幼儿园绘本阅读目标与组织指导方法,本论文主要论述了绘本论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
绘本论文参考文献：
摘 要：绘本具有艺术性和文学性,以其鲜艳的色彩、生动形象的画面、有趣的故事情节深受幼儿喜爱.绘本阅读是幼儿园重要的教学内容,教师要精选绘本,创新教学方法,充分发挥绘本的教育价值.幼儿园开展绘本阅读的目标为引发幼儿阅读兴趣,发展幼儿的语言和观察能力,促进亲子沟通.要实现这些目标应该做到：制订阅读目标,精选绘本,品味细读绘本.
一、幼儿园绘本阅读目标
1.引发幼儿阅读兴趣
幼儿对生动形象、新鲜有趣的事物感兴趣.绘本色彩鲜艳,画面生动,故事巧妙有趣,深受幼儿喜爱.绘本阅读能满足幼儿的好奇心,增长其见识,开发其智力,对幼儿进行道德情感的教育.要想让绘本的作用充分发挥,培养幼儿的阅读习惯和经验,首先要正确选择绘本,引起幼儿的阅读兴趣.
2.发展幼儿的语言和观察能力
绘本图文结合,文字短小精悍,图画占很大篇幅,符合儿童的思维特征,能引起他们的阅读兴趣,还为其观察能力的锻炼提供了大量的机会.在阅读教学时,教师可用绘本的色彩、画面刺激幼儿的感官和知觉,引起幼儿的兴趣,使其主动观察图画.此外,绘本阅读是发展幼儿语言,进行母语教育的重要途径.通过给幼儿讲故事、提问题,不仅能帮助幼儿学习句子、词组,还能引起幼儿的思考,发展其语言组织表达能力.
3.促进亲子沟通
绘本阅读教育离不开家长的参与,绘本是亲子书,为亲子沟通交流提供了途径.家长在与孩子一起阅读绘本时,要時刻关注孩子的情绪变化,注重与孩子的交流,逐渐走进孩子的内心世界,了解孩子.同时,家长与孩子一起阅读会使幼儿感到快乐和幸福,使幼儿更乐于接受父母的言语、情感和思想,增进亲子情感.通过这种情感教育,使幼儿在学习知识、开阔视野、发展能力的同时,潜移默化地接受道德情感教育.
二、幼儿园绘本阅读组织指导方法
1.阅读目标的制订
幼儿园绘本阅读的总目标是培养幼儿的阅读兴趣,发展幼儿的语言和观察能力,促进亲子沟通.在实际具体的绘本阅读教学中,还要考虑绘本的价值和幼儿自身的能力及需要,不同年龄阶段的幼儿在阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等方面的目标都存在不同.
2.精选绘本
绘本的选择首先要符合不同年龄段幼儿的认知水平,要能引起幼儿的阅读兴趣.绘本在色彩上要鲜艳明快,画面清晰.在内容上,要有完整的情节和充沛的情感.此外绘本的选择还要重视其艺术风格和主题内容.绘本的艺术风格主要是指绘画技巧和表现形式,如写实风格、动漫风格、唯美主义风格等.幼儿园的绘本阅读教学要选择多种风格的绘本,发挥每种风格的独特作用,以提高幼儿的阅读兴趣和审美能力.如写实风格注重对真实生活情景的刻画,具有逼真性,与现实生活有紧密联系,令幼儿感到熟悉.抽象另类风格符合幼儿的思维特点,培养幼儿的想象力、创造力和好奇心.卡通风格活泼可爱、生动形象,能引起幼儿的阅读兴趣.唯美风格的绘本能培养幼儿的观察力和审美能力.绘本的主题内容涉及多个领域如文化、科学、艺术等,在选择绘本时要注意主题的多样性,使绘本阅读教育实现全面化、多元化.
3.品味细读绘本
绘本阅读不是单纯地给幼儿讲故事,而是带领幼儿品味细读绘本,引导幼儿思考,理解绘本所讲述的故事,发展各种能力.幼儿园开展绘本阅读教学主要有提问法和角色扮演法两种手段.问题的提出能引发幼儿对绘本的观察和思考,使其深入理解故事,发展想象能力,是绘本阅读教学的主要方式.提问时要注意提问时机、提问形式和提问内容.可以在阅读前提问,设置悬念,这能引起幼儿的阅读兴趣和好奇心,使其在阅读过程中主动观察思考.如在阅读绘本《猜猜我有多爱你》时,教师就可以让幼儿根据题目和封面上相拥的兔子,猜一猜兔子在说什么,这本书讲了什么故事,这样能发展幼儿的想象能力.教师还可以在阅读过程中、阅读后提问幼儿在绘本中看到了什么,有什么感想.
幼儿时期是阅读能力、语言能力、想象能力等发展的关键时期,绘本的形式和内容符合幼儿的思维特点和认识水平,是阅读教学的主要材料.教师要科学选择、使用绘本,使其充分发挥自身作用,促进幼儿各项能力的发展.
参考文献：
[1]郑华玲.幼儿园绘本阅读教学的有效组织策略[J].课程教育研究,2016（23）.
[2]韩 虹.幼儿园绘本阅读目标建构与组织指导策略[J].河南科技,2016（7）：156-160.
结论：适合绘本论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关绘本开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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