以学讲计划为抓手提升学生语文素养,本论文可用于抓手论文范文参考下载，抓手相关论文写作参考研究。
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【摘 要】语文教学中落实学讲计划,为学生语文综合素养提升搭建了良好平台,语文教师要结合自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思等环节,科学安排教学活动,促进学生语文综合能力发展.
【关键词】初中语文；学讲计划；素养提升
学讲计划是近年来语文教改工作中一道靓丽的风景,广大语文教师在教学中深入贯彻学讲计划要求,注重学生能力培养,打造了生动活泼的语文课堂,对学生语文素养的提升发挥了积极的作用,本文主要针对这一方面进行简要分析.
一、自主先学环节培养学生自我学习能力
初中生语文素养内涵非常丰富,其中自我学习能力是重要的一个方面.语文教师既要让学生学会思考研究,同时也要注重学生自我学习方面的习惯与能力培养,让学生能够在课前自主开展学习活动,为语文学习奠定良好基础.在这一方面,笔者进行了积极的探索,例如在《宇宙里有些什么》教学之前,要求学生通过课前的自主学习活动,先行解决字词等问题,还要针对课文内容了解一些天文知识,对照课后习题以及教材内容完成预习作业,让学生在自主先学的环节解决了一些能够自行解决的问题,培养了自我学习的能力.
二、小组讨论环节培养学生协作互动能力
贯彻落实学讲计划的一个重要方面,就是鼓励引导学生在小組里面进行充分的讨论研究,依靠大家的力量去突破学习重难点,这一过程中要充分注重学生协作互动能力的培养.笔者在教学中,一般结合语文教育目标,将教学重难点设置为一组思考题,鼓励学生去分析研究.学生自主学习过程中,首先在小组里面进行交流,大家要在认真思考的基础上提出自己的答案,一起讨论和交流.这种教学模式打破了学生各自为政的学习方式,让学生之间特别是小组成员之间进行了认真的交流,大家养成了协作学习的良好习惯,懂得沟通交流、甄别筛选、补充完善,养成了合作学习的良好习惯与能力.
三、交流展示环节培养学生拾遗补缺能力
在贯彻落实学讲计划的过程中,笔者在语文教学中专门强调了交流展示环节的作用.当每一个小组对照语文学习提纲,完成了小组内学习交流的任务之后,接下来的一项重要工作就是在全班范围交流,展示大家的学习成果,对其中不够完善的地方进行补充.对此,笔者安排的教学流程,是要求每一个小组进行汇报,推选代表说出本小组的学习成果.以《背影》为例,在学生小组探讨学习之后,笔者鼓励小组汇报,针对“背影出现了几次、每一次有什么意义、教材如何表现情感和刻画人物形象”等问题进行踊跃发言.通过大家集体讨论,学生对寓情于景、心理描写等方面的感悟更加深刻,不同学生的回答可以对学习成果进行补充与纠正,实现拾遗补缺的效果.在这样的教学环节中,每一位学生思考的角度都有了拓展,思考的深度也有了提高,学习中拾遗补缺能力得到了显著提升.
四、质疑拓展环节培养学生独立思维能力
学讲计划在语文教学中的落实,一个非常重要的特点就是体现学生的主体地位,一定要重视学生独立思维能力的培养.小组合作与交流学习环节之后,教师还要鼓励学生进一步拓展思维,将自己在学习中的疑惑提出来,大家一起帮助解决问题.许多初中生在语文学习中,已经习惯于听讲和被动接受知识,成为了一个不折不扣的观众.加入质疑拓展环节,可以帮助学生将思维活跃起来,不仅要去听讲,听老师的启发引导,听同学的汇报交流,还要自己开动脑筋进行思考,针对自己无法理解或是有其他想法的内容,提出来请大家一起研究分析,既可以帮助自己解决思维困惑,也提高了学生独立思维能力,营造了浓厚的学术研究氛围,对提高学生语文学习成效具有积极的帮助.
五、检测反馈环节培养学生学习评估能力
初中语文教学中,教师要严格执行学讲计划的相关要求,及时检测学生语文学习状况.笔者在教学中安排了检测反馈环节,将原本课后作业检测的内容,放在了课堂之中进行,每节课都安排一小段时间进行学习成效检测.除了通过当堂检测了解学生学习掌握情况之外,更重要的是帮助学生自己评估一下学习成效,了解自己在一节课的学习活动中,已经完成了哪些学习任务,还有哪些学习目标需要在课后进一步巩固等等.经过当堂检测的引导,并要求学生及时对照,合理安排课后复习巩固活动,学生的学习评估能力得到了较好的体现.
六、小结反思环节培养学生梳理归纳能力
一节语文课教学下来,教师和学生应当对本节课的学习情况进行梳理,将重点与难点筛选出来,还要对教学活动进行总结,主要总结本节课有哪些好方法,有哪些需要强调的内容等等.笔者在课堂上除了进行教学要点难点的总结之外,还动员学生进行总结.既要在课堂笔记上总结重点难点,还要针对本节课的学习收获与方法技巧进行总结,长此以往对学生学习梳理能力的提升,具有及其重要的意义.笔者在指导学生进行梳理归纳方面,还与语文复习工作结合起来,每一课总结的重点难点连贯起来,就是一单元、一册教材的学习重点难点,平时总结梳理到位,复习过程中就会省时省力.
综上所述,强调学生语文素养提升要和学讲计划贯彻落实紧密结合起来,广大教师要在语文教学中渗透学讲计划要点,潜移默化之中提升学生语文学习综合能力,实现语文教学成效的快速提升.
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结论：适合抓手论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关抓手开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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