马克思主义理论本土化人才培养探析,此文是一篇马克思主义理论论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
马克思主义理论论文参考文献：
摘 要：在哲学社会科学学科中,马克思主义理论是一门重要的学科,对人才培养具有一定的特殊作用.马克思主义理论的学科特征,决定了在教学中要遵循学科规律才能够达到人才培养的目的.为了使人才培养工作获得长期发展,还要在人才培养中考虑到本土化的重要性.马克思主义理论作为一级学科,在以人才培养的学科理论和学科理论教育中,应从本土化的角度出发进行人才培养,从而将马克思主义人才培养的基础性作用充分发挥出来.基于此,针对马克思主义理论本土化人才培养进行研究.
关键词：马克思主义理论；人才培养；本土化
中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）27-0144-02
引言
在人才培养中,马克思主义理论发挥着重要的作用.要对马克思主义理论合理运用,要求发挥其基础性作用的同时,还要根据中国人才教育培养目标充分利用,即在人才培养中要注重构建本土化的人才培养模式,以使所培养的人才符合社会发展要求.教育的过程也是人才培养的过程,教育的产品不是提供教育服务,而是以教育服务的形式培养劳动力.马克思主义理论教育的核心产品就是培养学科人才.该学科建设的出发点和落脚点就是培养人才.中国特色社会主义建设中,马克思主义理论是重要的指导思想,但是,马克思主义理论中国化才能够使该理论切实地发挥作用.在马克思主义理论人才培养中,也要注重本土化.新形势下,马克思主义理论教育发挥着人才培养的引领作用,在学科建设中发挥着核心作用.
一、马克思主义理论本土化人才培养是社会发展的必然
马克思主义理论是哲学社会科学中的重要学科,以马克思主义理论作为人才培养的重要理论,有助于实现人才培养的创新性.但是,在人才培养中,要注重本土化教育,才能够使培养的人才符合社会发展要求.
（一）马克思主义理论作为新兴学科需要本土化方向发展
马克思主义理论属于是近代科学研究领域.按照传统的马克思主义理论,科学有其内在的整体性,将科学划分为几个单独的学科,并不是由事物的本质所决定的,而是由于人对事物的认识能力存在着局限性.对于马克思主义理论采用传统的研究方式,所涉及到的内容包括马克思主义哲学理论、马克思主义政治经济以及科学社会主义等等,并没有将马克思主义理论形成一个完整的理论学科.中国的一些学者对马克思主义理论进行研究,提出中国引进马克思主义,在对该理论应用的过程中,根据中国的社会发展需要不断创新,但是,并没有形成本土化的学科理论,而仅仅作为基础理论学科存在[1].马克思主义理论具有科学性,在于其很容易渗透到各个领域中发挥科学的指导作用.从这个意义上讲,透过马克思主义理论,就可以对人类社会发展规律有所了解,所以,对马克思主义理论要从社会发展的角度进行研究,实现马克思主义理论研究的本土化.在对马克思主义进行分类研究的同时,还要将分化的马克思主义理论进行整合,将马克思主义构建为一个具有本土特色的科学体系,从科学的角度对马克思主义进行系统化研究,对本土化的人才培养起到了决定性的作用.随着马克思主义理论的本土化,就在人才培养中也会构建本土化的人才培养模式,从而实现了人才培养创新.
（二）人才培養中要注重马克思主义信仰的本土化方向引导
运用马克思主义理论进行人才培养,重要的是培养人才树立马克思主义信仰.马克思主义理论在人才培养中具有一定特殊性,即不仅要对马克思主义理论充分理解,还要能够对该理论灵活运用,从理论应用中逐渐树立马克思主义信仰,并约束自己的行为.这就需要在对人才进行马克思主义信仰培养的过程中,要注重本土化方向引导,根据社会发展要求进行人才培养,重在培养人才树立正确的马克思主义价值观,还要培养其理想信念,落实到行动中,成为符合社会发展要求的人才[2].这就意味着,在运用马克思主义理论进行人才培养的过程中,在注重本土化方向引导的同时,更要强调思想政治教育和价值观引导,从中将马克思主义信仰的本土化提出,这就对马克思主义的人才培养模式提出了新要求.只有马克思主义信仰坚定的人才,才符合社会各个领域的人才需求.随着人才的马克思主义信仰形成,就要对人才本土化方向引导,对人才培养模式也要相应地创新,才能够完成人才培养目标.
（三）马克思主义理论的本土化人才培养符合学科发展目标
马克思主义理论教育所发挥的功能就是培养具有马克思主义素养的人才.虽然在建立马克思主义理论学科的同时,所研究的内容和思想政治理论教育有所不同,但是,马克思主义理论学科却对思想政治理论起到了强化的作用.思想政治理论课要切实地发挥教育作用,在强化学科的科学性、政治性以及社会实践性的同时,还要强调学科的本土性.对马克思主义理论体系化的研究,就是以马克思主义理论中国化发展为主要脉络,对马克思主义理论进行中国化研究,在开展思想政治教育研究中亦是如此.所以,运用马克思主义理论进行人才培养,就要注重本土化方向引导,思想政治教育工作成为有力的理论支撑[3].所以,在中国的教育中,马克思理论教育的同时,还需要思想政治理论教学的支持,两者的有效结合,有助于发挥马克思主义理论的指导作用,思想政治理论教学则可以在马克思主义理论教育中本土化方向引导,使人才培养有的放矢,不仅要培养人才的素质,而且还要培养人才的知识运用能力,能够利用马克思主义理论知识解决问题.马克思主义理论的本土化人才培养本身就是对人才培养模式的创新,重在符合人才培养的要求,使所培养的人才符合社会发展要求.
二、马克思主义理论本土化人才培养模式的设计
(一)马克思主义理论本土化人才培养中要将双重管理机制构建起来
马克思主义理论本土化人才培养中需要将双重管理机制构建起来,以从政策的角度对人才进行培养.学校可以将合作办学模式构建起来,使人才培养多层次展开,将本土资源的优势充分地发挥出来,同时对外来资源合理利用,使人才培养高质量、高效率,同时更有效地实现人才培养目标[4].在合作办学中,要强调责任意识,将外来资源利用起来融入到本土化的人才培养中,以在本土化人才培养的同时,人才培养工作也会得以不断扩展,并从政策上予以保证,本土化人才培养更具有现实意义.
结论：关于对写作马克思主义理论论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文马克思主义理论 研究生论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
新形势下大学生马克思主义理论教育接受环境优化策略探析
摘要：大学生是马克思主义理论教育的重要对象，在马克思主义理论教育中，大学生是一个极为重要的群体，接受环境是影响大学生马克思主义理论教育实效性的一。
马克思主义理论视野下青年自媒体政治参和有效性探析
摘要：青年作为自媒体用户的重要群体，是增强自媒体政治参与有效性的关键。从马克思主义理论着手，分析自媒体下青年有效政治参与的实质，得出提高有效性的。
信息时代下高校商务英语人才培养探析
商务英语 人才培养 PCRP当前商务英语教学现状及问题21世纪以来，我国经济有了迅猛的发展，我国对外的交流合作与经济贸易也越来越多，这就需要。
高校创业教育人才培养探析
[摘 要]国内高校的一项根本职能就是培养人才。通常高校会通过营造创新创业的校园氛围、指导校园学生创业想法和项目、采取各种政策措施来培养老师和学生。