,就应用型本科院校软件工程专业如何培养出符合软件企业需求的人才,浅谈对人才培养模式的几点思考.

2 制定恰当的人才培养方案(Make appropriate

talent training plan)

人才培养方案是人才培养的纲领性文件,对于人才的培养具有举足轻重的作用.一个合理的人才培养方案的制定一般要考虑如下因素:

2.1 社会需求

现在,我国软件产业处于蓬勃发展阶段,政府给予更多的支持和投入,因此软件产业具有更大的发展空间.随着我国经济的高速发展,国内市场对软件人才的需求日益增长,每年需要几十万的软件人才.通常,具有实践能力的软件人才是软件企业最需要的.人才培养方案的制定要充分体现对学生实践能力的培养.

2.2 学校的办学定位

我国的高校是分不同类型和不同层次的,所以人才培养方案的制定要充分考虑到具体的校情,要制定出符合学校办学定位和办学层次的人才培养方案.比如说,应用型的本科院校要以培养应用型人才为主要目标.

2.3 专业特点

不同的专业具有不同的特点,制定的人才培养计划一定要符合专业固有的特点.软件工程的特点有:软件需求和软件体系结构的不确定性,软件开发的复杂性和软件开发的滞后性;它向着开放计算和模块化发展,开放计算指开放框架、开源软件和开放标准;模块化设计思想能实现体系结构和代码复用从而缩短开发周期.

2.4 培养目标

基于上述因素,结合我校应用型人才培养定位,制定的软件专业人才培养目标是:以多层次、多领域、多方向、模块化、开放式的课程体系为核心,注重知识、能力、素质综合提高,培养具有良好素质和道德修养、具有团队协作和创新能力的适应企业需求的应用型、复合型、高层次软件工程技术人才.

2.5 培养模式

为了更好地培养学生实践能力,我们采取了“3+1”的培养模式:前三年在校内学习,第四年到企业实习.前三年在学校学习基本知识和基本技能,第四年走进软件企业进行现场学习和参与真实项目[5],增强所学知识、提高动手实践能力.

3 构建合理的课程体系(Construct a reasonable

curriculum system)

课程体系是人才培养的核心和灵魂,与学生的知识结构和知识体系息息相关.课程体系规划合理与否对学生未来就业具有重要的影响作用.一定要依据人才培养方案目标和培养模式合理设置课程体系.我校从设置软件工程专业以来已经多次微调和修订课程体系,期望更好地满足应用型人才培养需求.尽管如此,我们认为还可以进一步优化和完善课程体系.

3.1 合理制定各类课程所占比重

课程体系通常包含通识教育课程、学科基础课程、学科专业课程和学科选修课程等类别,如表1所示.

其中

现在很多学校也进行了课程体系结构调整和完善,但基本上是小幅度调整某个类型中的个别课程而已,各种类型的课程所占比例基本不变.在学生的总学习时间是固定情况下,如果某类课程所占比例偏高,其他类课程所占比例必然相对偏少.笔者认为应该转变思路,要体现专业课(包括学科专业课程和学科选修课程)的核心地位和重要作用,根据需要适当调整各个课程类别的比重.结合我校实际,显示各类课程占总课程的比重调整情况,如表2所示.

表2给出了笔者所在学校软件工程专业课程体系结构调整比较明显的一次,在2013年课程体系结构的基础上,2014年我们学校进行了人才培养方案,以及课程体系的修订工作.修订较好的体现了专业特色和专业课的核心地位.

3.2 体现专业特色

人才的培养一定要体现专业特色,这是由就业市场所决定的.应用型本科院校软件专业的毕业生应该具备项目管理、软件系统设计、软件系统研发、数据库开发、软件测试和软件维护等能力.

结论:大学硕士与本科软件工程毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写软件工程方面论文范文。

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